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2020-2021年河南省洛阳市九年级上学期化学第一次月考试卷
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这是一份2020-2021年河南省洛阳市九年级上学期化学第一次月考试卷，共11页。试卷主要包含了单项选择题，填空题，推断题，实验题，科学探究题等内容，欢迎下载使用。
1.以下与其他三种变化有着本质不同的一种变化是〔 〕
A. 食物腐烂 B. 火药爆炸 C. 瓷碗破碎 D. 铁钉生锈
2.以下物质的用途由化学性质决定的是〔 〕
A. 酒精用作燃料 B. 稀有气体用于制作霓虹灯
C. 氦气用于填充探空气球 D. 铜、铝用于制作电线电缆
3.新时代开展爱国卫生运动，要坚持预防为主，倡导文明健康、绿色环保的生活方式。以下做法不符合该理念的是〔 〕
A. 出门佩戴口罩 B. 垃圾分类投放 C. 推广分餐公筷 D. 污水随意排放
4.以下实验操作中错误的选项是〔 〕
A. B. C. D.
5.以下物质属于纯洁物的是〔 〕
A. 果汁 B. 食醋 C. 液氮 D. 牛奶
6.以下气体不属于空气污染物的是〔 〕
A. 臭氧 B. 二氧化氮 C. 二氧化碳 D. 二氧化硫
7.以下关于燃烧现象的描述错误的选项是〔 〕
A. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟 B. 硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
C. 木炭在氧气中燃烧发出白光 D. 铁丝在空气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体
8.上化学实验课时，小芬突然发现点燃的蜡烛火焰很小。她提出是不是实验室里二氧化碳的含量过多造成的。这属于实验探究中的〔 〕
A. 猜想假设 B. 收集证据 C. 得出结论 D. 设计实验
9.以下有关空气成分的说法正确的选项是〔 〕
A. 高原空气中氮气的质量分数约为78%
B. 稀有气体的化学性质稳定，不与任何物质发生反响
C. 空气中各成分的含量是固定不变的
D. 植物的光合作用有利于维持空气中氧气、二氧化碳含量的相对稳定
10.实验室用高锰酸钾制取氧气大致可分为以下几个步骤: a.将药品装入试管, 用带导管的橡皮塞塞紧试管口,并把它固定在铁架台上; b.检查装置的气密性; c.点燃酒精灯给试管加热; d.用排水法收集氧气; e.熄灭酒精灯; f 将导气管从水中取出.正确的操作顺序是〔 〕
A. bacdfe B. abcdef C. bacdef D. abcdfe
11.实验室加热一定质量氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，如图表示固体混合物受热过程中，某变量随加热时间的变化趋势，那么y可表示的是〔 〕
A. 氯酸钾的质量 B. 生成氧气的质量 C. 固体的质量 D. 二氧化锰的质量
12.物质的鉴别、除杂和检验是重要的实验技能。以下实验方法正确的选项是〔 〕
A. A B. B C. C D. D
13.以下说法正确的选项是〔 〕
A. 物质在发生化学变化时，一定没有物理变化发生
B. 物质如果发生化学变化，那么就一定会产生其他物质
C. 物质有发光和放热现象产生时，一定发生了化学变化
D. 化学变化一定伴随有变色、产生气体、产生沉淀等现象
14.称量15. 3 g氯化钠时，误将砝码放在托盘天平的左盘上〔1 g以下使用游码〕，那么实际称量氯化钠的质量为〔 〕
A. 15 g B. 15. 3 g C. 14. 7 g D. 15. 6 g
二、填空题
15.2021年5月中国人再次成功登顶“地球之巅〞珠穆朗玛峰，测珠峰高度。为帮助登山人员解决呼吸困难的问题，应携带的物质是________ ，检验该物质的方法是________。
16.小刚同学需要量取9. 7 mL氯化钠溶液，除烧杯外，他还需要的仪器是________和________ ,他在读数时俯视液面，那么实际量取氯化钠溶液的体积________ 〔选填〞>或“<〞〕9. 7mL。
17.化学与生活息息相关。
〔1〕鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法________ 〔选填“正确〞或“不正确〞〕。
〔2〕氮气常被充入食品包装袋内用于防腐，其原因是 ________。
〔3〕菜农会定期向蔬菜大棚中补充二氧化碳，这样做有利于植物进行________。
18.化学是以实验为根底的学科，做好实验是学好化学的关键，而掌握好化学实验根本操作又是做好化学实验的前提。在给试管中的药品加热时都要先 ________ ，在给烧杯加热时要在烧杯底部垫一张________，将试管套入试管夹的操作是________.
