初中语文人教部编版八年级上册永久的生命课后复习题

这是一份初中语文人教部编版八年级上册永久的生命课后复习题，共4页。试卷主要包含了口语交际，情景问答题，阅读理解与欣赏，写句子，材料题等内容，欢迎下载使用。
1.从2016年9月上线至今，抖音的发展历程一直毁誉参半，某班学生计划围绕“抖音的影响”进行拓展探究。请你阅读以下两则材料，回答问题。
【材料一】 国家网信办发布消息称，指导组织抖音等短视频平台试点上线“青少年防沉迷系统”。根据网信办要求，“青少年防沉迷系统”内置于短视频应用中，用户每日首次启动应用时，系统将进行弹窗提示，引导家长及青少年选择“青少年模式”。进入该模式后，用户使用时段受限、服务功能受限、在线时长受限，从而防止青少年沉迷。
【材料二】 今年，抖音发起“谁说传统文化不抖音”“粉墨新声”等系列话题，让传统曲艺走入网友的视野。于是，扬州评话演员马伟开始玩起了抖音，开设了“小马抖趣”抖音号。地道的方言、逗趣的内容，让“小马抖趣”短短几个月就收获了８万粉丝。马伟说，如今他们在表演形式、表演内容上融合了许多时下年轻人喜欢的元素，通过抖音等短视频平台传播，这也是对扬州文化、城市的一种推广，是在探索传统曲艺的新传播路径。
【材料三】 我们身边一定也有这样的朋友：一分钟、十分钟……一小时过去了，他还在捧着手机对着屏幕眉开眼笑。他们选择用抖音，这种相比于看书、学习等“高能耗”活动更“经济”的方法去度过他们的过剩时间。这中间折射出来的，其实是现在青年人，特别是大学生对“自由时间”的计划无能。
（1）请结合【材料一】【材料二】，从不同的角度对抖音的健康发展提出建议。
（2）请结合【材料二】【材料三】，说说青少年应该如何合理使用抖音。
二、阅读理解与欣赏
2.我为什么而活着
对爱情的渴望,对知识的追求,对人类苦难不可遏制的同情,这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。这三种感情就像飓风一样,在深深的苦海上,肆意地把我吹来吹去,吹到濒临绝望的边缘。
我寻求爱情,首先是因为爱情给我带来狂喜,它如此强烈以至我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情,其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心,在世界的边缘,俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情,最后是因为在爱情的结合中,我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。这就是我所寻求的,虽然它对人生似乎过于美好,然而最终我还是得到了它。
我以同样的热情寻求知识,我希望了解人的心灵。我希望知道星辰为什么闪闪发光,我试图理解毕达哥拉斯的思想威力,即数字支配着万物流转。这方面我获得一些成就,然而并不多。
爱情和知识,尽其可能地把我引向云霄,但是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼号的回声在我心中回荡,饥饿的儿童,被压迫者折磨的受害者,被儿女视为负担的无助的老人,以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界,都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸,但是我无能为力,而且我自己也深受其害。
这就是我的一生,我觉得我活着值得。如果有机会的话,我还乐意再活一次。
1.作者一生有几种追求?分别是什么?
2.文中画横线句子中的“纯洁”“强烈”两个词语有什么表达作用?
3.文中罗素说:“爱情和知识,尽其可能地把我引向云霄,但是同情心总把我带回尘世。”这里的“云霄”与“尘世”分别指什么?
4.下面是本文另一版译文的最后一段,你认为哪一种更好?请简要陈述理由。
这就是我的一生,我发现人是值得活的。如果有谁再给我一次生活的机会,我将欣然接受这难得的赐予。
3.轮椅上的爸爸光芒万丈，你就是我的整个世界
风梓
这两天，我看到一则新闻，很是感慨。
视频一开始，就看到一位坐轮椅的爸爸，每天一到点，就到3千米以外的学校，去接女儿放学。
女儿坐在爸爸的轮椅上，一路上讲个不停，声情并茂地描述着她的所见所闻。爸爸就这么静静地听着，专注地看着，嘴角不自觉地微微上扬。
每到下坡时，女儿就会爬到爸爸的轮椅后面，牢牢抱住轮椅，帮爸爸稳住重心，防止翻车。
碰到过不去的坎了，女儿就下车，拉住爸爸的脚，帮着他把轮椅从坎上拉过去。
父慈女孝，画面温馨又令人心酸。
然而，爸爸，却是因为女儿的坚持才没有离开人世。
爸爸名叫田海成，两年前，他因一场车祸高位截瘫，妻子不顾一家老小，独自离开了家。
绝望、凄凉，躺在床上的田海成，第一次想到了死。他骗女儿佳佳把农药给他，年仅4岁的女儿一口认定这是打虫子的，不能给爸爸喝，硬生生地把他从死亡边缘拉了回来。从那以后，佳佳经常会帮爸爸锻炼、穿衣、洗脸、挪地儿。
爸爸还是那个爸爸，却因女儿的付出和笑脸，不再对生活绝望，努力学着面向阳光。
