初中化学人教版九年级上册第六单元 碳和碳的氧化物课题3 二氧化碳和一氧化碳优秀教案

这是一份初中化学人教版九年级上册第六单元 碳和碳的氧化物课题3 二氧化碳和一氧化碳优秀教案，共4页。
课题
第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳（2）
教学
目标
1.从一氧化碳和二氧化碳分子组成不同，了解这两种碳的氧化物在性质上的差异。
2.通过化学实验及其分析，使学生了解一氧化碳的可燃性和还原性。
3.了解一氧化碳的物理性质，一氧化碳的毒性及其对环境的污染，加强环境保护意识。
重点
一氧化碳的化学性质。
难点
一氧化碳的化学性质。
教法
分层目标教学法。
学法
教学
资源
多媒体课件、实验用品
教
学
过
程
整
体
设
计
及
实
施
基本设计
个性特色
创设情境
，
导
入
新
课
写出碳单质不完全燃烧生成一氧化碳的化学方程式。
C＋O2 eq \(=====,\s\up7(点燃)) CO2
一氧化碳比二氧化碳分子少一个氧原子，这种分子组成上的差异会给两种碳的氧化物的性质带来什么差异呢？今天我们来学习一氧化碳的有关知识。
合
作
探
究
，
点
拨
释
疑
观察课本一氧化碳的燃烧图片并阅读课本121页内容，与小组同学讨论一氧化碳与二氧化碳的异同点完成下表：
1.物理性质
色、态、味
密度
溶解性
CO
CO2
教
学
过
程
整
体
设
计
及
实
施
基本设计
个性特色
合
作
探
究
，
点
拨
释
疑
2.化学性质
教师解说CO与C从得氧角度分析都具有可燃性、还原性。学生对碳单质的可燃性、还原性已掌握，对比学习CO的性质就容易多了，要求学生不仅了解它们的共性，而且还应该了解它们各自的特点。
让学生观察一氧化碳在空气中燃烧的火焰；生成的气体是否使石灰水变浑浊？
让学生观察煤炉火焰，了解日常生活中CO的燃烧例子，激发学生学习的积极性。要求学生动手书写煤炉里反应的化学方程式。
C＋O2 eq \(=====,\s\up7(点燃)) CO2 CO2＋C eq \(=====,\s\up7(高温)) 2CO
2CO＋O2 eq \(=====,\s\up7(点燃)) 2CO2
化学性质
CO
C
可燃性
还原性
毒性
讨论：一氧化碳还原氧化铜实验装置、现象、操作注意事项。
指导学生观察，并注意实验步骤，黑色氧化铜是否变成红色?澄清石灰水是否变浑浊?写出反应的化学方程式。
CO＋CuO eq \(=====,\s\up7(△)) Cu＋CO2

巩固训练
课本课后习题：1、2、4、8题。
课堂检测练习（见附页）。
课堂小结
1.物理性质：通常状况无色无味的气体，密度比空气小，难溶于水
2.化学性质： = 1 \* GB3 ①毒性 = 2 \* GB3 ②可燃性 2CO＋O2 eq \(=====,\s\up7(点燃)) 2CO2
= 3 \* GB3 ③还原性3CO＋Fe2O3 eq \(=====,\s\up7(高温)) 2Fe＋3CO2
3.用途：作燃料、作还原剂
作业设计
1．另发习题
2．记忆本节化学方程式。