部编版 一年级上册 语文教学计划

这是一份部编版 一年级上册 语文教学计划，共13页。主要包含了学情分析，教学目标，教材分析，教学进度安排，单元复习等内容，欢迎下载使用。

任教年级： 任教学科： 科任教师：
一、学情分析
本班现有学生54人，男生29人，女生25人。学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生会学了眼前的忘了之前学的。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
二、教学目标
1.学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2.认识常用汉字300个，会写其中的100个。
3.掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。
4.能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌，有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
5.学习借助读物中的图画阅读，对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。
三、教材分析
本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。2个识字单元、2个汉语拼音单元、4个课文单元。大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设4个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
四、教学进度安排
周次
教学内容
课时
第1周
入学教育、汉语拼音1-3
9课时
第2周
汉语拼音4、复习一、汉语拼音5
9课时
第3周
汉语拼音6-8、语文园地二
9课时
第4周
复习二、汉语拼音9-11
9课时
第5周
复习三、汉语拼音12-13、语文园地三
9课时
第6周
复习四、拼音总复习、拼音部分测试
9课时
第7周
识字1-5
9课时
第8周
口语交际、语文园地一、单元复习、单元测试
9课时
第9周
期中复习、期中考试
9课时
第10周
课文1-4
9课时
第11周
口语交际、语文园地四、单元复习、单元测试
9课时
第12周
识字6-10
9课时
第13周
语文园地五、单元复习、单元测试
9课时
第14周
课文5-8
9课时
第15周
口语交际、语文园地六、单元复习、单元测试
9课时
第16周
课文9-11
9课时
第17周
语文园地七、单元复习、单元测试
9课时
第18周
课文12-14
9课时
第19周
口语交际、语文园地八、单元复习、单元测试
9课时
第20周
期末复习
9课时
第21周
期末考试