2020-2021年陕西省宝鸡市九年级上学期化学第一次月考试卷

这是一份2020-2021年陕西省宝鸡市九年级上学期化学第一次月考试卷，共9页。
A. 新鲜的豆浆 B. 洁净的空气 C. 液态氧 D. 矿泉水
2.以下家庭食品制作中，发生了化学变化的是〔 〕
A. 萝卜风干 B. 西瓜榨汁 C. 葡萄酿酒 D. 辣椒剁碎
3.化学与生产、生活密不可分，化学物质的应用非常广泛。以下物质的应用是由化学性质决定的是〔 〕
A. 稀有气体用于制成多种用途的电光源 B. 液氧用作助燃剂
C. 金属铜丝作导线 D. 二氧化碳制成干冰制冷
4.以下实验操作不正确的选项是〔 〕
A. 检查装置气密性 B. 取碳酸钠粉末
C. 滴加药品 D. 滴管用后不需洗涤
5.加热约150mL水，需要用到的一组仪器是〔 〕
A. 试管、试管夹、酒精灯 B. 烧杯、铁架台、酒精灯、石棉网
C. 试管、铁架台、酒精灯、石棉网 D. 烧杯、铁架台、酒精灯
6.2021年6月5日世界环境日的主题为“关爱自然，刻不容缓〞，以下做法符合这一主题的是〔 〕
A. 为了增加节日气氛，橘子洲大量燃放烟花 B. 增加烟囱高度，防治空气污染
C. 出行方式尽量采用步行、骑共享单车或乘坐公交 D. 实行垃圾分类，并集中露天燃烧干垃圾
7.以下变化中，既属于化合反响又属于氧化反响的是〔 〕
A. 石蜡+氧气 二氧化碳+水
B. 硫+氢气 硫化氢
C. 氧化汞 汞+氧气
D. 氧气+氢气 水
8.如图装置常用来测定空气中氧气的含量．以下对该实验的认识中不正确的选项是〔 〕
A. 红磷燃烧产生大量白烟 B. 燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝
C. 该实验可说明N2难溶于水 D. 红磷的量缺乏会导致进入集气瓶中水的体积小于
9.鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，可以选用的最正确方法是〔 〕
A. 将气体分别通入水中 B. 将气体分别通入澄清石灰水中
C. 将带火星的木条分别伸入三瓶气体中 D. 将燃烧的木条分别伸入三瓶气体中
10.以下实验现象的描述正确的选项是〔 〕
A. 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，放热
B. 木炭在氧气中燃烧发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
C. 硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放热
D. 镁条在空气中燃烧产生大量白雾，放热
11.勤做笔记是学好化学的必要习惯。细心的你发现以下笔记有错误的选项是〔 〕
A. 催化剂能改变其他物质的化学反响速度
B. 酒精燃烧时火焰分三层，其中外焰温度最高
C. 氧气是一种常见的燃料
D. 空气主要是由氮气和氧气组成，其中氧气的体积分数约占21%
12.向一定量的氯酸钾中参加少量二氧化锰，加热至不再产生气体为止。如图为各物质的质量随反响时间的变化关系，其中不正确的选项是〔 〕
A. B. C. D.
二、填空题〔本大题共2个小题，每空1分，共11分〕
13.标准的实验操作是实验成功的前提。请答复：
〔1〕洒出的酒精在实验台上燃烧，可采用的处理方法是________。
〔2〕给试管中的液体加热，应先进行________，试管中液体的体积最好不要超过试管容积的________。
〔3〕量取10mL液体时，如果俯视量筒刻度〔其他操作无误〕，那么所量取的液体的体积________〔填“＞〞“＜〞或“=〞〕10mL。
14.揭示雾霾的纪录片?穹顶之下?引起了人们对空气质量的关注。结合空气的成分答复以下问题。
〔1〕可用于炼钢、气焊、医疗急救的是________。
〔2〕可制造氮肥、用作保护气的气体是________。
〔3〕可导致温室效应的气体是________，该气体________〔选填“是〞或“不是〞〕空气污染物。
〔4〕为了保护我们赖以生存的空气，可采取的措施是________。
15.A～E是初中化学常见的物质，其中气体A能使带火星的木条复燃，固体B在气体A中燃烧发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体C，固体D在气体A中燃烧，火星四射，大量放热，生成黑色固体E．请答复以下问题：
〔1〕写出以下物质的名称：C________。
〔2〕写出固体D在气体A中燃烧的文字表达式：________。
三、实验探究题〔本大题共3个小题，每空1分，共17分〕
16.为了比较人体呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳的含量，某化学活动小组的同学设计了如以下列图的装置进行实验。
〔1〕首先，由________〔填“A〞或“B〞〕导管吸气约20s，观察到澄清石灰水________。
〔2〕然后，由________〔填“A〞或“B〞〕导管呼气约 20s，观察到澄清石灰水________。
〔3〕比较以上两次实验结果，该小组同学得出人体呼出的气体中二氧化碳的含量比吸入的空气中的________〔填“低〞或“高〞〕。
17.根据以下装置，结合所学化学知识答复以下问题。
〔1〕请写出图中标号仪器的名称：①________。
〔2〕实验室用过氧化氢溶液制取少量氧气时，收集较枯燥氧气的装置选用________〔填编号〕。如需随时控制产生气体的量并节约药品，发生装置最好选用________〔填编号〕。
〔3〕实验室用用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为________，制取时，还需要在试管口放一团棉花，这样做的原因是________。
〔4〕工业上制取氧气的原理是利用空气中各成分的________不同，是________变化。
18.学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行了如下探究。
〔1〕【猜想】Ⅰ．氧化铜不是催化剂、也不参与反响，反响前后质量和化学性质不变；
Ⅱ．氧化铜参与反响产生氧气，反响前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ．氧化铜是反响的催化剂，反响前后________不变。
〔2〕【实验】用天平称量0.2g氧化铜，取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
填写下表：
〔3〕步骤①的目的是________。
〔4〕过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的化学反响的文字表达式为________ 。
答案解析局部
一、选择题〔本大题共12个小题，每题只有个选项符合感意，每题1分，共12分〕
1.【解析】【解答】A.新鲜的豆浆中含有 豆浆中含有大量的豆固醇以及镁元素还有钾元素 属于混合物，不符合题意；
B.洁净的空气中含有氮气、氧气等气体，属于混合物，不符合题意；
C.液态氧中只含有一种物质属于纯洁物，符合题意；
D.矿泉水中含有多种矿物质属于混合物，不符合题意。
故答案为：C

