2020-2021年江苏省南京市九年级上学期化学第一次月考试卷

这是一份2020-2021年江苏省南京市九年级上学期化学第一次月考试卷，共13页。试卷主要包含了单项选择题，填空题，推断题，实验题，科学探究题等内容，欢迎下载使用。

1.以下有关化学的说法错误的选项是〔 〕
A. 道尔顿发现了元素周期表和元素周期律
B. 人类认识化学并使之成为一门独立的学科，经过了漫长的历史
C. 原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的根底
D. 利用化学可以根据需要创造自然界中不存在的物质
2.以下生活中的四种现象，其中不是化学变化的是〔 〕
A. 食物腐烂 B. 钢铁生锈 C. 人的呼吸 D. 水分蒸发
3.以下实验现象描述正确的选项是〔 〕
A. 硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
B. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁
C. 木炭在空气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
D. 红磷在空气中燃烧放出热量，产生大量白烟
4.以下实验根本操作正确的选项是〔 〕
A. 取用液体 B. 滴加液体
C. 闻药品气体 D. 加热液体
5.以下可以气体可以制成霓虹灯的是：〔 〕
A. N2 B. O2 C. Ar D. CO2
6.归纳法是学习化学的重要方法之一，以以下列图示错误的选项是〔 〕
A. A B. B C. C D. D
7.括号内是区别以下各组常见物质的试剂、方法，其中错误的选项是〔 〕
A. 高锰酸钾和二氧化锰〔看颜色〕
B. 水与双氧水〔参加少量二氧化锰粉末〕
C. 二氧化碳与氮气〔燃着的木条〕
D. 铜丝与铁丝〔用磁铁〕
8.勤做笔记是学好化学的必要习惯。细心的你发现以下笔记有错误的选项是〔 〕
A. 物质与氧气发生的反响都属于氧化反响
B. 酒精燃烧时火焰分三层，其中外焰温度最高
C. 氧气是一种常见的燃料
D. 空气主要是由氮气和氧气组成，其中氧气的体积分数约占 21%
9.科幻大片?火星救援?讲述航天员在太空求生的星际驻留生活。以下有关氧气的认识错误的选项是〔 〕
A. 氧气液化成淡蓝色的液氧，发生了物理变化 B. “人造空气〞接近空气的组成，属于纯洁物
C. 液氧可用作航空火箭发射，利用其助燃性 D. 太空宇航员呼吸氧气，可利用光合作用循环利用
10.某学生用托盘天平称量10.4g〔1g以下的用游码〕实验，称后发现误将砝码和物质的位置颠倒了，该物质的实际质量应该是〔 〕
11.如以下列图装置可用来测定空气中氧气的含量，以下是同学们对该实验的判断和认识，其中有错误的选项是〔 〕
①装置不漏气是试验成功的重要因素之一
②红磷的用量缺乏会影响实验结论
③集气瓶内气体压强的减少会导致瓶中水面的上升
④将红磷改为碳也能得到正确的实验结论
⑤红磷熄灭后瓶内肯定没有氧气了．
A. ④⑤ B. ③② C. ②① D. ①③
12.以下有关实验操作的“先〞与“后〞的说法中，正确的选项是〔 〕
A. 制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性
B. 用托盘天平称量 10g 固体药品时，先放砝码，后放药品
C. 用滴管取细口瓶内的液体时，先将其伸入液体内，后挤压取液
D. 检查装置的气密性时，先用双手捂住试管，后将导管口放入水中
13.化学是一门以实验为根底的科学，以下关于仪器用途或根本实验操作说法正确的选项是〔 〕
A. 用托盘天平称取 3.24g 的二氧化锰粉末
B. 将玻璃管插入胶皮管时要先把玻璃管口用水湿润
C. 制氧气时参加固体药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热
D. 实验结束后，剩余的试剂都应放回原试剂瓶
14.以下物质属于混合物的是〔 〕
①氧气；②四氧化三铁；③5%的过氧化氢溶液；④冰水混合物；⑤硫磺；⑥海水。
A. ②③ B. ③⑥ C. ③④⑤ D. ①②④⑤
15.如图把氧气、二氧化碳、水蒸气〔测湿度〕探头放入保鲜袋中，开始采集数据，然后向袋内吹入气体，采集的数据经处理如图，以下说法错误的选项是〔 〕
A. 曲线X 表示二氧化碳
B. 通过实验探究可知，呼出气体中氧气的含量比吸入空气中的氧气含量降低
C. 根据图示可知呼出气体中不含有氧气
D. Y的体积分数在60s之后逐渐减小的原因是水蒸气冷凝
二、填空题
16.空气是一种珍贵的自然资源。
〔1〕空气的成分：①氧气②氮气③稀有气体④二氧化碳及其他气体和杂质。按体积计算，其由多到少排列的顺序正确的选项是________。〔填序号〕
A ①②③④ B ②①③④ C ①②④③ D ②①④③
〔2〕保护空气资源，让人们呼吸清净的空气是每个公民的责任和应尽的义务。以下不属于空气污染物的是________。〔填序号〕
①氮气 ②二氧化碳 ③二氧化硫 ④稀有气体 ⑤二氧化氮 ⑥一氧化碳 ⑦臭氧 ⑧烟尘
〔3〕以下事实说明空气中含有哪些成分，将名称或化学式填在横线上。
①人和动物呼吸作用消耗的气体是________。
②酥脆的饼干露置于空气中变软，说明空气中含有________。
③澄清石灰水在空气中放置，其外表生成一层白膜，说明空气中含有________。
④空气是制造氮肥的原料，说明空气中含有________。
〔4〕为了改善环境，以下措施不可行的是________〔填字母〕。
A 增加使用太阳能等新能源
B 开展公共交通，提倡绿色出行
C 改进燃煤锅炉烟囱，将废气排放到高空
D 植树造林，增大绿化面积
17.
〔1〕错误的实验操作往往导致不良后果〔填序号〕。
A腐蚀标签 B损坏容器 C引起火灾 D污染药品
①用完酒精灯，用嘴去吹灭。后果：________；
②试管竖立，直接将石块投入试管，后果：________；
③翻开试剂瓶，瓶塞未倒放于桌面，后果：________；
④倾倒液体，标签没有朝向手心，后果：________；
〔2〕将以下实验所用仪器的名称填写在横线上。
