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化学九年级上册第一章 大家都来学化学综合与测试优质教案设计
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这是一份化学九年级上册第一章 大家都来学化学综合与测试优质教案设计，共8页。教案主要包含了考核复习，认识常用实验仪器，物质的加热，物理变化化学变化等内容，欢迎下载使用。
知识精讲
一：作业检查
1.完成情况 ：优（ ） 良（ ） 差（ ）
完成不好的原因：
二、考核复习
新课讲授：
一、认识常用实验仪器：
二、实验基本操作：
1、实验室安全知识和药品取用规则
(1)实验室安全知识
①使用浓酸、浓碱等强腐蚀性药品时，要立即用水冲洗(切不可用手揉眼睛)，必要时请医生治疗。
②烫伤时，立即用水冲洗烫伤处，再涂上烫伤膏；割伤时，要立即进行消毒、包扎处理。
③万一洒出的酒精在桌面上燃烧起来，应立即用湿布盖灭。
(2)药品取用规则
药品取用的“三不”原则
1）化学药品的取用规则
取用药品时，如果没有说明用量，一般取用最少量，液体取用______________，固体___________________即可。（节约原则）
（三不原则）
（三不一要）
固液药品取用
总结：① 取固体粉末时要“一斜二送三直立”。取块状固体时要“一横二放三慢竖”
②取液体药品时，“瓶塞倒放口对口，斜倒缓流签向手，轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外”
3)量筒和胶头滴管的使用
总结：① 胶头滴管使用时，要注意：“先挤后取悬空滴，不可伸入不可触，取液不平不倒置(或竖直悬空四不要)”。
② 使用量筒时，要“先倒后滴至刻度，平放平视最低处”
(3)实验室各类安全标识
实验室里的药品有的有毒性、有的有腐蚀性，要熟知各种标识
三、物质的加热
1. 酒精灯使用：
1）酒精灯的火焰分为 、 、 和 三部分(如下图所示)，给物质加热时，应用 加热，因为外焰温度最高。
(1)酒精灯的使用
①禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；
②禁止用酒精灯引燃另一酒精灯；
③熄灭时要用灯帽盖灭，不可用嘴吹。
在使用酒精灯时，要用火柴点燃酒精灯。向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的三分之二。
2）使用前检查：
在使用前首先检查灯芯是否 或太短，灯内的酒精是否少于 。若酒精太少，应用 向酒精灯内添加酒精。且最多不能超过酒精灯容积的 。
3）使用后：用 盖灭酒精灯。
【注意】不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立即___________扑盖。
2.试管的加热：
①加热前，要 容器外壁的水；
②用试管夹夹持试管时，应由试管 套上、取下，夹在距试管口 处；
③加热时要先 ，然后用酒精灯 固定加热；
④试管口不要 自己和他人；
⑤给固体加热时管口应略向 倾斜加热后，给液体加热时，液体量一般不能超过容积的 ；
⑥加热后不能 ；
3．量筒的使用
(1)量筒的选择：遵循“一次性、最大量程与液体体积接近”的原则，即选取能一次量取全部液体最小规格的量筒。
(2)量筒在使用时分两种情况：
①给定体积的液体，读取数值，液面固定。
a．俯视读数：读数＞实际液体体积
b．仰视读数：读数＜实际液体体积
②量取一定量的液体，刻度固定。
a．俯视读数：量取的液体体积＜要量取的液体体积
b．仰视读数：量取的液体体积＞要量取的液体体积
(1)量筒读数可巧记为：俯大仰小不准确，即高看(俯视)偏高，低看(仰视)偏低。
(2)解此类题时可画图进行分析解答。
4．给物质加热时要注意的问题
(1)加热少量试剂一般选用试管，加热大量试剂可选用烧杯、烧瓶等。
(2)无论是给固体加热，还是给液体加热，都要保持玻璃仪器外壁干燥，先预热，然后对准药品部位集中加热。热的玻璃仪器不要立即用冷水冲洗，也不要立即放在实验台上，以免仪器破裂或烫坏实验台。
(3)给试管中的液体加热，预热时，使试管沿着45°角方向较快移动，集中加热时也要不时移动试管，以防液体局部过热沸腾喷出。
四、物理变化化学变化
1. 物理变化的概念：物质发生变化时没有生成新物质，这种变化叫做物理变化。
物理变化只是物质的形状或状态发生变化，它的本质特征是没有新物质生成。
2．化学变化的概念：物质发生变化时生成新物质，这种变化叫做化学变化，又叫化学反应。有新物质生成的变化一定是化学变化。
3．化学变化中伴随的现象
化学变化的特征是生成了新物质。在化学变化中往往伴随着发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等。
