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中考化学考点复习课件：考点6 空气 氧气
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这是一份中考化学考点复习课件：考点6 空气 氧气，共19页。PPT课件主要包含了基础巩固，澄清石灰水变浑浊，能力提升，化合反应，产生了大量的白烟，装置的气密性要良好，实验2，能够和氧气，挑战自我，稀释过氧化氢溶液等内容，欢迎下载使用。
1. （2019·北京）空气成分中，体积分数最大的是（ ）A． 氧气B． 氮气C． 稀有气体D． 二氧化碳
2. （2019·北海）广西北部湾空气质量优良。空气的成分能供给呼吸的是（ ）A． 氮气B． 氧气C． 二氧化碳D． 稀有气体
3. （2019·襄阳）在氧气中能剧烈燃烧、火星四射的物质是（ ）A． 硫粉B． 木炭C． 铁丝D． 红磷
4. （2019·葫芦岛）下列有关实验现象描述正确的是（ ）A． 红磷在空气中不能燃烧 B． 木炭燃烧后生成黑色固体C． 镁在空气中燃烧生成白色固体 D． 铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
5. （2019·青岛）下列关于氧气的说法正确的是（ ）A． 氧气具有可燃性，可以支持燃烧B． 水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水C． 工业上利用分离液态空气的方法制取氧气D．氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应
6. （2019·广州）空气是一种宝贵的资源，下列生产生活中用到的气体不是来自空气的是（ ）A． 作为燃料电池燃料的H2B． 用于生产氮肥的N2C． 用于医疗急救的O2D． 用于飞艇的He
7. （2019·宜昌）如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法不正确的是（ ）A． 氧气含量越多硫 燃烧越剧烈B． 硫在氧气中燃烧 发出蓝紫色火焰C． 瓶底的水可以吸收生成的有害气体D． 硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同
8. （2019·北京）用如图装置进行实验。（1）高锰酸钾分解的化学方程式为 。（2）能说明木炭在氧气中燃烧的产物为二氧化碳的现象是 。
2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
9. （2019·武汉）多角度认识物质及其变化，能帮助我们更全面了解物质世界。（1）图1为空气成分的示意图，物质B的化学式为 。（2）利用红磷燃烧测定空气里物质B含量的实验装置如图2所示。红磷燃烧反应的化学方程式为 ，该反应属于 （填基本反应类型）。
4P+5O2 2P2O5
10. （2018·北京）H2O2可作增氧剂。常温下，用4% H2O2溶液进行实验，研究pH对H2O2分解所得溶液中溶氧量的影响，测定结果如图。（1）H2O2分解的化学方程式为 。（2）分析如图得到的结论是 ________________________________________ _______________________________________ 。
2H2O2 == 2H2O+O2↑
在常温下，当pH在8~12之间时，随着pH的增大，溶氧量先增大后减小，且在pH为10~11中间时，溶氧量达到最大值
11. （2019·福建）某兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。【实验1】按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。【实验2】按图2所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂（其中辅助成分不干扰实验），利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。
（1）实验1中，红磷燃烧的主要现象是 。红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开K，水能倒吸入集气瓶的原因是 。（2）为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是 （写一点）。
氧气被消耗，集气瓶内气体压强小于大气压
（3）实验过程中，连接数字传感器，测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图3、图4所示。依据图3，图4信息， （填“实验1”或“实验2”）的测定方法更准确，判断依据是______________________________________ 。（4）结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物，用图1或图2装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是___________ （写两点）。
反应后，实验1集气瓶内剩余氧气的体积分数是8.6%，实验2集气瓶内氧气几乎要耗尽
反应，生成物不影响测定结果
【实验3】测定用排 空气法收集到的 集气瓶中二氧化碳的体积分数。（5）甲同学设计图5所示装置进行测定。浓NaOH溶液的作用是 （用化学方程式表示）。（6）乙同学提出，仅利用图6所示装置，在不添加其他试剂的前提下，也能测得集气瓶中二氧化碳的体积分数。为达到实验目的，操作方法是 。
2NaOH+CO2 ==Na2CO3+H2O
用冰水冷却集气瓶，打开K
12. （2018·金华）小君和小英同学发现：带火星的竹签在空气中不会复燃，若用装有60%水的集气瓶倒置在水槽中收集氧气，得到的气体能使带火星的竹签复燃。为了找到能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，他们进行了如下探究：
【设计实验】小君设计了如图的装置，该装置的圆底烧瓶中放入25 mL水的目的是 。【实验研究】第一组实验：取3只集气瓶，编号为①、②、③，分别装入15%、30%和45%的水，盖上盖玻片倒置在水槽中。当气泡 放出后，将导管口伸入集气瓶把其中的水全部排出，将相同的3支带火星竹签分别插入①～③号瓶中，记录实验现象。
