初中化学人教版九年级上册课题 1 燃烧和灭火优秀课件ppt

这是一份初中化学人教版九年级上册课题 1 燃烧和灭火优秀课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了课题1燃烧和灭火，学习目标，完成学案问题1，氧化反应，什么是燃烧，提出问题，燃烧需要什么条件，生活思考，可燃物，氧气或空气等内容，欢迎下载使用。

第七单元 燃料及其利用
1、认识燃烧的条件2、了解灭火的原理和方法。
说说碳、硫、铁物质燃烧的现象，有何共同点？
燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
科学探究1：燃烧的条件
1、做饭时木柴燃烧了，木柴下面的泥土没有燃烧，说明燃烧需要什么？2、我们用火柴直接不容易点燃木头，说明燃烧需要什么？3、架空木头燃烧的更旺，说明燃烧又需要什么？
一定的温度（温度达到着火点）
【实验探究1】1.各小组按下表内容进行探究、完成表里的填空
铜片上白磷燃烧了,铜片的红磷和热水中的白磷不燃烧
热水中的白磷在通入氧气后燃烧了
实验改进：换成2支试管捆绑2个气球，如图
1.温度要达到可燃物的着火点
2.燃烧需要氧气（或空气）
3.燃烧需要氧气或空气
讨论2：学案113页
①提供热量；②隔绝空气
传导热量
铜片上的白磷和热水中的白磷
4.图7-5实验中Ⅰ中有 组对照实验，它们分别是 。
注意： 燃烧的定义是一种狭隘的概念，并不是物质燃烧都需要氧气参与，如氢气在氯气中燃烧；镁条在二氧化碳中燃烧
学案114页：知识拓展
燃烧的条件：（1）可燃物；（2）氧气(或空气)；（3）温度达到物质的着火点（即物质燃烧所需的最低温度）。
想想议议：P129下列是一些灭火的实例,试分析其灭火的原理
1.炒菜时油锅中的油不慎着火, 可用锅盖盖灭；
2.堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭；
把温度降到着火点以下,同时也可隔绝空气。
3.扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。
1、燃烧的三个条件与灭火原理的有什么关系？
1、可燃物2、与氧气接触 3、温度达到着火点
1 、清除或隔离可燃物 2 、隔绝氧气3 、将温度降低到着火点以下
着火点是可燃物本身的一种固有属性，与可燃物的性质有关，一般情况是不可改变的。所以说将温度降低到着火点以下
灭火的原理就是至少破坏燃烧所需的一个条件。
实验探究1：灭火的原理
实验操作：点燃3支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；然后向一个烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。观察现象并分析原因。
烧杯内蜡烛与氧气(空气)隔离
碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳，使蜡烛与空气隔离
以下灭火方法都采用了哪些灭火原理？
将温度降低到着火点以下
可用来扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火.
扑灭一般的火灾外,还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火
可用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火.
课题1：燃烧和灭火小结
可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
1.为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如右图所示的实验，下列有关说法正确的是（ ）A.现象①③说明白磷的着火点比红磷的着火点低B.现象①②说明物质的燃烧需要达到一定的温度C.现象②③说明物质燃烧需要氧气D.现象③说明白磷不是可燃物
2.下列有关燃烧与灭火的说法正确的是( )A.为防止森林大火蔓延开挖隔离带，其目的是隔离可燃物B.房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点C.汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物D.用灯帽盖灭酒精灯是因为降低了可燃物的温度
3.下列探究燃烧条件的实验中,只能得出燃烧需要氧气的结论是（ ）
4.点燃的火柴，竖直向上，火柴杆易熄灭，其原因是（ ） A.火柴杆温度达不到着火点 B.火柴杆着火点高C.火柴杆潮湿，不易点燃 D.火柴杆接触氧气少5.小金在做硫燃烧实验时，进行了如下操作：①在铺有细沙的燃烧匙里放入少量硫；②将燃烧匙在酒精灯火焰上加热，直至硫燃烧；③将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中(集气瓶内盛有滴加紫色石装试液的少量水)。实验中可观察到的现象与结论不符合的是A.对比①和②可说明硫燃烧需要达到一定的温度B.对比②和③中硫的燃烧现象说明氧气具有助燃性C.在③中观察到紫色石蕊试液变红，说明硫燃烧是化学变化D.在③中观察到紫色石蕊试液变红，说明硫燃烧产物是一种酸
6.通常情况下，燃烧需要三个条件，下图所示的实验中，能证明可燃物燃烧与温度有关的是（ ）A.③④ B.②③ C.②④ D.①②
7. 兴趣小组围绕“燃烧条件”这一主题开展如下探究活动，请你参与：①用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯火焰上加热片刻，观察现象（实验一）。②取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯火焰上加热，观察到两种物质都能燃烧。③从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小）如图实验二所示分别放在一片薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象。【分析讨论】（1）进行实验①时，如果在酒精灯上加热时间较长，蘸水的棉花球也会燃烧起来，其原因是 。（2）进行实验②的目的是为了证明 。（3）实验③看到的现象是 。（4）这两个对比实验分别得出的结论是 ， 。【反思与应用】（1）乒乓球的材质是由胶棉、增型剂、染料等加工而成的塑料，燃烧会生成二氧化硫等有毒气体，为了保护我们的地球，废弃乒乓球最佳的处理方式是_____________。
棉花中的水蒸发后，温度达到棉花的着火点，并与氧气接触，引起燃烧；
乒乓球碎片和滤纸碎片都是可燃物
乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧
燃烧需要可燃物
回收利用
8.小兵发现，镁居然能在二氧化碳中燃烧，他将镁条点燃后迅速放入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧发出白光，放热，生出一种白色粉末和一种黑色粉末。（1）写出该反应的化学方程式 。（2）这个实验还引起我对过去某些知识的反思，从而有新的发现（至少写两条）： 、 。 9.下面是一些常用的灭火方法：①熄灭液化气灶火焰时，关闭阀门；②木材着火时，用泡沫灭火器灭火；③油锅着火时，用锅盖盖灭；④熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭；⑤房屋着火时，用高压水枪灭火；⑥森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。 请你从灭火原理角度，选择一种分类标准进行分类： 分类标准 ，包括事例 (填序号)。 分类标准 ，包括事例 (填序号) 分类标准 ，包括事例 (填序号)
2Mg +CO2点燃2MgO+C
燃烧不一定需要氧气
二氧化碳支持某些物质的燃烧
清除可燃物
① ⑥
隔绝氧气
③ ④
降低温度到着火点以下
② ⑤