有人问他：“你腿脚不方便，为什么还要自己接送孩子？”他由衷地说：“这是一个被爱着的爸爸的责任，也是对孩子力所能及的感谢。”
孩子的付出，他无以为报。唯有好好活着，才能对得起孩子。他给了孩子生的可能，孩子却给了他活下去的希望。
他说：“我知道这样会拖累孩子，理智告诉我，应该把孩子送去给她母亲，可是，没有了孩子，我该怎么活啊？”
生活上的打理，他可以勉强支撑，但是活下去的念头，他要拿什么来支撑？
父母是伟大的，他们赋予了孩子生命，但对父母来说，孩子又何尝不是他们活下去的勇气和动力？
（有删改）
1.题目《轮椅上的爸爸光芒万丈，你就是我的整个世界》运用了什么修辞手法？有什么作用？
2.谈谈你对文中画线句子的理解。
3.作者说“父慈女孝，画面温馨又令人心酸”，如何理解句中的“温馨”“心酸”？
4.本文揭示了怎样的主题思想？
三、写句子
4.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
丁香花香得浓烈，桂花香得甜润，兰花香得清幽，这是为什么呢？原来，花朵中有一种油细胞，里面藏着芳香油，__________________，所以香味也不同。芳香油挥发的香味会吸引昆虫前来传授花粉。颜色艳丽、花瓣大的花一般香味不浓，因为它们主要靠颜色来吸引昆虫；反之，______________________，因为它们主要靠花香来吸引昆虫。
5.发挥想象，续写一个句子。
示例：童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是_______________，_______________，_______________。
四、材料题
6.阅读语段,按要求完成下面的题目。
①与自己相处的前提是保持高尚的价值追求。②有什么样的人生追求,就会有什么样的人生选择,应当自觉培养自省、敬畏、慎独意识,排除外界纷扰对内心的侵袭。③提升与自己相处的能力,关键在于能否养成终身学习的习惯。④知识是提升修养的精神食粮应当善于把零星的时间“焊接”起来,以永不满足的态度去学习,不断用新知识_________、_________。
（1）请提取第①句的宾语部分,并写下来。
（2）第③句有语病,请将修改后的句子写在下面。
（3）请将下面的语句分别填在第④句的横线上。(只填序号)
A.丰富自己B.充实自己
参考答案
1.答案：（1）国家监管部门加强监督管理；发送内容的人应多发送有意义、有价值的内容。
（2）我们应该浏览积极正面的内容，并严格控制使用时间。
解析：（1）【材料一】表述的是国家监管部门指导组织抖音等短视频平台试点上线“青少年防沉迷系统”，【材料二】讲述的是内容发送者的探索和创新。由此可分别从国家监管部门和内容发送者的角度来提建议。
（2）【材料二】和【材料三】分别举了使用抖音的两种不同现象，据此分析可知，青少年应浏览积极正面的内容，并严格控制使用时间。
2.答案：1.作者一生有三种追求,即“对爱情的渴望,对知识的追求,对人类苦难不可遏制的同情”。
2.作者用“纯洁”“强烈”两个词来形容这三种情感,有力地指出了它们是作者在漫长一生中奋斗不息的强大精神动力。
3.云霄:作者所追求的人生境界。(或:作者理想中的世界)尘世:充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界。
4.示例:我认为本文更好。因为本文的最后一段比较简洁,口语色彩较浓,这使作者热爱人类、热爱生活的感情表现得更加干脆利落、发自肺腑。(或:我认为另一版更好。因为它的书面色彩较浓,句子较长,语气较为舒缓,这使人觉得作者的思想感情仿佛是深思熟虑所得,表现得更为沉稳厚重);
解析：
3.答案：1.题目运用了夸张、比喻的修辞手法【形】，生动形象地写出了父爱的伟大，也写出了孩子给了爸爸勇气和希望【容】，突出表现了亲情的伟大【情】。
2.父母给了孩子生命，就要对孩子负责，父母是孩子的依靠。作为父母，能够陪伴孩子成长，也是莫大的幸福，是战胜一切困难的勇气【里】。
3.“温馨”是指父女两人回家路上其乐融融的情景【浅】；“心酸”是指年幼的女儿帮助残疾的爸爸下坡、过坎的情景【浅】。
4.本文既歌颂了父爱的伟大，也表现出孩子带给家庭的希望【条】。
解析：1.抓住“光芒万丈”“整个世界”两个关键词来理解。
2.从父母与孩子之间相互依存的关系入手分析。
4.答案：不同的花会产生不同的芳香油 颜色淡雅、花瓣小的花一般香味浓郁
解析：
5.答案：一首诗 激情澎湃 乐观自信
解析：
6.答案：（1）保持高尚的价值追求。（2）能否提升与自己相处的能力,关键在于能否养成终身学习的习惯。(或:提升与自己相处的能力,关键在于养成终身学习的习惯。)
（3）BA
解析：（1）本题考查分析句子成分的能力。①句的主语部分是“与自己相处的前提",谓语是“是”,宾语是“保持高尚的价值追求”。
（2）本题考查辨析并修改病句的能力。第③句“提升与自己相处的能力,关键在于能否养成终身学习的习惯",搭配不当,一面对两面,应在"提升”前加“能否",或删去“能否"。
（3）本题考查短语排序的能力。细读语段可知,应先充实自己,然后在此基础上才能丰富自己。