4．物理变化与化学变化
5．化学实验中的观察与现象的描述
(1)实验观察的一般顺序和内容：①变化前：反应物的颜色、状态、气味等。
②变化时：变化的条件，以及变化过程中发生的现象，如发光、放热、变色、生成气体等。③变化后：生成物的颜色、状态、气味等。
(2)描述实验现象三忌：①忌把生成物的名称当做现象来描述，如镁条燃烧后生成氧化镁。②忌脱离实验实际，如把白色的烟叙述成白色的雾等。③忌片面描述实验现象。
二、物理性质和化学性质
1. 概念：
化学性质：物质在化学变化中才能表现出来的性质。
（如可燃性、助燃性、稳定性、强氧化性、还原性、毒性、酸性、碱性、腐蚀性等）。
物理性质：物质不通过化学变化就能表现出来的物质性质。
（如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度和溶解性等）
性质的叙述中常有“难”、“易”、“会”、“可以”等词。
例：铁生锈（化学变化） 铁在潮湿的空气中易生锈（化学性质）
物理性质和化学性质的区别和联系
性质和用途的关系
第一章测试
第一章检测：
可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Cl—35.5 Ca—40
一、单选题
1.下列变化，一定是化学变化的是（ ）
A. 铁水铸成锅 B. 瓷器破碎 C. 酒精溶解碘 D. 铁矿石炼成铁
2.我们生活在不断变化的物质世界里。下列变化一定属于化学变化的是（ ）
A. 用干冰进行人工降雨 B. 铁制品在潮湿空气中生锈
C. 用空气作原料制取氧气 D. 固体物质加热后全部变成气体
3.学习化学过程中需要常做实验，下列实验操作正确的是（ ）
A. 加热液体 B. 测定溶液pH C. 稀释浓硫酸 D. 称量固体
4.“绿色发展”、“低碳生活”等理念逐渐深入民心，下列做法不符合这一理念的是（ ）
A. 出行多乘交通工具 B. 生活中用火烧毁废旧塑料和橡胶
C. 用废旧报纸制作铅笔杆 D. 农业和园林改浸灌为喷灌和滴灌
5.下列过程中，只发生物理变化的是（ ）
A. 粮食酿酒 B. 棉纱织布 C. 火药爆炸 D. 乙醇燃烧
6.下图实验操作中，正确的是（ ）
A. B. C. D.
7.化学改变世界的途径是使物质发生化学变化．下列属于化学变化的是（ ）
A. 冰块制成冰雕 B. 利用膜法从海水中获得淡水
C. 泥土烧成瓷器 D. 工业上从空气中分离出氧气
8.下列描述中表达的是物质化学性质的是（ ）
A. 干冰能升华 B. 氧气是一种无色无味的气体
C. 氢氧化钠在空气中易变质 D. 水蒸发产生水蒸气
9.生活中的下列现象不属于化学变化的是（ ）
A. 纸张燃烧 B. 牛奶变酸 C. 燃放鞭炮 D. 蜡烛熔化
10.图示“错误操作”与图下面“可能产生的后果”不一致的是（ ）
A. B. C. D.
标签受损 试剂污染 液滴飞溅 读数偏小
11.学校安全无小事，下列做法可能造成安全事故的是（ ）
A. 扇闻气体的气味 B. 先预热，再给试管内的物质加热
C. 用嘴吹灭酒精灯 D. 取用液体时细口瓶标签对着手心
12.日本福岛海域发生强烈地震．选成福岛第一核电站3号机组燃料棒露出水面，高温下覆盖在燃料棒外管道上的锆与水蒸气发生反应，放出大量氢气并扩散到空气中，从而发生爆炸，关于这一爆炸的说法不正确的是（ ）
A. 属于物理变化 B. 属于化学变化 C. 有新物质生成 D. 放出大量的热
13.化学实验既要操作规范，更要保障安全。下列实验操作符合这一要求的是：（ ）
A. 搅拌过滤器内的液体可以加快过滤速度
B. 滴管伸入试管内可以准确地把液体滴入试管
C. 选用量程为50mL的量筒量取8mL液体
D. 给试管内的液体加热时，试管口不能对着人
14.成语是中华民族语言的瑰宝．下列成语中，其本意主要为化学变化的是（ ）
A. 滴水成冰 B. 死灰复燃
C. 木已成舟 D. 积土成山
