最新中考英语 中考题型解题指导第三节 阅读理解课件PPT

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B篇是考查学生能力的短文,一般为说明性的短文( 科普文 ),其中有2~3小题有些难度,可能会涉及文章的标题( title )、主题( main idea )、结论( cnclusin )、结局( end ),词义猜测、代词指代等有关问题,在做题时需要仔细推敲,结合上下文,经过推理、筛选最终才能得出结论,选出正确的答案。C篇为配对阅读题,命题者给考生提供若干段简短的信息,让学生把相应的信息进行配对,属于细节考查题,难度不大,要尽量不失分。
2017~2019年广东中考英语阅读理解考点分析
( 　　 )56.Accrding t the passage,the fllwings are bullying EXCEPT 　　　　. A.calling peple mean namesB.hitting pepleC.telling lies abut peple D.laughing with peple
　细节理解题。根据文章中欺凌包括的形式有“calling peple mean names”和“hitting peple”和“telling lies abut peple”可知没有和别人一起笑;故选D。
  ( 　　 )57.Cyberbullying means bullying 　　　　. A.at schl B.at hme C.n the streetD.n the Internet
　细节理解题。根据“sending bad messages nline”可知cyberbullying意思是“网络欺凌”;故选D。
( 　　 )58.When yu get bad messages nline, yu shuld　　　　 . A.share them with friends B.give them t yur teacherC.reply t them at nce D.keep them as yur secrets
　细节理解题。根据文章内容“If yu get bad messages, dn’t reply.Yu shuld save them and give them t yur teacher.”可知在网上收到坏信息,交给老师;故选B。
( 　　 )59.If yu are nt kind t smene, yu shuld 　　　　 . A.say srry t him B.talk abut it in publicC.ask yur parents t say srry D.feel sad and keep quiet
　细节理解题。根据文章内容“Say srry if yu are nt kind t smene.”可知对别人不友好应该要说抱歉;故选A。
( 　　 )60.This passage is mainly written fr 　　　　. A.teachers B.parentsC.childrenD.the plice
　推理判断题。根据“A great many children arund the wrld are bullied every year.”和文章给孩子们介绍什么是欺凌,面对欺凌应该怎么做;可知主要是写给孩子们的;故选C。
【语篇解读】文章列出了关于欺凌的一些现象和防范措施。欺凌会发生在校内、校外和网络上,当你遇到欺凌时要告诉老师、家长或警察。
BIn ur daily life, rbts are ften fund t d wrk that is t dangerus, bring, difficult, r dirty.And we ften see kids play with ty rbts.But what exactly is a rbt? There are sme imprtant characteristics( 特征 ) that a rbt must have.These characteristics might help yu t decide what is and what is nt a rbt.It will als help yu t decide what yu will need t build int a machine befre itcan be cnsidered as a rbt.A rbt has these imprtant characteristics.Sensing　First f all, yur rbt wuld have t be able t sense the envirnment arund it.Give yur rbt sensrs ( 传感器 ):light sensrs( eyes ), tuch sensrs ( hands ), chemical sensrs ( nse ), hearing sensrs ( ears ) and taste sensrs ( tngue ).Mvement　A rbt needs t be able t mve arund its envirnment.It can mve n wheels, walk n legs r be driven by small engines( 发动机 ).A rbt can mve either the whle bdy r just parts f it.Energy　A rbt needs t be able t pwer itself.Sme rbts might pwer itself with sunlight,sme might with electricity, while thers with the battery( 电池 ).The way yur rbt gets its energy will depend n what yur rbt needs t d.Intelligence A rbt needs sme kind f “smarts”.A prgrammer is the persn wh gives the rbt its “smarts”.The rbt will have t have a certain way t receive the prgram s that it knws what it is t d.