①吸取和滴加少量液体时，常用________和试管；
②用排水法收集气体时，常用________和集气瓶；
③给物质加热时，常用作热源的仪器是________；
④能直接加热的仪器是________；
18.如图是某化学兴趣小组的同学做的铁丝和木炭在氧气中燃烧的实验，请答复以下问题：
〔1〕如图1，铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，________；放出大量的热；生成黑色固体。该反响的文字或符号表达式：________，反响的根本类型是________；做铁丝在氧气中燃烧的实验时，在集气瓶底部铺一层细沙或盛放少量水的目的是________。
〔2〕如图2，木炭在氧气中燃烧的文字或符号表达式：________；把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，应该由瓶口向下________。〔选填“缓慢〞或“快速〞〕插入。待集气瓶冷却后，参加澄清石灰水振荡，观察到澄清石灰水________。
三、推断题
19.A、B、C、D、E是常见的五种物质，它们之间存在如以下列图的转化关系〔局部生成物已略去〕，B为黑色固体，E是有刺激性气味的气体，C是一种约占空气总体积21%的气体，A、D为液体。据此判断：
〔1〕写出反响①的文字或符号表达式：________，B在反响中所起的作用是________，该反响属于________〔填“化合〞或“分解〞〕反响。
〔2〕写出②的文字或符号表达式：________。
四、实验题
20.某学习小组完成“实验活动1氧气的实验室制取与性质〞进行了研讨。请你参与完成下面的问题。
〔1〕Ⅰ、氧气的制备：
写出上图中有标号仪器的名称：①________。
〔2〕实验操作：用高锰酸钾制取氧气的操作过程可概括为：“组装仪器→________→装药品并固定试管→加热试管→收集气体→将导管从水槽中取出→停止加热〞。
〔3〕假设选择装置A用高锰酸钾制取氧气，那么试管口应________，该反响的文字或符号表达式为________；老师指出装置图F有不正确，要改正不正确需要操作的旋钮________〔填字母〕。
〔4〕如果用双氧水、二氧化锰制氧气，那么选用的发生装置是________；为了得到平稳的气流，应将长颈漏斗换成________。
〔5〕Ⅱ、氧气的收集：
装置E可用来收集氧气的原因是________，实验结束应先将导管移出水面后熄灭酒精灯的原因是________。某化学兴趣小组的同学对用向上排空气法收集的氧气的纯度展开如下探究：
〔6〕〔实验1〕用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃时停止收集，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。
〔实验2〕用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃后，继续收集4.0.秒，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。
实验数据：
数据分析：
由实验1、2可知，用向上排空气法收集氧气时，为提高获得的氧气体积分数，可采取的措施是________。
〔7〕Ⅲ、氧气的检验和验满
用装置C收集氧气验满的方法是________。
〔8〕某同学用E装置收集氧气，集气瓶体积为100mL，该同学实验前向装置中参加80mL水，然后将其倒放在水槽里，按规定的操作流程收集气体〔假设水完全排出〕，收集的气体中含________mL氧气。实验反思：假设用排水法收集的气体不纯洁，你认为可能的原因是________。
五、科学探究题
21.某化学兴趣小组阅读课外资料得知，双氧水分解除了二氧化锰作催化剂，还可以用氧化铜等物质作催化剂，于是对氧化铜产生了探究兴趣。
〔提出问题〕氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
〔设计实验〕以生成等体积的氧气为标准，设计了以下三组实验：〔其他可能影响实验的因素均忽略〕
〔1〕上述实验测量的“待测数据〞是________；
〔2〕假设实验②比实验①的“待测数据〞更________〔填“大〞或“小〞〕，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率；
〔3〕对实验②反响后的固体加水溶解、过滤、洗涤、枯燥，称量得到0.5g黑色粉末，这是为了证明氧化铜的________在反响前后没有改变。
〔预期结论〕氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂；
〔4〕〔评价设计〕你认为设计实验③和实验②比照的目的是________；上述实验探究不能证明氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂的理由是________。
〔5〕〔实验拓展〕大家从课外资料上还获得以下信息：氧化铁、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢分解的催化剂。以下有关催化剂的说法正确________。
A 二氧化锰可作任何反响的催化剂
B 同一个反响可能有多种催化剂
C 催化剂一定能加快反响速率
D 没有催化剂化学反响不能发生
E 对很多工业反响，参加催化剂能起到增加生成物的质量的效果
答案解析局部
一、单项选择题
1.【解析】【解答】A、1869年门捷列夫发现了元素周期律，并编制了元素周期表，说法符合题意。
B、人类认识化学并使之成为一门独立的学科，经过了漫长的过程，说法不符合题意。
C、到了近代，道尔顿和阿伏加德罗创立了原子﹣分子学说，奠定了近代化学的根底，说法不符合题意。
D、化学不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化，还要根据需要研究和创造自然界不存在的新物质，说法不符合题意。
故答案为：A。