15.下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是（ ）
A. 液体喷出 B. 污染试剂 C. 酒精溅出 D. 读数偏大
16.用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15mL；倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为9mL。则该学生实际倒出的溶液体积（ ）
A. 大于6mL B. 小于6mL C. 等于6mL D. 以上都不对
17.小冬在量取液体时，开始仰视读数是60ml，倒出一定量液体后又俯视读数是40ml，他倒出的液体体积为（ ）
A. 等于20ml B. 小于20ml C. 大于20ml D. 无法确定
二、填空题
18.二氧化碳是我们熟悉的气体之一,是绿色植物进行光合作用的原料之一,小明同学查阅到的有关二氧化碳气体的资料如下:①二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体,密度比空气大。②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。③点燃镁条,镁条在二氧化碳中燃烧;④冒黑烟、发光、生成白色固体;⑤生成了氧化镁和碳。⑥二氧化碳可用于灭火、作制冷剂等。
以上叙述中:________是物理性质；________是化学性质；________是化学变化；________是现象；________是用途。
19.下列试剂：①二氧化锰粉末②试剂瓶中的稀硫酸溶液③锌粒④块状大理石⑤精盐．应该用药匙取用的是________ （填序号，下同），应该用镊子取用的是________，应该用滴管取用的是________．
20.掌握化学实验室中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。 现有下列仪器：
如图所示，根据仪器图形回答下列问题（填仪器名称） .
用于洗涤玻璃仪器的仪器是________ ；用作热源的仪器是________ ；可盛放反应物作反应仪器的是________ ；用于盛放和贮存液体试剂的仪器是________ ；吸取和滴加少量液体时用________ ；取用一定量液体试剂，需使用的仪器是________ 、________ 。
21.某同学在用试管加热固体物质的过程中，出现试管炸裂现象，请你猜测一下造成这种现象的可能原因有哪些？（至少写出两点）
下图是实验室中常用的化学仪器，相信你已经使用过。
请说出仪器的名称：
①______________，②__________，③__________，④____________，⑤__________，⑥__________，⑦____________，⑧__________，⑨__________，⑩____________。
(2)按要求把仪器的名称填在横线上：
A．常作少量物质的反应容器，或给少量液体或固体加热的仪器是________。
B．搅拌、过滤、蘸取少量液体时常用______。
C．向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸______。
D．收集或贮存少量气体________。 E．取粉末状药品________。
F．量取80mL的盐酸________。 G．将锌粒装入试管________。
下列仪器不可以直接加热的是（ ）
A.试管 B.燃烧匙 C.坩埚 D.烧杯
3. 下列仪器不能用作化学反应容器的是（ ）
A. 锥形瓶 B. 试管 C. 量筒 D. 烧杯
4. 下列为实验室常用仪器，按要求填空。
（1）写出下列仪器的名称：A ________ ，E ________ ， F________。
（2）用字母编号填空：用于收集和贮存少量气体的仪器 ________.
