人教版九年级上册第五单元 化学方程式课题 2 如何正确书写化学方程式评优课ppt课件

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1、这一个化学方程式能提供给我们哪些信息？
2、这个化学方程式有几种读法，如何读？
(1)碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳；(2)每12份质量的碳与32份质量的氧气恰好完全反应生成44份质量的二氧化碳；(3)该反应中微粒的个数比为1:1:1。
课题2 如何正确书写化学方程式
第五单元 化学方程式
1. 了解化学方程式的书写原则。
3. 培养思维的有序性和严密性。培养尊重事实、实事求是的科学态度。
2. 掌握化学方程式书写的步骤,能正确书写并配平简单的化学方程式。
这个式子能不能称为化学方程式，为什么？怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学方程式呢？
必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。
遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类和数目必须相等。
如：木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式:
该化学方程式等号两边的原子种类和数目都相等，这个化学方程式就称配平了。
P + O2 P2O5
在这个式子中，右边的氧原子数少于左边的，这个式子是化学方程式吗？如果不是,你需要做哪些处理？
这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等，就需要配平，即在式子两边的化学式 配上适当的 。
以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例
根据事实写出反应物和生成物的化学式,中间用短横线相连.
配平化学方程式,并检验（就是等号两边各种原子的数目必须相等）
P + O2 P2O5
4P + 502 2P2O5
将短横线改写成 “ ”
标明反应发生条件以及生成物状态“↑”或“↓”
检查①化学式是否写错，化学方程式是否②配平, ③条件和物质状态④标注是否标了,标了是否恰当。
4P +502 2P205
4P + 502 2P205
注意：点燃≠加热≠高温
左边写反应物化学式；右边写生成物化学式；式子两边用一条短线连接。
配平化学方程式，并检查
标明化学反应发生的条件，注明生成物的状态
1． Al＋ O2 Al2O3
2． H2O2 H2O＋O2↑
2
按步骤写出水通电的化学方程式
1. “加热”用符号‘△’表示。2. 若反应进行只需一个条件，就把此条件写在短线上方，若需要多个条件，则分开写在短线上、下方。 例如：3. 如果反应物中没有气体，而生成物中出现了气体，需在气体物质的化学式右边注“↑”符号。 例如：
点燃≠加热 点燃≠燃烧 高温≠加热
4. 在溶液中的反应，反应物中没有固体，而生成物中出现了固体，则需在固体物质化学式右边 注“↓ ”符号。 5. 若反应物中有气体，生成物中有出现了气体，则气体生成物就不需注“↑ ”符号。同样，若溶液的反应物中有固体，生成物中又出现了固体，则固体生成物也不需注明“↓ ”符号。 如：
Ca(OH)2＋CO2 == CaCO3↓ ＋H2O

例 下列化学方程式书写正确的是（　　）A．NaHCO3==Na2CO3+CO2+H2OB．CH4+2O2==CO2↑+2H2O↑C．Fe+CuSO4==FeSO4+CuD．2Mg+O2 == MgO2
配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的计量数,使式子（短线）左、右两边的每一种元素的原子总数相等，体现质量守恒定律。【不能改变物质的化学式】。
2.配平化学方程式的方法
1.配平化学方程式的原理
这种方法对一些简单的方程式很有效，凑数进行配平。
注意：化学式前的化学计量数是最简整数比
P + O2 P2O5
找出关键元素（是O）。反应前、后该（氧）原子个数的最小公倍数是10
最小公倍数除以化学式中该原子的个数，把得到的数字写到化学式前面。在O2前面配上计量数5，在P2O5前面配上计量数2
再配平其他原子。前后磷原子个数的最小公倍数是4，在P前面配上计量数4
(1) Al＋ Fe3O4 === Fe＋ Al2O3 (2) Fe2O3＋ H2SO4=== Fe2(SO4)3＋ H2O (3) C2H5OH＋ O2 === CO2＋ H2O (4) CO＋ Fe3O4 === Fe＋ CO2
一、化学方程式的书写1.书写原则：以客观事实为依据，遵循质量守恒定律
二、化学方程式的配平配平方法：观察法、最小公倍数法、系数定1法
1、漂白粉的制取原理： 2Cl2＋xCa(OH)2==CaCl2＋Ca(ClO)2＋2H2O此反应中x的数值为(　 ) A.1 B．2 C．3 D．4
2、写出下列反应的化学方程式
（1）加热高锰酸钾制氧（2）加热氧化汞
3、汽车尾气中含有CO和NO等有毒气体，其净化过程如下：用一种纳米材料作催化剂，使CO和NO发生化学反应，生成一种单质和一种化合物。其中单质为组成大气最多的一种气体，化合物是植物光合作用所需的物质。根据上述信息写出化学方程式。
4、工业上常常采用电解食盐水的方法来制取氯气，同时生成氢氧化钠和氢气。请写出此反应的化学方程式。