【分析】门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表。
2.【解析】【解答】A、食物腐烂过程中有新物质生成，是化学变化；
B、钢铁生锈过程有铁锈生成，是化学变化；
C、人的呼吸过程中有水和二氧化碳生成，是化学变化；
D、水分蒸发过程中只是物质状态发生改变，没有新物质生成，不是化学变化，是物理变化；
故答案为：D。

【分析】化学变化是指有新物质生成的变化。
3.【解析】【解答】A、硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，不符合题意；
B、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，不符合题意；
C、木炭在空气中烧至红热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不符合题意；
D、红磷在空气中燃烧放出热量，产生大量白烟，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体；
B、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；
C、木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；
D、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，放出热量。
4.【解析】【解答】A.取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，A项不符合题意；
B.使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸亼到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，B项不符合题意；
C.闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻地扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，C项符合题意；
D.给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，大拇指不能放在短柄上，D项不符合题意。
【分析】A、根据倾倒液体的操作要求分析，注意瓶塞、试剂瓶口及标签三处；
B、根据胶头滴管应垂直悬空在试管口上方滴加液体分析；
C、根据闻气体气味要用扇闻法分析；
D、根据给试管中液体加热的方法分析，注意液体的用量、酒精灯火焰及试管夹的夹持。
5.【解析】【解答】稀有气体通电时，能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯，Ar是氩气属于稀有气体。
故答案为：C。
【分析】Ar表示氩气，属于稀有气体。稀有气体通电时可以发出不同颜色的光，可制成霓虹灯。
6.【解析】【解答】A.物质按组成成分种类多少分为纯洁物和混合物，A项不符合题意；
B.空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、其他气体和杂质大约占0.03%，B项不符合题意；
C.化合反响特点是“多变一〞，分解反响特点是“一变多〞，因此二者关系是并列关系，C项不符合题意；
D.只要有其他物质生成的反响，都属于化学反响，因此氧化反响属于化学反响，即化学反响包含氧化反响，D项符合题意。
【分析】A、根据物质按物质组成不同分为纯洁物和混合物分析；
B、根据空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、其他气体和杂质大约占0.03%分析；
C、根据化合反响和分解反响为并列的两个概念分析；
D、根据化学反响包含氧化反响分析。
7.【解析】【解答】A．高锰酸钾是暗紫色固体，二氧化锰是黑色固体，所以观察颜色能区别，A不符合题意；
B．双氧水能和二氧化锰混合生成氧气，而水不能，所以水与双氧水分别参加少量二氧化锰粉末，有气泡产生的为双氧水，无明显变化的为水，B不符合题意；
C．二氧化碳与氮气都不能燃烧也不支持燃烧，所以分别伸入燃着的木条，木条都立即熄灭，不能区别出两瓶气体，C符合题意；