（3）D仪器在使用时要注意漏斗的底部要在液面以下,这是为了防止 ________。 物理变化
化学变化
概念
没有生成新物质的变化
产生了新物质的变化
本质区别
没有新物质生成
有新物质生成
外观区别
状态、形态、大小的改变
常伴随发光、放热、变色、生成气体、生成沉淀等
举例
水的三态变化，汽油挥发等
镁条燃烧、钢铁生锈等
区分依据
有没有新物质生成
联系
化学变化与物理变化往往同时发生，在化学变化中，同时发生物理变化；在物理变化中，不一定发生化学变化
物理性质
化学性质
区别
物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质
物质在化学变化中表现出来的性质
性质判断
直接或由仪器间接观察
必须通过化学变化才可判断
性质内容
颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性等
根据物质的化学变化判断其化学性质，如可燃性、稳定性(如受热是否易分解)等
知识精讲
一：作业检查
1.完成情况 ：优（ ） 良（ ） 差（ ）
完成不好的原因：
二、考核复习
新课讲授：
一、认识常用实验仪器：
二、实验基本操作：
1、实验室安全知识和药品取用规则
(1)实验室安全知识
①使用浓酸、浓碱等强腐蚀性药品时，要立即用水冲洗(切不可用手揉眼睛)，必要时请医生治疗。
②烫伤时，立即用水冲洗烫伤处，再涂上烫伤膏；割伤时，要立即进行消毒、包扎处理。
③万一洒出的酒精在桌面上燃烧起来，应立即用湿布盖灭。
(2)药品取用规则
药品取用的“三不”原则
1）化学药品的取用规则
取用药品时，如果没有说明用量，一般取用最少量，液体取用______________，固体___________________即可。（节约原则）
（三不原则）
（三不一要）
固液药品取用
总结：① 取固体粉末时要“一斜二送三直立”。取块状固体时要“一横二放三慢竖”
②取液体药品时，“瓶塞倒放口对口，斜倒缓流签向手，轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外”
3)量筒和胶头滴管的使用
总结：① 胶头滴管使用时，要注意：“先挤后取悬空滴，不可伸入不可触，取液不平不倒置(或竖直悬空四不要)”。
② 使用量筒时，要“先倒后滴至刻度，平放平视最低处”
(3)实验室各类安全标识
实验室里的药品有的有毒性、有的有腐蚀性，要熟知各种标识
三、物质的加热
1. 酒精灯使用：
1）酒精灯的火焰分为 、 、 和 三部分(如下图所示)，给物质加热时，应用 加热，因为外焰温度最高。
(1)酒精灯的使用
①禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；
②禁止用酒精灯引燃另一酒精灯；
③熄灭时要用灯帽盖灭，不可用嘴吹。
在使用酒精灯时，要用火柴点燃酒精灯。向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的三分之二。
2）使用前检查：
在使用前首先检查灯芯是否 或太短，灯内的酒精是否少于 。若酒精太少，应用 向酒精灯内添加酒精。且最多不能超过酒精灯容积的 。
3）使用后：用 盖灭酒精灯。
【注意】不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立即___________扑盖。
2.试管的加热：
①加热前，要 容器外壁的水；
②用试管夹夹持试管时，应由试管 套上、取下，夹在距试管口 处；
③加热时要先 ，然后用酒精灯 固定加热；
④试管口不要 自己和他人；
⑤给固体加热时管口应略向 倾斜加热后，给液体加热时，液体量一般不能超过容积的 ；
⑥加热后不能 ；
3．量筒的使用
(1)量筒的选择：遵循“一次性、最大量程与液体体积接近”的原则，即选取能一次量取全部液体最小规格的量筒。
(2)量筒在使用时分两种情况：
①给定体积的液体，读取数值，液面固定。
a．俯视读数：读数＞实际液体体积
b．仰视读数：读数＜实际液体体积
②量取一定量的液体，刻度固定。
a．俯视读数：量取的液体体积＜要量取的液体体积
b．仰视读数：量取的液体体积＞要量取的液体体积
(1)量筒读数可巧记为：俯大仰小不准确，即高看(俯视)偏高，低看(仰视)偏低。
(2)解此类题时可画图进行分析解答。
4．给物质加热时要注意的问题
(1)加热少量试剂一般选用试管，加热大量试剂可选用烧杯、烧瓶等。
(2)无论是给固体加热，还是给液体加热，都要保持玻璃仪器外壁干燥，先预热，然后对准药品部位集中加热。热的玻璃仪器不要立即用冷水冲洗，也不要立即放在实验台上，以免仪器破裂或烫坏实验台。
(3)给试管中的液体加热，预热时，使试管沿着45°角方向较快移动，集中加热时也要不时移动试管，以防液体局部过热沸腾喷出。
四、物理变化化学变化
1. 物理变化的概念：物质发生变化时没有生成新物质，这种变化叫做物理变化。
物理变化只是物质的形状或状态发生变化，它的本质特征是没有新物质生成。
2．化学变化的概念：物质发生变化时生成新物质，这种变化叫做化学变化，又叫化学反应。有新物质生成的变化一定是化学变化。
3．化学变化中伴随的现象
化学变化的特征是生成了新物质。在化学变化中往往伴随着发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等。