19.以下情况只表现蔗糖粉的物理性质的是________〔填序号，下同〕；只表现蔗糖粉的化学性质的是________;蔗糖粉的两种性质均有表达的是________
①蔗糖粉可以溶解在水里得到无色透明的蔗糖溶液
②蔗糖粉可以燃烧
③蔗糖粉长时间加热，可以融化并燃烧，产生二氧化碳和水
20.酒精灯是初中化学实验常用的加热仪器，请简要写出使用酒精灯时应注意的两点事项：
〔1〕________；
〔2〕________。
21.写出以下反响的文字表达式：
①木炭在氧气中燃烧：________。
②硫在氧气中燃烧：________。
③铁在氧气中燃烧：________。
三、推断题
22.A〜E是初中常见的五种物质，它们有如以下列图的转化关系。A、C是无色液体，B、F是无色气体，其中D、G是黑色固体，E在纯洁的B中燃烧火星四射。B转化为G的反响的文字表达式为________，该反响属于________反响〔填根本反响类型〕。
四、实验题
23.实验室可以采用如图装置制取氧气。
〔1〕写出发生反响的文字表达式________。
〔2〕可采用排水法收集氧气，这是利用了氧气的什么性质________？
24.实验探究是科学探究的重要形式，请参与以下“测定空气中氧气的含量〞的活动探究并答复以下问题：
〔1〕A装置是“测定空气中氧气的含暈〞的实验装置，实验所需试剂是水和________〔填物质名称〕，集气瓶中装水的作用为________。
〔2〕假设进行实验时A装置的气密性不好，可能导致的后果是实验结论__〔选填“偏大〞 “偏小〞或“不变〞〕。
〔3〕该实验还能得到氮气应具有的性质为________〔写一条即可〕。
〔4〕小亮使用B装置也可以测定空气中氧气的含量。进行实验时需交替缓慢推动两个注射器活塞的原因是________，实验结束后应先取走________，待装置恢复到室温后读数即可计算出氧气含量，B装置相对于A装置的优点有________〔任写一点〕。
〔5〕小明设计用排水集气法收集一瓶体积分数约为60%的氧气，应预先向容积为250 mL的集气瓶中参加水的体积是多少________？〔结果保存一位小数〕
五、科学探究题
25.学校化学兴趣小组对人体吸入的空气与呼出的气体中二氧化碳的含量是否一样进行了如下探究。
〔1〕填写实验报告中的实验现象。
〔2〕将人体吸入的空气与呼出的气体通入________〔填药品名称〕。
〔3〕分析实验现象，得出实验结论。人体吸入的空气中二氧化碳的含量________ 〔选填“大于〞“等于〞或“小于〞〕呼出的气体中二氧化碳的含量。
答案解析局部
一、单项选择题
1.【解析】【解答】A、食物腐烂有新物质生成，属于化学变化；
B、火药爆炸生成二氧化碳等新物质，属于化学变化；
C、瓷碗破碎没有新物质生成，属于物理变化；
D、铁钉生锈，生成的铁锈是新物质，属于化学变化；
与其他三种变化有着本质不同的一种变化C。
故答案为：C。
【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。
2.【解析】【解答】A、酒精具有可燃性，需要通过化学变化表现出来，是化学性质，符合题意；
B、通电时稀有气体能够发光，不需要通过化学变化表现出来，是物理性质，不符合题意；
C、氦气用于填充探空气球，是因为氦气密度比空气小，不需要通过化学变化表现出来，是物理性质，不符合题意；
D、铜、铝具有导电性，不需要通过化学变化表现出来，是物理性质，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据物理性质化学性质定义分析，物理性质是不需要通过化学变化表现出来的性质，化学性质是需要通过化学变化表现出来的性质。
3.【解析】【解答】A、出门佩戴口罩可以预防一些传染性的疾病，符合倡导文明健康、绿色环保的生活方式，不符合题意；
B、垃圾分类投放既可以节约资源，又可以减少环境污染，符合倡导文明健康、绿色环保的生活方式，不符合题意；
C、推广分餐公筷可以节约资源，又可以减少疾病的传播，符合倡导文明健康、绿色环保的生活方式，不符合题意；
D、污水随意排放会造成水资源的污染，不符合倡导文明健康、绿色环保的生活方式，符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据空气、水污染污染的原因分析，从根源入手判断所给做法是否有利于保护环境。
4.【解析】【解答】A、用胶头滴管向容器内滴加液体时，滴管要竖直、悬空、不要把滴管伸入容器内，故A符合题意；
B、在试管里装入固体粉末时，为防止药品沾在试管口或试管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心送到试管底部，然后使试管直立起来，故B不符合题意；
C、倾倒溶液时，将试管倾斜，试剂瓶标签对着手心，试剂瓶盖倒置在桌面上，故C不符合题意；
D、量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，再读出液体的体积，故D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据胶头滴管要在试管上方垂直悬空滴加分析；
B、根据粉末状药品取用方法分析；
C、根据倾倒液体的操作步骤分析，注意瓶口、标签和瓶塞三处；
D、根据量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平分析。
5.【解析】【解答】A、果汁中含有维生素、水等物质，属于混合物，不符合题意；
B、食醋中含有醋酸和水，属于混合物，不符合题意；
C、液氮是由一种物质组成，属于纯洁物，符合题意；
D、牛奶中含有蛋白质、油脂等物质，属于混合物，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据纯洁物、混合物的定义分析，纯洁物为一种物质组成的物质，混合物为多种物质组成的物质。