D．铁丝能被磁铁吸引，而铜丝不能，所以用磁铁吸引可区分两者，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别。
8.【解析】【解答】A、物质与氧气发生的反响都属于氧化反响，不符合题意；
B、酒精燃烧时火焰分三层，其中外焰温度最高，不符合题意；
C、氧气据有助燃性，但是不能燃烧，不能做燃料，符合题意；
D、空气主要是由氮气和氧气组成，其中氧气的体积分数约占 21%，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、氧化反响是物质与氧气发生的反响；
B、酒精燃烧时火焰分为三层，分别为外焰、内焰和焰心，其中外焰温度最高；
C、氧气具有助燃性，是常见的助燃剂；
D、空气主要是由氮气和氧气组成，其中氧气的体积分数为21%。
9.【解析】【解答】A、氧气液化成淡蓝色的液氧，没有新物质生成，发生了物理变化，不符合题意；
B、“人造空气〞接近空气的组成，是由氮气、氧气等气体组成的混合物，符合题意；
C、液氧可用作航空火箭发射，利用其助燃性，不符合题意；
D、太空宇航员呼吸氧气，可利用光合作用循环利用，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、氧气液化成淡蓝色的液氧，只是状态发生变化，没有生成新物质，属于物理变化；
B、空气是混合物，“人造空气〞接近空气的组成，也属于混合物；
C、液氧具有助燃性，可用作航空火箭发射的助燃剂；
D、光合作用时植物吸收二氧化碳，放出氧气。太空宇航员呼吸氧气，可利用光合作用循环利用。
10.【解析】【解答】某学生用托盘天平称量10.4g〔1g以下的用游码〕实验，称后发现误将砝码和物质的位置颠倒了，那么他用的是10g的砝码和0.4g的游码；由左盘的质量＝右盘的质量+游码的质量可知：砝码质量＝药品质量+游码的质量，所以药品质量＝砝码质量﹣游码质量，即药品质量＝10g﹣0.4g＝9.6g。
故答案为：A。
【分析】用托盘天平称量药品时，假设药品和砝码防反了，并移动了游码，砝码的质量减去游码的读数就是药品的实际质量。
11.【解析】【解答】①装置不漏气可以保证集气瓶内减少的气体体积等于参加反响的氧气的体积，是试验成功的重要因素之一，符合题意；②红磷的用量缺乏，氧气不能完全反响，使测定结果偏小，会影响实验结论，符合题意；③集气瓶内气体压强的减少，在压力差的作用下，烧杯中的水到流入集气瓶内，会导致瓶中水面的上升，符合题意；④将红磷改为碳，燃烧会生成二氧化碳气体，使瓶内气体不减少，压强不变小，水不能倒流，不能测定氧气的含量，不能得到正确的实验结论，不符合题意；⑤氧气的量降低到一定程度后燃烧就会停止，红磷熄灭后瓶内还有少量氧气，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】测定空气中氧气含量的原理是，利用物质与空气中的氧气反响，又不生成气体，使瓶内气体减少，压强变小，水倒流入集气瓶内，倒流的水的体积就等于瓶内氧气的体积。
12.【解析】【解答】A、制取气体时，先检查装置的气密性，后装药品，此选项不符合题意；
B、用托盘天平称量 10g 固体药品时，先放砝码，后放药品，此选项符合题意；
C、用滴管取细口瓶内的液体时，先挤压胶头，赶出空气，再将其伸入液体内取液，此选项不符合题意；
D、检查装置的气密性时，先将导管口放入水中，后用双手捂住试管，此选项不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、制取气体时，组装好仪器后先检查装置的气密性，后装入药品；
B、用托盘天平称量10g固体药品时，先放砝码，后放药品；
C、用滴灌吸取细口瓶内液体时，先挤压排出滴管内的空气，再伸入液体内吸取液体；
D、检查装置气密性时，先将导管伸入水中，再用双手捂住试管，观察到导管口有气泡冒出，装置不漏气。
13.【解析】【解答】A、托盘天平的准确度为0.1 g，所以托盘天平在读数时保存小数点后一位，故A不符合题意；
B、将玻璃管插入胶皮管时要先把玻璃管口用水湿润，润湿过的玻璃管稍稍用力转动插入橡胶管，不易导致玻璃仪器破损，故符合题意；
C、参加药品后，要先预热，后对准药品加热，故不符合题意；
D、实验结束后，剩余的试剂不应该放回原试剂瓶以防止试剂的污染，不符合题意；
故答案为：B。