【分析】纯洁物是指只含有一种物质的物质。
2.【解析】【解答】A.萝卜风干只是除去了萝卜中的水分，并没有生成其他物质，属于物理变化，不符合题意；
B.西瓜榨汁只是改变了西瓜的状态，并没有生成其他物质，属于物理变化，不符合题意；
C.葡萄酿酒生成了其他物质，属于化学变化，符合题意；
D.辣椒剁碎，只是改变了辣椒的形状，并没有生成其他物质，属于物理变化，不符合题意。
故答案为：C

【分析】化学变化是指生成了其他物质的变化。
3.【解析】【解答】A.稀有气体用于制成多种用途的电光源，是应为稀有气体通电时挥发出不同颜色的光，稀有气体的这种用途是由它们的物理性质决定的，不符合题意；
B.液氧是液态的氧气，具有助燃性，液氧用作助燃剂是由其化学性质决定的，符合题意；
C.金属铜丝作导线，是由于铜丝具有导电性，它的这种用途是由它的物理性质决定的，不符合题意；
D.二氧化碳制成干冰制冷，是由于干冰升华时吸热，可以使周围的温度降低，这种用途是由其物理性质决定的，不符合题意。
故答案为：B

【分析】化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质。
4.【解析】【解答】A.检查装置气密性时先将导管的一端伸入水中，然后手握试管，观察到水中的导管口有气泡冒出，说明装置的气密性良好，图示操作正确，不符合题意；
B.将固体粉末装入试管时，将试管横放或倾斜，用药匙或纸槽将粉末送入试管底部，在将试管直立起来，图示操作正确，不符合题意；
C.用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管不能伸入到容器中，要垂直悬于容器的正上方，图示操作错误，符合题意；
D.滴瓶上的滴管使用之后不用清洗，图示操作正确，不符合题意。
故答案为：C

