2020-2021学年9 日月明教案设计

这是一份2020-2021学年9 日月明教案设计，共6页。教案主要包含了认识生字，形象感知，识字生字，看字猜义，趣味朗读，熟读成诵，巩固生字，指导书写，复习导入，理解句子，趣味识字，指导生字等内容，欢迎下载使用。
【认识生字，形象感知】
1.直接揭题，(板书:日月明)
齐读课题，说说有什么发现?
(“日”和“月”组成“明”)相机出示红日图和明月图，感受太阳耀眼的光芒和夜晚，月亮的明亮。
2.揭示本课识字特点:日和月都是明亮的，聪明的古人将这两个字组合在一起造出了“明”，就是“明亮”的意思。(“明”读好后鼻
音。认识新偏旁:‘日”字旁)
3.给“明”找找朋友，组成新的词语:明天、明月、光明、明白。
4.这节课，我们要学习很多像“明”这样的汉字，它们就藏在《日
月明》这首儿歌中。
【识字生字，看字猜义】
1.自由朗读课文，注意读准字音，不认识的字借助拼音多读几遍。
2. (出示:日月明——“日+月=明”)你还能找到“明”这样，由其他字组合成的字吗?在文中圈出来。
3.学生圈画，指名汇报。(男、尖、尘、从、众、林、森)
4.朗读前四行，趣味识字。
(1)“日月明，田力男。
①出示田里一名男子在劳作的图片，引导学生说说观察到了什么?
②写出汉字“男”。揭示字义，表示男子用力在田间耕作。
③认读“力”。扩词:力气、用力、力量
④再读本行课文，感受古人造字的智慧。
(2) “小大尖，小土尘。”
①让学生根据刚才的方法，猜猜“尖、尘”分别是什么意思?
(“末端细小”为“尖”;“细微的土”为“尘”)
出示图片理解，认读“尘”注意，注意读好前鼻音。
②启发学生联系生活经验，想想“尖”的东西有哪些?在哪里见到过“尘”?
(3) 出示:二人从，三人众。双木林，三木森。
同桌合作，读好两个句子;
猜一猜“从”、“众”、“林”、“森”这四个字的意思，同桌说一说;
指名读句子。(注意“从、众、双”读准后鼻音;“林、森”读准前鼻音)
前面两句我们都可以用加一加的方法来记忆，出示:
日+月=明; 田+力=男;小+大=尖;小+土=尘
后面这两句还能用“加一加”的方法来记吗?
①二人”什么意思? (两个人)
出示:人+人=从“从”猜猜什么意思?
出示图片理解，一个人走一人跟随为“从”，即“跟从”
②“三人众”。三个“人”字才能组成“众”字，猜猜它是什么意思?
(人多为“众”)出示图片理解，扩词:群众、观众、众多
③“双木林”。“林”字由几个“木”组成? (两个)
所以，“双” 就是指几个? (“双”指“两个，一对”)
出示:一双()(手套、袜子、鞋子、手、眼睛)
这么说“两棵树就能组成林子吗”? (不是，成片的树木为“树林”。)
④“三木森”。“森”由三个“木”字组成，说明比“林”的树木更多更茂密。
所以，很多很茂密的树木就组成了(“森林”)读好词语“森林”，
注意前鼻音。
5.小结会意字构字规律:以上生字“明、男、尖、尘、从、众、林、
森”，有个共同的名字叫“会意字”，字的整体意思由部分的意义合成而成。
【趣味朗读，熟读成诵】
1.出示前四句，边拍手边背。(前两字一拍，后两字一拍)
2.男女生合作读。男生读前面，女生读后面;男女互换。
3.边填边背:
日月( )，田力( )。小大()，小土( )。
二人()，三人()。双木()，三木( )。
【巩固生字，指导书写】
1.出示生字组词的词语:
明月力气尘土众多树林森林
2.指导书写“木、林、力”
①“木”:横要写得平直，竖要与竖中线重合写端正，撇与捺要写舒展。
②“林”:左窄右宽。左边的“木”做偏旁，略窄小，捺改点。右边的“木”略宽大。
③“力”:横折钩的折向和撇的斜度基本保持一致。
第二课时
【复习导入】
1.出示:日月明，田力男。小大尖，小土尘。二人从，三人众。双木林，三木森。
(指名读，齐读)
2.出示: 一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。
指名读。(读准字音“条”、“心”)
【理解句子】
3. (出示:一人不成众，独木不成林。)
联系“三人众““双木林”，用自己的话说说这句话的意思?
4.很多事情我们靠一个人的力量是完成不了的，我们该怎么做? (引导看图，理解句子)
(1)观察课文插图:仔细观察，你看到了什么?
(春天，小朋友到郊外植树，有的扶树、有的培土、有的浇水，大家齐心协力把小树栽好了。)
(2)大家齐心协力，就能把事情办好。课文中是怎么说的?
出示:众人一条心，黄土变成金。
(3)认读词语:一条心
一条()(鱼、围巾、被子)
给“心”组词:关心、开心、爱心
(4)大家“一条心”，共同合作，就能完成很多事!
你和小伙伴们一起合作做过什么事? (大扫除、抬桌子、表演节目等)
(5) “一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团;一个巴掌拍也拍不响，万人鼓掌呀声震天。”这就是团结的力量，团结协作力量大。
(6)再读句子:“众人一条心，黄土变成金。’
(团结就是力量，团结起来就能创造财富。)
(7)通读全诗;边拍手边朗诵。
【趣味识字】
1.本篇课文我们学习了很多“会意字”,“会意字”的整体意义由部分的意义合成。
2.你能猜出下面这些字的意思吗? (先说说这是什么字，再说说是怎么猜出来的)
3.游戏巩固生字。
【指导生字】
1.观察“土”
(第一笔是短横，竖写在竖中线上，第三笔长横要写平直)
2.观察“心”
(笔顺:左点、卧钩、中点、右点。第二笔的卧钩像弯弯的月牙，不能写得太直。)
3.学写笔画“卧钩”
4.教师范写，学生练写。