( 　)61.The underlined wrd “it” in Paragraph 2 is abut 　　　　 . A.the tyB.the characteristicC.the machineD.the engine
代词指代题。根据文章第二段“It will als help yu t decide what yu will need t build int a machine befre it can be cnsidered as a rbt.( 在它被认为是一个机器人之前,这些特征能帮你决定你在机器里组装什么 )”,可知it在这里指的是机器,故选C。
( 　)62.The chemical sensrs may help a rbt t 　　　　 . A.see B.catch C.hear D.smell
　细节理解题。根据文章第三段chemical sensrs ( nse ),可知鼻子是用来闻的;故选D。
( 　)63.In hw many ways can a rbt pwer itself accrding t the passage?A.Tw.B.Three.C.Fur.D.Five.
　细节理解题。根据文章第五段“Sme rbts might pwer itself with sunlight, sme might with electricity, while thers with the battery.”可知有太阳能、电和电池三个方法;故选B。
( 　　 )64.The Chinese meaning f “Intelligence” in the last paragraph is 　　　　. A.能源B.勤奋 C.智能 D.外观
　词义猜测题。根据文章最后一段“A rbt needs sme kind f smarts” 和“it knws what it is t d.( 它知道做什么 ),”可猜测是智能;故选C。
( 　　 )65.What is the main purpse f the passage?A.T help peple understand what a rbt is.B.T tell what a rbt can d in ur describe the mvement f a rbt.D.T intrduce the histry f rbts.
　主旨大意题。根据文章第二段“But what exactly is a rbt? There are sme imprtant characteristics( 特征 ) that a rbt must have.These characteristics might help yu t decide what is and what is nt a rbt.It will als help yu t decide what yu will need t build int a machine befre it can be cnsidered as a rbt.A rbt has these imprtant characteristics.”和后面介绍的机器人应该有的特征,可知文章的目的是帮助人们理解什么是机器人;故选A。
【语篇解读】本文是一篇科普说明文,主要介绍了机器人应该具有的特征:有感官,会动,有能量和智力。
C配对阅读。左栏是五位学生打算成立俱乐部时所遇到的问题,右栏是相应的建议,请为左栏的每位学生选择一个合适的建议,并将题卡上对应题目所选的选项涂黑。
 66.D 左栏关键信息“create a cking club( 创建一个烹饪66.俱乐部 );wants t knw hw much it will cst( 想知道要花费多少钱 )”与右栏D项的“yu can ask yur mther fr sme advice.She must knw a lt abut cking.( 你可以向妈妈寻求一些建议,她一定对烹饪很了解 )”匹配;故选D。
67.F 左栏关键信息“hw t start an envirnmental club in schl( 如何在学校开设一个环境俱乐部 )”与右栏F项的“Yu can first give speeches abut prtecting the envirnment at schl.( 你可以先在学校里做一个关于保护环境的演讲 )”匹配;故选F。