【分析】A、托盘天平的精确度为0.1g，不能称量3.24g药品；
B、连接玻璃管和胶皮管时，先将玻璃管口用水润湿，再将玻璃管插入胶皮管；
C、制取氧气时，参加固体药品后，先预热再用酒精灯外焰对准药品集中加热；
D、实验结束后，剩余的试剂不能放回原瓶，要放到指定位置。
14.【解析】【解答】①氧气是由一种物质组成，属于纯洁物；②四氧化三铁是由一种物质组成，属于纯洁物；③5%的过氧化氢溶液中含有水、过氧化氢等物质组成，属于混合物；④冰水混合物是由水一种物质组成，属于纯洁物；⑤硫磺是由一种物质组成，属于纯洁物；⑥海水中含有水和氯化钠等物质，属于混合物。
故答案为：B。

【分析】混合物是由两种或两种以上的物质组成的物质。5%的过氧化氢溶液、海水都属于混合物。
15.【解析】【解答】A、由于呼出气体中二氧化碳和水蒸气增多，氧气减少，且空气中二氧化碳的体积分数是0.03%，因此表示二氧化碳体积分数变化的是X，选项A不符合题意；
B、人体的新陈代谢需要消耗氧气，同时产生二氧化碳，因此呼出气体中所含的氧气的含量比人体吸入空气中氧气含量低。实验探究得出的数据处理结果也证明了呼出气体中氧气的含量比吸入空气中的氧气含量降低，选项B不符合题意；
C、图中显示，呼出气体中氧气减少，不是没有，选项C符合题意；
D、水蒸气在常温下会冷凝为液态水，故Y的体积分数在60s之后逐渐减小的原因是水蒸气冷凝，选项D不符合题意。
故答案为：C。

【分析】呼出气体中二氧化碳和水蒸气的含量比吸入的空气中升高，氧气的含量降低。图中X表示二氧化碳，Y表示水蒸气，Y的体积分数在60s后逐渐减小是由于水蒸气冷凝体积减小。
二、填空题
16.【解析】【解答】〔1〕空气的成分中按体积计算，其由多到少分别为氮气〔78%〕、氧气〔21%〕、稀有气体〔0.94%〕、二氧化碳〔0.03%〕及其他气体和杂质，顺序为②①③④，
故答案为：B。〔2〕①氮气 ②二氧化碳④稀有气体是空气的成份，不属于空气污染物；〔3①人和动物呼吸作用消耗的气体是氧气；②酥脆的饼干露置于空气中变软，说明空气中含有水蒸气；③澄清石灰水在空气中放置，其外表生成一层白膜，是因为氢氧化钙和二氧化碳反响生成难溶于水的碳酸钙，说明空气中含有二氧化碳；④空气是制造氮肥的原料，根据质量守恒定律，反响前后原子的种类数目不发生变化，因此说明空气中含有氮气；〔4〕A、增加使用太阳能等新能源，能够减少化石能源的使用，有利于保护环境，不正确；
B、开展公共交通，提倡绿色出行能够减少汽车尾气的排放，有利于保护环境，不正确；
C、改进燃煤锅炉烟囱，将废气排放到高空会造成空气污染，正确；
D、 植树造林，增大绿化面积，有利于保护环境，不正确。
故答案为：C。