【分析】A、检查装置气密性的方法是：将导管的一端伸入水中，用手紧握试管，观察到水中的导管口有气泡冒出，松开手后导管内形成一段水柱，说明装置其，气密性良好；
B、粉末状固体装入试管的方法是：将试管横放或倾斜，盛有粉末状固体的药匙或纸槽送入试管底部，将试管直立起来；
C、使用胶头滴管滴加液体时，始终保持胶帽在上，将吸有液体的胶头滴管垂直悬于容器的正上方，挤压胶帽，将液体逐滴滴入容器中；
D、滴瓶上的滴管是专门吸取滴瓶中液体的，使用之后不用用水冲洗。
5.【解析】【解答】A.加热150mL水不用试管和试管夹，此组不正确，不符合题意；
B.加热150mL水，需将水放到烧杯中，加热烧杯内的液体需要在烧杯底部垫上石棉网。用到的仪器有烧杯、铁架台、石棉网、酒精灯，此组正确，符合题意；
C.加热150mL水不用试管，此组不正确，不符合题意；
D.加热烧杯内的液体需垫上石棉网，此组缺少石棉网，不正确，不符合题意。
故答案为：B

【分析】加热150mL水，需要将水放入烧杯中再加热，还需要用到烧杯、石棉网和铁架台。
6.【解析】【解答】A.燃放烟花爆竹会产生有害气体和粉尘，污染空气，不符合题意；
B.增加烟囱的高度，不会减少有害气体的排放，不能防治空气污染，不符合题意；
C.步行、骑共享单车或乘坐公交车可以减少空气污染物的排放，符合题意；
D.露天燃烧干垃圾，会产生有害气体和粉尘，污染空气，不符合题意。
故答案为：C

【分析】“关爱自然“就要减少有害气体和粉尘的排放，防治空气污染。
7.【解析】【解答】A.石蜡与氧气反响生成二氧化碳和水，属于氧化反响，但不属于化合反响，不符合题意；
B.硫和氢气反响生成硫化氢，属于化合反响，但不属于氧化反响，不符合题意；
C.氧化汞在加热的条件下生成汞和氧气，既不属于化合反响，也不属于氧化反响，属于分解反响，不符合题意；
D.氧气和氢气反响生成水，属于氧化反响，也属于化合反响，符合题意。
故答案为：D

【分析】化合反响是两种或两种以上物质反响生成一种物质的反响；氧化反响是物质与氧气发生的反响。
8.【解析】【解答】解：A、红磷燃烧产生大量的白烟，应选项说法正确．
B、细铁丝在空气中不能燃烧，不能用于测定空气中氧气的含量，应选项说法错误．
C、进入水的体积为集气瓶的体积的 ，所以该实验可说明氮气难溶于水，应选项说法正确．
D、红磷的量缺乏时，燃烧时就无法将瓶内氧气全部消耗掉，进入水偏少，会导致进入集气瓶中水的体积小于 ，应选项说法正确．
应选：B．
【分析】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
B、所选物质要具备以下特征：〔1〕本身能够在空气中燃烧；〔2〕本身的状态为非气体；〔3〕生成的物质为非气态．
C、根据氮气的性质进行分析判断．
D、红磷的量缺乏不能消耗完瓶内氧气，据此进行分析判断．
9.【解析】【解答】A.氧气不易溶于水，二氧化碳能溶于水，空气中含有氧气和二氧化碳。将三种气体分别通入水中，现象不很明显，不符合题意；
B.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，空气中也含有二氧化碳，将气体分别通入澄清石灰水中，不能将三种气体区分，不符合题意；
C.氧气能使带火星的木条复燃，空气和二氧化碳都不能，将带火星的木条分别伸入三种气体中，不能将其区分，不符合题意；
D.燃烧的木条伸入空气中无明显变化，在氧气中燃烧更旺，在二氧化碳中熄灭，将燃着的木条分别伸入三瓶气体中可以将它们区分开，符合题意。
故答案为：D