68.B 左栏关键信息“Creating a swimming club( 创建一个游泳俱乐部 ); isn’t sure whether his schl can help t build a pl( 不确定学校是否能帮着建一个游泳池 )”与右栏B项的“pls are expensive t build, and they usually take several years t cmplete.( 建一个游泳池很贵,而且需要用几年的时间 )”匹配;故选B。
69.A 左栏关键信息“starting an English club( 开设一个英语俱乐部 ); wrries abut the time and the place they can meet( 担心集合的时间和地方 )”与右栏A项的“Setting up an English club is ne f the things we are ging t d this term.S d it right nw.Let’s see hw many peple will jin and then decide where and when t meet( 成立英语俱乐部是我们这学期要做的事情之一,让我们看看多少人参加,然后决定什么时候在哪里集合 )”匹配;故选A。
70.C 左栏关键信息“start a club abut petry( 开设一个诗歌俱乐部 );wndering hw t get peple t jin.( 想知道怎么吸引人参加 )”与右栏C项的“Reading pems can be very fun.Yu can first ask yur classmates t jin, and then they will invite their wn friends t jin it.( 读诗是有趣的,你可以先让同学参加,然后他们邀请他们的朋友参加 )”匹配;故选C。
一、阅读理解A、B篇广东中考阅读理解A、B篇主要考查的题型有逻辑排序题、细节理解题、词义猜测题、主旨大意题、推理推断题等。其中逻辑排序题、词义猜测题、主旨大意题是难度较大的题型,下面我们就重点讲讲这几种题型的解题技巧。
题型一:逻辑排序题逻辑排序题是2017年广东中考新出现的题型,出现在A篇的最后一题。逻辑排序题不仅要求考生在有限的时间内充分理解文章的内容,而且重点考查逻辑思维能力,着实让不少考生头疼。逻辑排序题常采用“观察+对比+定位+排除”的方法:首先观察选项的特点,一般情况下,四个选项中都是有两个相同的选项作为事件发生的顺序开头,到文中去定位,排除错误的选项;接着进行第二轮对比排除,最后得到正确答案。下面介绍常用的解题方法:
1.先易后难。选择自己最熟悉、最明显的答案先判断,根据“先易后难”的原则逐个排除。2.找关键词。如表顺序的at first, first, secnd, third等。3.上下句联系。这种题所采用的语句一般都是在上句与下句或上半句与下半句之间有一定的对应关系,我们只要抓住它们的关联关系就可以解答了。
题型二:细节理解题在阅读理解题目中,有相当一部分是考查细节和事实的题目。这类题目相对容易一些。广东中考阅读理解中细节题的比重一般至少占二分之一。细节题主要考查考生对文章中阐述主题的细节与具体事实的把握能力。内容涉及询问事实、原因、结果、目的等。这些题目有两个共同特点:( 1 )凡属针对特定细节的考题,其正确答案大都可以在阅读材料中找到对应的文字部分作为验证。这一部分可能是一个词或短语,也可能是一个句子或相关的若干句子,但句式、用词和表达方式不同。
( 2 )干扰项往往是主体思想与细节混杂,正确答案细节和非正确答案的细节混杂,甚至真假混杂。因此,解答这类试题时,考生应快速阅读材料,抓住大意后,迅速浏览考题,确定关键词。然后,根据这些关键词,运用查读法,迅速查找关键信息,进而分析这些信息的结构和意义,理清逻辑关系,最后确定正确答案。
题型三:代词指代题代词指代题常见的类型有:1.The wrd “…” in the passage prbably means 　　　　. 2.The underlined wrd “…” in the passage refers t 　　　　 . 3.In this passage, the underlined wrd “…” refers t　　　　 . 做这类题时,常见的解题技巧有:
1.确定指代对象。首先要分析前后文,明确代词所指代的对象是人还是物,避免误判,要有目的地做题。2.确定指代对象的数量。代词所指代的是可数名词还是不可数名词,一定要在理解句子意思的基础上进行判断。只有判断准确,才能理解文章的意思,准确理解题目的要求。3.确定指代范围。在认真阅读的基础上明确代词的指代范围。只有明确了代词所表示的具体范围,才能搞清楚文章的逻辑关系和前后文的联系,正确理解文章的中心思想。