【分析】〔1〕空气的成分按体积计算约为氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳及其他气体0.06%；
〔2〕氮气、二氧化碳、稀有气体都是空气的成分，不属于空气污染物；
〔3〕①人和动物呼吸作用消耗的气体是氧气；②酥脆的饼干露置于空气中变软，说明空气中含有水蒸气；③澄清石灰水在空气中放置，其外表生成一层白膜，说明空气中含有二氧化碳；④空气是制造氮肥的原料，说明空气中含有氮气；
〔4〕该井燃煤锅炉烟囱，将废弃排放到高空，不能到达改善环境的措施。
17.【解析】【解答】〔1〕①用完酒精灯，用嘴去吹灭。后果：可能会引起火灾 ，
故答案为：C；②试管竖立，直接将石块投入试管，后果：可能会损坏容器，
故答案为：B；③翻开试剂瓶，瓶塞未倒放于桌面，后果：可能会污染药品，
故答案为：D；④倾倒液体，标签没有朝向手心，后果：可能会腐蚀标签，
故答案为：A；〔2〕①吸取和滴加少量液体时，常用胶头滴管和试管；②用排水法收集气体时，常用水槽和集气瓶；③给物质加热时，常用作热源的仪器是酒精灯；④能直接加热的仪器是试管，烧杯不能直接加热；

【分析】〔1〕①用完酒精灯，用嘴吹灭，可能引起火灾；②试管竖立，直接将石块投入试管，可能损坏容器；③翻开试剂瓶，瓶塞未倒放在桌面上，可能污染药品；④倾倒液体，标签没有朝向手心，可能腐蚀标签；
〔2〕①吸取和滴加少量液体时，常用胶头滴管和试管；②用排水阀收集气体时，常用水槽和集气瓶；③给物质加热时，常用作热源的仪器是酒精灯；④能直接加热的仪器是试管。
18.【解析】【解答】〔1〕铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体；
铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，其反响的符号表达式为： ，文字表达式为： ；
由于反响物是两种，生成物是一种，所以属于化合反响；
在集气瓶底部铺一层细沙或盛放少量水的目的是防止高温生成物溅落，炸裂集气瓶底部；〔2〕木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，该反响的文字表达式： ，符号表达式为： ；
把红热的木炭由瓶口向下缓慢插入可以使木炭与氧气充分反响所以把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，应该由瓶口向下缓慢插入。
因为产物是二氧化碳，所以待集气瓶冷却后，参加澄清石灰水振荡，观察到澄清石灰水变浑浊。

【分析】〔1〕铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量；反响的根本类型是化合反响；做该实验时，在集气瓶底放少量水或细沙，防止生成的高温生成物炸裂集气瓶底部；
〔2〕把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，应该由瓶口向下缓慢插入，使瓶中的氧气充分反响；木炭燃烧生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。
三、推断题
19.【解析】【解答】〔1〕反响①是过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反响生成水和氧气，文字表达式为： ，符号表达式为： ；
B为二氧化锰，在反响中能加快过氧化氢的分解，起催化作用，故填催化作用(或填“加快过氧化氢的分解〞) ；
该反响是一种物质反响生成两种物质，反响类型属于分解反响，故填分解。〔2〕反响②是硫和氧气在点燃的条件下反响生成二氧化硫，文字表达式为： ，符号表达式为： 。
【分析】C是一种约占空气总体积21%的气体，C是氧气，A、D为液体，A在黑色固体B的作用下分解生成C〔氧气〕和D，那么A是过氧化氢，D是水，B是二氧化锰，E是有刺激性气味的气体，那么E是硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫。
四、实验题
20.【解析】【解答】〔1〕仪器的名称铁架台；〔2〕仪器连接好了以后注意检查装置气密性；〔3〕假设选择装置A用高锰酸钾制取氧气，那么试管口应放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管；高锰酸钾受热生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气；装置图F中试管过高，应该操作的旋钮b向下移动试管到适宜高度；〔4〕双氧水、二氧化锰制氧气是固液不加热反响，发生装置选B；
为了得到平稳的气流，应将长颈漏斗换成分液漏斗；〔5〕氧气难溶于水，可以用排水法收集；
实验结束应先将导管移出水面后熄灭酒精灯的原因是防止装置内温度下降，水倒流炸裂试管；〔6〕实验1用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃时停止收集；
实验2用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃后，继续收集4.0秒；由实验数据可知实验2得到氧气浓度更大，故等放置在集气瓶口带火星木条复燃后再收集一段时间；〔7〕氧气支持燃烧，集气瓶口放一根带火星的小木条，假设木条复燃，那么收集满；〔8〕集气瓶体积为100mL，该同学实验前向装置中参加80mL水，那么可以收集到80mL的氧气，装置中有100mL -80mL =20mL空气，空气中含有约21%体积的氧气，最终氧气总体积为80mL+20mL 21%=84.2 mL；
用排水法收集的气体不纯洁，可能的原因是收集前集气瓶中未装满水等。