【分析】氧气具有助燃性，可以使带火星的木条复燃，使燃着的木条燃烧更旺；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，能使燃着的木条熄灭。
10.【解析】【解答】A.描述实验现象时不能说出生成物的名称，故A不符合题意；
B.木炭在氧气中燃烧更，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故B符合题意；
C.硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，放热，故C不符合题意；
D.镁条在空气中燃烧产生大量白烟，放热，故D不符合题意。
故答案为：B
【分析】A、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热；
B、木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，放热；
C、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体，放热；
D、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，产生大量白烟，生成白色固体，放热。
11.【解析】【解答】A.催化剂是能改变其他物质的反响速率，本身的质量和化学性质在反响前后都不变的物质，故A不符合题意；
B.酒精燃烧时火焰分三层，外焰、内焰和焰心，其中外焰温度最高，故B不符合题意；
C.氧气支持燃烧，本身不能燃烧，不能作燃料，故C符合题意；
D.空气中氮气占总体积的78%，氧气占21%，所以空气的主要成分是氮气和氧气，故D不符合题意。
故答案为：C
【分析】氧气具有助燃性，可以作助燃剂，不能作燃料。
12.【解析】【解答】A.一定量的氯酸钾中参加少量二氧化锰，加热，会生成氧气，当氯酸钾消耗完后氧气的质量不再增加，故A符合题意；
B.二氧化锰在该反响中起催化作用，反响前后的质量和化学性质不变，故B不符合题意；
C.一定量的氯酸钾中参加少量二氧化锰，加热，会生成氧气和氯化钾，当氯酸钾消耗完后氯化钾的质量不再增加，故C不符合题意；
D.当反响停止时，氯酸钾已被消耗完，故D不符合题意。
故答案为：A