题型四:词义猜测题猜测词义是指在阅读过程中根据对语篇的信息、逻辑、背景知识及语言结构等的综合理解去猜测或推断某一生词、难词、关键词的意义。猜测词义的方法主要有:1.根据文章中心或主题猜测词义。一般来说,要查找的生词都是与揭示文章主题有一定联系的,如果能够把握好文章的中心,往往有助于猜测出文章中的生词的含义。
2.利用构词法猜测词义。前缀通常改变原来词语的词义,而不改变原来词语的词性。后缀通常改变原来词语的词性,但对词义的影响有时不明显,有时很明显。派生词的词义可依据“前缀变词义,后缀变词性”的原则来猜测词义。在阅读中,如果我们熟悉构成合成词的每个独立单词的词义,就可能猜出合成词的意思。例如: inexpensive一词,其中词根expensive的含义是“贵的”。in-前缀是“不”的意思,因此可以猜知,此词词义为“不贵的,便宜的”。( 详见本书配套小册子“早读材料”中的“构词法” )
3.根据上下文的同义或对比关系来理解词义。同位关系是指文章中与之相关的同义词、同位语、定语( 从句 )等,如果能够借助它们的解释或定义,则很容易猜测出词义来。根据同义关系猜测词义,关键是要了解显示同义关系的线索。换句话说,破折号、逗号等标点符号,以及r, and, in ther wrds, that’s t say, namely等词或短语就是这种线索。定语从句主要起修饰限制或补充说明先行词内容或性质的作用。
因此,我们可以根据定语从句的内容推测出先行词的词义。对比关系是指上下文中的一些连词经常被用来表示转折关系,如果能够抓住说明事物的这种比较和对照的方法,就会给人“柳暗花明又一村”的感觉。常见的表示转折关系的词有but, hwever, instead, yet等。上文中的某些词或句子往往会为下文的生词埋下伏笔或做出暗示。上文中的某些词或句子往往会在下文有回应的地方。
4.根据上下文的因果关系或顺承关系猜测词义。有什么样的原因就会产生什么样的结果,因果关系是文章中一种普遍的语言表达关系。在这种关系中如果知道了原因,结果也就知道了;反之,如果知道了结果,原因也就不难发现。
5.根据生活经验或常识猜测词义。已有的生活经验和常识,往往会给阅读后的理解提供有力的支持。借助于已有的,推测陌生的,这就上升到了能力的提高,使生词的破解成为可能。当然,有些词的确切含义还须综合应用几种方法才能正确猜出。
题型五:主旨大意题主旨大意题主要是测试考生对一篇文章或一段文字的深层理解程度以及在速读中准确把握文章主旨大意的能力。一般针对某一语段或某一语篇的主题标题或题目设题。这类题目考查的范围是:基本论点、文章标题、主题或段落大意等。它要求考生在理解全文的基础上能较好地运用概括、判断、归纳、推理等逻辑思维方法,对文章进行高度概括或总结,属于高层次题。
主旨大意题的测试内容主要侧重“概括文章大意”和“确定文章的最佳标题”。常见设问形式的题干主要有:
A.标题类( 1 )The best title/headline fr this passage might be　　　　 .( 2 )The text ( passage ) culd be entitled　　　　.( 3 )What is the best title fr the passage?( 4 )Which f the fllwing wuld be suitable as a title fr the passage?
B.大意类( 1 )This passage chiefly deals with　　　　.( 2 )What’s the tpic f the article?( 3 )What is the subject discussed in the text?( 4 )With what tpic is the passage chiefly cncerned?
做主旨大意题时常用的方法是“略读法”。快速阅读文章找出各个段落的主题句。把各个段落的主题句联系起来,着眼于全文结构安排,了解文章的重心,就能概括出文章的中心。文章的标题是中心思想最精炼的表达形式,选择的标题意义范围要能涵盖全文,不能太大也不能太小。命题者在出这类题时,常常利用生活常识编造干扰项,把文中的细节当主旨,利用局部信息编造干扰项,编制超出文章范围的标题或不能涵盖文章中心意义的标题来考查考生的理解程度,考生要特别留意。