4．物理变化与化学变化
5．化学实验中的观察与现象的描述
(1)实验观察的一般顺序和内容：①变化前：反应物的颜色、状态、气味等。
②变化时：变化的条件，以及变化过程中发生的现象，如发光、放热、变色、生成气体等。③变化后：生成物的颜色、状态、气味等。
(2)描述实验现象三忌：①忌把生成物的名称当做现象来描述，如镁条燃烧后生成氧化镁。②忌脱离实验实际，如把白色的烟叙述成白色的雾等。③忌片面描述实验现象。
二、物理性质和化学性质
1. 概念：
化学性质：物质在化学变化中才能表现出来的性质。
（如可燃性、助燃性、稳定性、强氧化性、还原性、毒性、酸性、碱性、腐蚀性等）。
物理性质：物质不通过化学变化就能表现出来的物质性质。
（如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度和溶解性等）
性质的叙述中常有“难”、“易”、“会”、“可以”等词。
例：铁生锈（化学变化） 铁在潮湿的空气中易生锈（化学性质）
物理性质和化学性质的区别和联系
性质和用途的关系
第一章测试
第一章检测：
可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Cl—35.5 Ca—40
一、单选题
1.下列变化，一定是化学变化的是（ ）
A. 铁水铸成锅 B. 瓷器破碎 C. 酒精溶解碘 D. 铁矿石炼成铁
2.我们生活在不断变化的物质世界里。下列变化一定属于化学变化的是（ ）
A. 用干冰进行人工降雨 B. 铁制品在潮湿空气中生锈
C. 用空气作原料制取氧气 D. 固体物质加热后全部变成气体
3.学习化学过程中需要常做实验，下列实验操作正确的是（ ）
A. 加热液体 B. 测定溶液pH C. 稀释浓硫酸 D. 称量固体
4.“绿色发展”、“低碳生活”等理念逐渐深入民心，下列做法不符合这一理念的是（ ）
A. 出行多乘交通工具 B. 生活中用火烧毁废旧塑料和橡胶
C. 用废旧报纸制作铅笔杆 D. 农业和园林改浸灌为喷灌和滴灌
5.下列过程中，只发生物理变化的是（ ）
A. 粮食酿酒 B. 棉纱织布 C. 火药爆炸 D. 乙醇燃烧
6.下图实验操作中，正确的是（ ）
A. B. C. D.
7.化学改变世界的途径是使物质发生化学变化．下列属于化学变化的是（ ）
A. 冰块制成冰雕 B. 利用膜法从海水中获得淡水
C. 泥土烧成瓷器 D. 工业上从空气中分离出氧气
8.下列描述中表达的是物质化学性质的是（ ）
A. 干冰能升华 B. 氧气是一种无色无味的气体
C. 氢氧化钠在空气中易变质 D. 水蒸发产生水蒸气
9.生活中的下列现象不属于化学变化的是（ ）
A. 纸张燃烧 B. 牛奶变酸 C. 燃放鞭炮 D. 蜡烛熔化
10.图示“错误操作”与图下面“可能产生的后果”不一致的是（ ）
A. B. C. D.
标签受损 试剂污染 液滴飞溅 读数偏小
11.学校安全无小事，下列做法可能造成安全事故的是（ ）
A. 扇闻气体的气味 B. 先预热，再给试管内的物质加热
C. 用嘴吹灭酒精灯 D. 取用液体时细口瓶标签对着手心
12.日本福岛海域发生强烈地震．选成福岛第一核电站3号机组燃料棒露出水面，高温下覆盖在燃料棒外管道上的锆与水蒸气发生反应，放出大量氢气并扩散到空气中，从而发生爆炸，关于这一爆炸的说法不正确的是（ ）
A. 属于物理变化 B. 属于化学变化 C. 有新物质生成 D. 放出大量的热
13.化学实验既要操作规范，更要保障安全。下列实验操作符合这一要求的是：（ ）
A. 搅拌过滤器内的液体可以加快过滤速度
B. 滴管伸入试管内可以准确地把液体滴入试管
C. 选用量程为50mL的量筒量取8mL液体
D. 给试管内的液体加热时，试管口不能对着人
14.成语是中华民族语言的瑰宝．下列成语中，其本意主要为化学变化的是（ ）
A. 滴水成冰 B. 死灰复燃
C. 木已成舟 D. 积土成山
15.下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是（ ）
A. 液体喷出 B. 污染试剂 C. 酒精溅出 D. 读数偏大
16.用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15mL；倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为9mL。则该学生实际倒出的溶液体积（ ）
A. 大于6mL B. 小于6mL C. 等于6mL D. 以上都不对