【分析】一定量的氯酸钾中参加少量二氧化锰，加热，会生成氧气和氯化钾。在此反响中，二氧化锰是催化剂，反响前后的质量不变；氧气和氯化钾是生成物，随着反响的进行，质量不断增加，反响停止时，质量不再增加；氯酸钾是反响物，随着反响的进行质量不断减少，反响停止时质量为0。
二、填空题〔本大题共2个小题，每空1分，共11分〕
13.【解析】【解答】〔1〕洒出的酒精在实验台上燃烧起来，可以用湿抹布盖灭，故填：用湿抹布盖灭；〔2〕给试管内的液体加热时，试管内液体不要超过试管容积的1/3，加热时要先预热，再集中加热，故填：预热；1/3；〔3〕用量筒量取10mL液体时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，如果俯视量筒刻度会使所量取的液体体积偏小，故填：＜。
【分析】〔1〕洒出的酒精在实验台上燃烧时应用湿抹布盖灭；
〔2〕用酒精灯给试管内的液体加热时，试管外壁要枯燥，试管内液体体积不能超过试管容积的1/3，先预热，在用酒精灯外焰集中加热；
〔3〕用量筒量取一定体积的液体，将量筒放平，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。如果俯视读数会使所量取的液体体积偏小。
14.【解析】【解答】〔1〕氧气可以供给呼吸，支持燃烧，可以用于炼钢、气焊、医疗急救，故填：氧气；〔2〕氮气可制造氮肥，其化学性质稳定，也可用作保护气，故填：氮气；〔3〕二氧化碳是空气的成分之一，空气中的二氧化碳含量过高会造成温室效应，故填：二氧化碳；不是；〔4〕空气是重要的资源，为防治空气污染，可以采取的措施有：工厂排放的废气经过处理再排放、植树造林、合理开发新能源、禁止燃放烟花爆竹等，故填：工厂排放的废气经过处理再排放、植树造林、合理开发新能源、禁止燃放烟花爆竹等。
【分析】空气的成分有氮气、氧气、二氧化碳等，其中氧气可以用于炼钢、气焊、医疗急救等；氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料，由于它的化学性质稳定，还可以作保护气；二氧化碳过多可能会导致温室效应。空气是我们赖以生存的气体，我们可以通过工厂排放的废气经过处理再排放、植树造林、合理开发新能源、禁止燃放烟花爆竹等措施保护空气。
15.【解析】【解答】A能使带火星的木条复燃，说明A是氧气；固体B能在氧气中燃烧，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体C，说明B是木炭，C是二氧化碳；固体D在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体E，说明D是铁，E是四氧化三铁。故填：〔1〕二氧化碳〔2〕 铁+氧气 四氧化三铁
【分析】此题的关键是掌握氧气具有助燃性，知道木炭、铁丝在氧气中燃烧的现象。
三、实验探究题〔本大题共3个小题，每空1分，共17分〕
16.【解析】【解答】由图可知，A管离液面较远，可以作为吸气管，B管伸入液体中可以作为呼气管。实验中观察到吸气时澄清石灰水无明显变化，呼气时，澄清石灰水变浑浊，说明人体呼出的气体中二氧化碳的含量比吸入的空气中的高。故填：〔1〕A；无变化〔2〕B；变浑浊〔3〕高
【分析】二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，通过观察吸气和呼气时澄清石灰水有无明显变化，比照吸入的空气和人体呼出气体中二氧化碳的含量。
17.【解析】【解答】〔1〕图中标号仪器①是长颈漏斗②是试管，故填：长颈漏斗；试管；
〔2〕实验室用过氧化氢溶液制取少量氧气，可选用的发生装置有A、B、C，其中B可以控制反响速率；收集装置可用E、F，其中E可以收集较枯燥的氧气，故填：E;B；
〔3〕加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反响的文字表达式为： 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 ；实验时要在试管口放一团棉花，可以 防止加热时高锰酸钾粉末随气流进入导管 ，故填：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气； 防止加热时高锰酸钾粉末随气流进入导管 ；
(4)工业上常利用液氧和液氮的沸点不同，采用别离液态空气的方法制取氧气，这种方法发生的是物理变化，故填：沸点；物理。
【分析】〔2〕氧气的密度比空气略大，可以用向上排空气法收集，这种方法可以收集到较枯燥的氧气；氧气不易溶于水，可以用排水法收集，这种方法可以收集到比较纯洁的空气。用过氧化氢溶液制取氧气可以选择的发生装置有A、B、C，三种装置各有优点，A可以随时添加药品；B可以控制反响速率；C装置简单易操作；
〔3〕用高锰酸钾制取氧气时，试管口要略向下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂；试管口还要塞一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；
〔4〕工业上采用别离液态空气的方法制取氧气，其原理是液氮和液氧的沸点不同，由于只是将其成分别离，没有生成新物质，属于物理变化。
18.【解析】【解答】〔1〕如果氧化铜是反响的催化剂，那么反响前后氧化铜的质量和化学性质都不变，故填：质量和化学性质；〔2〕带火星的木条复燃，说明产生了氧气，可以观察到步骤③中有大量气泡产生；结论中猜想Ⅲ成立，也就是说氧化铜在反响前后的质量和化学性质不变，步骤⑥中所得固体质量为0.2g，故填：溶液中有气泡冒出；0.2；〔3〕步骤①的过氧化氢溶液中没有参加其它物质，设置它的目的是与步骤③作比照，检验参加氧化铜前后双氧水分解速率有没有变化，故填：与步骤③作比照，检验参加氧化铜前后双氧水分解速率有没有变化；〔4〕过氧化氢在氧化铜的催化作用下，分解成水和氧气，反响的文字表达式为： 过氧化氢 水+氧气 ，故填： 过氧化氢 水+氧气 。
【分析】〔1〕催化剂是指能改变其它物质的反响速率，本身的质量和化学性质都不变的物质；
〔2〕氧化铜能加快过氧化氢的分解，观察到步骤③的试管中产生大量气泡，反响后氧化铜的质量不变，步骤⑥中固体的质量仍然是开始的0.2g；
〔3〕此实验用步骤①作比照，比较参加氧化铜前后过氧化氢分解速率有没有变化。步骤③现象
步骤⑥结果
步骤⑦现象
结论
________，
带火星的木条复燃
所得固体________g
溶液中有气泡冒出，
带火星的木条复燃
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立
猜想Ⅲ成立