获得第一组实验现象后，小君又做了第二组实验，并记录实验现象。两组实验数据和现象见下表： 得出上述两组实验现象后，小英认为还不能确定能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，需继续进行实验，则实验序号⑦的集气瓶装水的体积分数应该是 %。
1. （2019·北京）空气成分中，体积分数最大的是（ ）A． 氧气B． 氮气C． 稀有气体D． 二氧化碳
2. （2019·北海）广西北部湾空气质量优良。空气的成分能供给呼吸的是（ ）A． 氮气B． 氧气C． 二氧化碳D． 稀有气体
3. （2019·襄阳）在氧气中能剧烈燃烧、火星四射的物质是（ ）A． 硫粉B． 木炭C． 铁丝D． 红磷
4. （2019·葫芦岛）下列有关实验现象描述正确的是（ ）A． 红磷在空气中不能燃烧 B． 木炭燃烧后生成黑色固体C． 镁在空气中燃烧生成白色固体 D． 铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
5. （2019·青岛）下列关于氧气的说法正确的是（ ）A． 氧气具有可燃性，可以支持燃烧B． 水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水C． 工业上利用分离液态空气的方法制取氧气D．氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应
6. （2019·广州）空气是一种宝贵的资源，下列生产生活中用到的气体不是来自空气的是（ ）A． 作为燃料电池燃料的H2B． 用于生产氮肥的N2C． 用于医疗急救的O2D． 用于飞艇的He
7. （2019·宜昌）如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法不正确的是（ ）A． 氧气含量越多硫 燃烧越剧烈B． 硫在氧气中燃烧 发出蓝紫色火焰C． 瓶底的水可以吸收生成的有害气体D． 硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同
8. （2019·北京）用如图装置进行实验。（1）高锰酸钾分解的化学方程式为 。（2）能说明木炭在氧气中燃烧的产物为二氧化碳的现象是 。
2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
9. （2019·武汉）多角度认识物质及其变化，能帮助我们更全面了解物质世界。（1）图1为空气成分的示意图，物质B的化学式为 。（2）利用红磷燃烧测定空气里物质B含量的实验装置如图2所示。红磷燃烧反应的化学方程式为 ，该反应属于 （填基本反应类型）。
4P+5O2 2P2O5
10. （2018·北京）H2O2可作增氧剂。常温下，用4% H2O2溶液进行实验，研究pH对H2O2分解所得溶液中溶氧量的影响，测定结果如图。（1）H2O2分解的化学方程式为 。（2）分析如图得到的结论是 ________________________________________ _______________________________________ 。
2H2O2 == 2H2O+O2↑
在常温下，当pH在8~12之间时，随着pH的增大，溶氧量先增大后减小，且在pH为10~11中间时，溶氧量达到最大值
11. （2019·福建）某兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。【实验1】按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。【实验2】按图2所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂（其中辅助成分不干扰实验），利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。
（1）实验1中，红磷燃烧的主要现象是 。红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开K，水能倒吸入集气瓶的原因是 。（2）为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是 （写一点）。
氧气被消耗，集气瓶内气体压强小于大气压
（3）实验过程中，连接数字传感器，测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图3、图4所示。依据图3，图4信息， （填“实验1”或“实验2”）的测定方法更准确，判断依据是______________________________________ 。（4）结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物，用图1或图2装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是___________ （写两点）。
反应后，实验1集气瓶内剩余氧气的体积分数是8.6%，实验2集气瓶内氧气几乎要耗尽
反应，生成物不影响测定结果
【实验3】测定用排 空气法收集到的 集气瓶中二氧化碳的体积分数。（5）甲同学设计图5所示装置进行测定。浓NaOH溶液的作用是 （用化学方程式表示）。（6）乙同学提出，仅利用图6所示装置，在不添加其他试剂的前提下，也能测得集气瓶中二氧化碳的体积分数。为达到实验目的，操作方法是 。
2NaOH+CO2 ==Na2CO3+H2O
用冰水冷却集气瓶，打开K
12. （2018·金华）小君和小英同学发现：带火星的竹签在空气中不会复燃，若用装有60%水的集气瓶倒置在水槽中收集氧气，得到的气体能使带火星的竹签复燃。为了找到能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，他们进行了如下探究：
【设计实验】小君设计了如图的装置，该装置的圆底烧瓶中放入25 mL水的目的是 。【实验研究】第一组实验：取3只集气瓶，编号为①、②、③，分别装入15%、30%和45%的水，盖上盖玻片倒置在水槽中。当气泡 放出后，将导管口伸入集气瓶把其中的水全部排出，将相同的3支带火星竹签分别插入①～③号瓶中，记录实验现象。
获得第一组实验现象后，小君又做了第二组实验，并记录实验现象。两组实验数据和现象见下表： 得出上述两组实验现象后，小英认为还不能确定能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，需继续进行实验，则实验序号⑦的集气瓶装水的体积分数应该是 %。
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