【分析】〔1〕图中标号仪器的名称是①铁架台②集气瓶；
〔2〕制取气体时，组装好仪器后先检查装置的气密性，再装入药品；
〔3〕加热高锰酸钾制取氧气时，试管口要塞一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；图示F中的错误是试管距离酒精灯太远，需要操作旋钮b调节试管的高度；
〔4〕用双氧水和二氧化锰制取氧气，反响物是液体和固体且不需要加热，可以选择B装置作为发生装置；为了得到平稳的氧气流，将长颈漏斗换成分液漏斗；
〔5〕氧气不易溶于水且不与水反响，所以可以用E装置收集氧气；实验结束时先将导管移出水面后熄灭酒精灯，目的是防止水槽中的水倒吸入试管，使试管炸裂；
〔6〕比照实验1、2的数据可知，为了提高氧气的体积分数，可以等放置在集气瓶口的带火星木条复燃后再收集一段时间氧气；
〔7〕用向上排空气法收集氧气时验满的方法是：在集气瓶口放一根带火星的小木条，假设木条复燃，那么氧气已收集满；
〔8〕氧气约占空气体积的21%，20mL空气中含有4.2mL的氧气。当集气瓶中的80mL水被完全排出时，可以收集到80mL氧气，再加上4.2mL，共可以收集到84.2mL氧气；用排水法收集到的氧气不纯的原因可能是收集气体前集气瓶没有装满水。
五、科学探究题
21.【解析】【解答】〔1〕该实验是验证氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂，因此需要比较3个实验中生成等体积氧气所需时间，因此由表格数据可知：上述实验应测量的“待测数据〞是生成等体积氧气所需时间；〔2〕假设实验②比实验①的“待测数据〞更小，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率；〔3〕催化剂不但能够改变反响速率，且在反响前后质量和化学性质均不发生变化，因此对实验②反响后的固体加水溶解、过滤、洗涤、枯燥，称量得到0.5g黑色粉末，这是为了证明氧化铜的质量在反响前后没有改变。
【评价设计】设计实验③和实验②比照的目的是探究相同条件下二氧化锰和氧化铜哪个对过氧化氢分解的催化效果好；上述实验探究不能证明氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂的理由是没有验证氧化铜的化学性质在反响前后是否改变；
【实验拓展】A、二氧化锰不可做所有反响的催化剂，如电解水反响中，二氧化锰不可作催化剂使用，不正确；
B、由题干可知氧化铁、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢分解的催化剂，因此同一个反响可能有多种催化剂，正确；
C、催化剂能加快反响速率也能减缓反响速率，不正确；
D、没有催化剂，化学反响也能发生，如过氧化氢没有加二氧化锰，也能分解，但是分解速率较慢，不正确；
E、参加催化剂不能起到增加生成物的质量的效果，不正确。
故答案为：B。

【分析】〔1〕实验测量的“待测数据〞是生成等体积的氧气所需的时间；
〔2〕实验②比实验①的“待测数据〞更小，那么说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率；
〔3〕对反响后的固体加水溶解、过滤、洗涤、枯燥，称量得到0.5g黑色粉末，说明氧化铜的质量在反响前后没有改变；
〔4〕实验②和实验③参加了相同质量、不同种类的催化剂，比照两个实验，探究相同条件下二氧化锰和氧化铜哪个对过氧化氢分解的催化效果好；以上实验探究不能证明氧化铜是氯酸钾分解的催化剂，因为没有验证氧化铜的化学性质在反响前后是否改变；
〔5〕通过实验和课外资料可知，同一个反响可能有多种催化剂。



A．物质分类
B．空气中各成分含量关系
C．化合反响和分解反响的关系
D．化学反响和氧化反响的关系

实验1
实验2
氧气的体积分数〔%〕
氧气的平均体积分数〔%〕







实验序号
KClO3质量
其他物质质量
待测数据
①
/
②
③
MnO2