科学华师大版1 艳丽多姿的生物第3课时同步测试题

这是一份科学华师大版1 艳丽多姿的生物第3课时同步测试题，共6页。试卷主要包含了鲸生活在海洋中，体形似鱼，属于，下列有关两栖动物的说法错误的是等内容，欢迎下载使用。

1．鱼与人类生活的关系密切，其呼吸器官是( B )
A．肺 B．鳃 C．鳃丝 D．鳞片
2．以下是四位同学关于两栖动物的生长和发育的讨论，提出与此无关的问题的同学是( C )
3．鲸生活在海洋中，体形似鱼，属于( D )
A．鱼类 B．两栖动物 C．鸟类 D．哺乳动物
4．海洋里由浅入深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响植物这样分布的主要因素是( A )
A．阳光 B．水 C．温度 D．空气
5．鲫鱼生活在水中，下列鲫鱼结构与其生活环境相适应的是( D )
A．鳍有利于运动 B．用鳃呼吸
C．纺锤形体形 D．以上都是
6．下列有关两栖动物的说法错误的是( D )
A．两栖动物的生殖发育必须在水中进行
B．两栖动物的幼体和成体形态结构差别很大
C．青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈都属于两栖动物
D．环境的改变对两栖动物影响不大
7．黑藻的整个身体都沉于水中，但开花时雄花却伸出水面。这是因为( C )
A．为了给人观赏
B．为了便于采粉
C．为了传播花粉
D．无法确定
8．莲出淤泥而不染，藕是莲的地下茎，又肥又大，其中含大量的营养物质，这些营养物质的来源是( D )
A．根从淤泥中吸收的
B．藕自身合成的
C．根从水中吸收的
D．叶进行光合作用制作的
9．鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是( D )
A．生物影响环境 B．生物适应环境
C．生物改变环境 D．生物依赖环境
10．下列生物都生活在水中，全部属于哺乳类的一组是( D )
A．乌贼、蓝鲸、海豹 B．黄鳝、海豚、海马
C．比目鱼、鲨、孔鳐 D．海豹、鲸、江豚
11．水生生物的结构一般比陆生生物简单的原因是( A )
A．水环境比陆地环境稳定
B．水中没有氧气
C．水中的动物食物单一
D．以上说法都不正确
12．下列关于单细胞绿藻的叙述中错误的是( B )
A．能自己制造有机物 B．有根、茎、叶的分化
C．能从水中直接吸收营养物质 D．一般生活在水中
13．比目鱼、孔鳐的身体扁平，眼长在身体头部的上方，是适应( B )
A．浅海环境
B．深海或海底环境
C．海洋中层环境
D．海洋上层环境
14．生物生活在环境中，形态结构、生理等受到阳光、水分、温度等各种环境因素的影响，请你把下列现象和与之有关的环境因素连起来。
①蛇到冬天开始冬眠 A．阳光
②沿海和内陆植被分布不同 B．温度
③植物根向地生长，茎背地生长 C．水分
④蝶类在白天活动，蛾类在晚上活动 D．重力
【答案】 ①—B ②—C ③—D ④—A
15．鱼类的主要特征是：生活在__水中__；身体表面大多覆盖着__鳞片__；用__鳃__呼吸，用__鳍__游泳。
16．比较青蛙的幼体和成体的差异。
17．我国有漫长的海岸线、众多的江河湖泊，因此水生生物种类十分丰富，其中鱼类具有十分重要的经济价值，以下属于鱼类的是( A )
A．海马 B．白鳍豚 C．扬子鳄 D．大鲵
18．下列关于水生植物的说法错误的是( B )
A．水生植物很容易得到水分，因此它们的根一般不发达
B．水生植物生活的水环境光照与陆生环境没有很大的区别
C．水生植物都具有发达的通气系统
D．许多水生植物的种子和果实是通过流动的水传播的
19．下列对两栖动物的“两栖”理解正确的是( C )
A．幼体生活在水中，成体生活在陆地上
B．有时生活在水中，有时生活在陆地上
C．幼体生活在水中，成体可以在水中生活，也可以在陆地上生活
D．主要在水中生活，也可以在陆地上生活
20．鲸、海豚和白鳍豚都是水生的哺乳动物，下列不属于适应水生环境的特点是( D )
A．前肢成鳍，后肢退化
B．鼻孔位于头顶，边缘有瓣膜
C．体毛已经退化，减少阻力
D．皮下脂肪厚，保持体温恒定
21．探究鱼鳍的功能。
(1)将活鲫鱼放入鱼缸中，观察鱼体是怎样依靠鳍运动的。
(2)用木板条和绳子束缚住鲫鱼的胸鳍和腹鳍，观察鱼体运动：鱼体__能__(选填“能”或“不能”)向前游动，但鱼体__不能保持平衡__。
(3)用木板条和绳子束缚住鲫鱼的尾鳍：鱼体__不能__(选填“能”或“不能”)向前游动，但鱼体能够__保持平衡__。
(4)结论：与鱼体运动有关的鳍是__尾鳍__，与鱼体运动中保持身体平衡有关的鳍是__胸鳍和腹鳍__。
22．在生长有较多藻类的池塘中，常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮后，鱼便停止了浮头。你能解释其中的原因吗？
【答案】 夜晚无光，藻类不能进行光合作用，而鱼和藻类的呼吸消耗大量的氧气，使水中缺氧，鱼因缺氧而出现浮头，甚至出现跳出水面的现象，试图从空气中吸取氧气。天亮以后，由于池塘中的藻类可以进行光合作用产生氧气，使池塘水中氧气含量大大增加，这时，鱼可以从水中获得足够的氧，便停止了浮头现象。
比较类型
呼吸器官
四肢
尾
适应环境类型
幼体
鳃
无
有
水中
成体
肺和皮肤
有
无
水中和陆地