1.标题类阅读理解题的解题技巧标题是段落中心思想最精炼的表达形式。在阅读中不仅要求考生能够通过自己已知的信息概括出段落的中心思想,而且还要对概括出的中心思想加以提炼,拟定出段落的标题,在测试中能够迅速而准确地选择标题。
文章标题可以是单词,短语,也可以是句子。标题可帮助读者迅速推测出整篇文章的主要内容,抓住文章讨论的中心,把握作者的观点和意图。它的特点是:短小精悍,多为一短语;涵盖性强,一般要求能覆盖全文,其确定的范围要恰当,既不能太大,也不能太小;精确性强,不能随意改变语言表意的程度及色彩。
2.大意类阅读理解题的解题技巧主旨大意类阅读理解题的一般范围是:基本论点、文章标题、主题或段落大意等。它要求考生在理解全文的基础上能较好地运用概括、判断、归纳、推理等逻辑思维的方法,对文章进行高度的概括或总结,属于高层次题。
解答该题型最关键的是找出主题句,把握文章主旨。主题句多在文章的开头或结尾,有的出现在中间。概括大意一般是先看首尾或各段开头,再看全文找主题句,若无明显主题句,就通过关键词句来概括( 如议论文中寻找表达作者观点态度的词句,记叙文中寻找概括情节和中心的动词或反映人物特点的形容词 )。文中出现两种或两种以上的不同观点时,务必牢记作者的观点才是体现全文中心的。此时,要注意一些转折词,如but, yet, hwever, althugh, in spite f等。当文章中表示相反的观点时,往往用到这些词。答题时要弄清哪个是作者的观点,排除迷惑性信息,准确归纳主旨大意。
题型五:推理判断题中考英语阅读理解题中那些要求通过词、句、段,或通过计算去判断其他含义的题目属于推理判断题。推理判断题的考查每年都在中考英语阅读理解题中占有一定的比例。推理判断的题目中常含有suggest, mean, learn, knw, purpse等动词,或含有表示推测的情态动词can, culd, might, wuld以及表示推断的副词prbably, mst likely等。
推理判断题的干扰选项有以下设置特点:( 1 )将文章中一些从字面含义上就能了解到的信息作为干扰项;( 2 )将不符合事实、逻辑的判断推理结果作为干扰项。解答这类问题,头脑应当清楚:问题是要求把正确的选项圈出,还是要求把错误的选项圈出。有的考生不看清问题,就去选择选项,想当然地把正确的、符合文章事实的一项圈出,而问题明明问的是Which f the fllwing is nt true ( mentined ),结果误选。
推理判断题的四个选项的设计一般有三种情况:①四个选项中的信息集中在一两个句子里。这种是非题比较容易做。只要找到相关句,细细读一下就不难选定正确答案。②四个选项中的信息集中在一段里。这样查读的范围要大一些,但还是比较容易的。验证一个,排除一个,答案就出来了。
③四个选项中的信息分散在全文。这种是非题就比较难做,因为要花较多的时间去找各个相关句,一一去查证。一般说来,应首先把四个选项都看一遍,根据第一遍读的印象和基本常识,尽可能先排除掉一两个,以减少查证的选项。实在排除不了,需要到文章中去一一查证的,次序也应从易到难,即从印象最深的,相关句最易找的,最容易证实的那个选项开始查。
推理计算题:计算题也是推理判断题中常见的形式,此类试题要经过具体的计算才能够得出正确的答案。具体的计算题可以是对年代的计算、月份的计算或比例的计算等。文章中经常会出现许多数字,它们对解题产生一定的影响。解答此类试题的方法是先理解文章的大意,然后经过对比、分析、计算等就能够得出正确的答案。
二、配对阅读配对阅读主要考查考生对文章的理解能力和信息匹配能力。常见的种类有:1.人名——观点配对;2.地名——描述配对;3.问题——建议配对;4.分类题;5.需求——广告配对。考生在平时的练习中可以参考以下步骤进行解题:
1.认真阅读背景介绍,了解话题或主题。2.仔细阅读题目,找出不同人物的不同要求,并在关键词下画线,以便为后面的顺利解题创造良好的条件。3.快速浏览7个备选项,迅速抓住每个备选项的要点。浏览过程中若发现答题所需的具体信息,在词语或句子下面画线并标上所答的题号,以初步敲定。对那些暂时无法确定的可暂且放置一边,留待第二次阅读时解决。
4.第二次阅读时必须有针对性,主要解决两个问题:一是仔细检查已初步认定的内容与题干是否匹配;二是找到第一遍浏览时尚未找到的信息。5.为确保准确无误,若有时间可再次将题干和已选择答案的内容进行比较,检查有无谬误或疏漏之处。考生还得注意:每读一段话,做一道题,每确定一题的答案后,将该选项从列表中划去,以免在以后的选择中干扰视线,同时也将相应的短文划去,减少以后的阅读段落。