17.小冬在量取液体时，开始仰视读数是60ml，倒出一定量液体后又俯视读数是40ml，他倒出的液体体积为（ ）
A. 等于20ml B. 小于20ml C. 大于20ml D. 无法确定
二、填空题
18.二氧化碳是我们熟悉的气体之一,是绿色植物进行光合作用的原料之一,小明同学查阅到的有关二氧化碳气体的资料如下:①二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体,密度比空气大。②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。③点燃镁条,镁条在二氧化碳中燃烧;④冒黑烟、发光、生成白色固体;⑤生成了氧化镁和碳。⑥二氧化碳可用于灭火、作制冷剂等。
以上叙述中:________是物理性质；________是化学性质；________是化学变化；________是现象；________是用途。
19.下列试剂：①二氧化锰粉末②试剂瓶中的稀硫酸溶液③锌粒④块状大理石⑤精盐．应该用药匙取用的是________ （填序号，下同），应该用镊子取用的是________，应该用滴管取用的是________．
20.掌握化学实验室中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。 现有下列仪器：
如图所示，根据仪器图形回答下列问题（填仪器名称） .
用于洗涤玻璃仪器的仪器是________ ；用作热源的仪器是________ ；可盛放反应物作反应仪器的是________ ；用于盛放和贮存液体试剂的仪器是________ ；吸取和滴加少量液体时用________ ；取用一定量液体试剂，需使用的仪器是________ 、________ 。
21.某同学在用试管加热固体物质的过程中，出现试管炸裂现象，请你猜测一下造成这种现象的可能原因有哪些？（至少写出两点）
下图是实验室中常用的化学仪器，相信你已经使用过。
请说出仪器的名称：
①______________，②__________，③__________，④____________，⑤__________，⑥__________，⑦____________，⑧__________，⑨__________，⑩____________。
(2)按要求把仪器的名称填在横线上：
A．常作少量物质的反应容器，或给少量液体或固体加热的仪器是________。
B．搅拌、过滤、蘸取少量液体时常用______。
C．向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸______。
D．收集或贮存少量气体________。 E．取粉末状药品________。
F．量取80mL的盐酸________。 G．将锌粒装入试管________。
下列仪器不可以直接加热的是（ ）
A.试管 B.燃烧匙 C.坩埚 D.烧杯
3. 下列仪器不能用作化学反应容器的是（ ）
A. 锥形瓶 B. 试管 C. 量筒 D. 烧杯
4. 下列为实验室常用仪器，按要求填空。
（1）写出下列仪器的名称：A ________ ，E ________ ， F________。
（2）用字母编号填空：用于收集和贮存少量气体的仪器 ________.
（3）D仪器在使用时要注意漏斗的底部要在液面以下,这是为了防止 ________。 物理变化
化学变化
概念
没有生成新物质的变化
产生了新物质的变化
本质区别
没有新物质生成
有新物质生成
外观区别
状态、形态、大小的改变
常伴随发光、放热、变色、生成气体、生成沉淀等
举例
水的三态变化，汽油挥发等
镁条燃烧、钢铁生锈等
区分依据
有没有新物质生成
联系
化学变化与物理变化往往同时发生，在化学变化中，同时发生物理变化；在物理变化中，不一定发生化学变化
物理性质
化学性质
区别
物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质
物质在化学变化中表现出来的性质
性质判断
直接或由仪器间接观察
必须通过化学变化才可判断
性质内容
颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性等
根据物质的化学变化判断其化学性质，如可燃性、稳定性(如受热是否易分解)等
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