小学数学人教版四年级上册角的度量第3课时导学案

课题

角的度量

编写教师

授课时间

第3课时

审核人

学习内容

教材第40--41页

学习目标

1、认识量角器，角的常用单位及符号。

2、掌握量角的一般步骤和方法，会用量角器量角的度数。

重点难点

量角的一般步骤和方法

环节

   学                  案

导        案

自

主

学

习

一、认识量角器

1、拿出量角器，仔细观察，你有什么发现？

2、读一读课本第40页最下面一段话，用笔将重要的画一画。

3、在量角器上，从右边起，依次找出0°、20°、90°、135°、180°的刻度线。

4、在量角器上，从左边起，依次找出0°、20°、90°、135°、180°的刻度线。

把半圆平均分成180份，每一份所对的角就叫做1度的角。也就是说，计量角的单位是“度”。写“度”可以用一个小圆圈“  °”来表示，此为“1度”

质疑

探究

小组合作完成，一组展示，其余补充、评价

用量角器量出下列角的度数。

量出下列每个角的度数。

(     )     (     )       (     )

提示：量角的时候量角器的中心和角的顶点重合，量角器的一条0刻度线和角的一条边重合，看角的另外一条边对着刻度几，这个角就是几度。量角的方法归纳为“两重合，一看数”

两重合，一看数

过关检测

1、 p41页做一做

2、p44页练习七2-4题

3、认真阅读课本40-41页、页内容，完成下面填空

①、角的计量单位是（    ），用符号（    ）表示。

②、把一个圆平均分成（     ）份，每一份所对的角就是（       ）记作（      ）。

③、量角的步骤是：

（1）两角器的中心与（       ）重合，0度刻度线与（          ）重合。

（2）另一条边在量角器上所对的刻度是多少，这个角就是多少度。

⑤、量一量41页第2小题各角的度数，你发现了什么？

⑥、量角时，什么时候读外圈的刻度？什么时候读内圈刻度？

学生独立完成

自我

总结

今天的学习，我学会了：                 。我在               方面的表现很好，在             方面表现不够，以后要注意的是：                 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

教

学

反

思