6.【解析】【解答】会造成空气污染的气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体。二氧化碳不是空气污染物。
故答案为：C。
【分析】根据空气成分不污染大气分析
7.【解析】【解答】A、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，此选项不符合题意；
B、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，此选项不符合题意；
C、木炭在氧气中燃烧发出白光，此选项不符合题意；
D、铁丝在空气中不能燃烧，铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，此选项符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据物质在空气或氧气中燃烧的现象分析，在描述现象时要注意语言的准确及严密，如烟与雾的区别，光和火焰的区别，如结论与现象的不同等。
8.【解析】【解答】实验探究中的环节包括提出问题、猜想假设、设计方案、收集证据、进行实验、合作与交流、得出结论。化学实验课时，小芬突然发现点燃的蜡烛火焰很小，她提出是不是实验室里二氧化碳的含量过多造成的，这属于实验探究中的猜想假设，
故答案为：A。
【分析】根据提出可能的原因属于探究实验的猜想假设分析。
9.【解析】【解答】A、高原空气和其他地方的空气组成相同，其中氮气的体积分数是78%，而不是质量分数，不符合题意；
B、稀有气体的化学性质稳定，但在特殊条件下也会和其他物质发生化学反响，不符合题意；
C、空气中各成分的含量不是固定不变的，随时间和地点的不同略有不同，不符合题意；
D、植物的光合作用产生氧气，消耗二氧化碳，有利于维持空气中氧气、二氧化碳含量的相对稳定，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据高原中空气稀薄及空气中体积含量分析；
B、根据稀有气体的化学性质稳定分析；
C、根据空气中各成分的含量根本固体分析；
D、根据光合作用的原理分析。
10.【解析】【解答】实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：“查装定点收移熄〞，所以：b检查装置的气密性；a将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上；c点燃酒精灯给试管加热；d用排水法收集氧气；f将导气管从水中取出；e熄灭酒精灯；
故答案为：A
【分析】根据实验室利用高锰酸钾制氧气的实验步骤分析
11.【解析】【解答】A、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，随着反响的进行，氯酸钾的质量逐渐减少，最终减少至0，不符合题意；
B、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，随着反响的进行，生成氧气的质量逐渐增加，至完全反响不再发生改变，不符合题意；
C、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，随着反响的进行，氧气逸出，固体的质量逐渐减少，至完全反响不再发生改变，最终剩余固体是氯化钾和二氧化锰的混合物，符合题意；
D、二氧化锰作催化剂，反响前后质量不变，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据氯酸钾分解制氧气，还生成氯化钾，二氧化锰为催化剂，氧气和氯化钾质量会随反响是增加，二氧化锰质量不变分析。
12.【解析】【解答】A、木炭粉和二氧化锰均为黑色粉末，用观察颜色的方法不能鉴别，实验方法不符合题意。
B、食盐和蔗糖均没有明显气味，用闻气味的方法不能鉴别，实验方法不符合题意。
C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，不能得到较纯洁的氮气，实验方法不符合题意。
D、铜丝和铁丝分别显紫红色、银白色，用观察颜色的方法可以鉴别，实验方法符合题意。
故答案为：D。
【分析】此题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
13.【解析】【解答】A、化学变化的本质特征是有其它物质生成，化学变化中一定存在物理变化，物理变化中不一定存在化学变化，说法不符合题意；
B、化学变化的本质特征是有其它物质生成，物质如果发生化学变化，那么就一定会产生其他物质，说法符合题意；
C、物质在发生化学变化过程中常伴随着有发光、放热变色、放出气体、生成沉淀等现象，但有这些现象出现不一定是化学变化，例如电灯泡发光、放热是物理变化，说法不符合题意；
D、物质在发生化学变化过程中常伴随着有发光、放热变色、放出气体、生成沉淀等现象，有的化学变化那么没有明显现象，说法不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据化学变化中一定有物理变化同时发生分析；
B、根据化学变化的特点分析；
C、根据特殊现象不能判断化学变化发生，判断化学变化必须生成新物质分析；
D、根据化学变化不一定有特殊现象分析。
14.【解析】【解答】天平实际上是一个等臂杠杆，在天平平衡后，天平左边的质量等于右边的质量，左边主要指左盘中物质的质量，右边主要包括砝码和游码的质量，但是当药品与砝码放倒位置后，那么成了砝码质量=药品质量+游码质量，所以当左物右码放反时，称量物的实际质量=15g-0.3g=14.7g。
故答案为：C。
【分析】根据天平左右盘放颠倒时，实际质量＝砝码质量－游码质量分析。
二、填空题
15.【解析】【解答】氧气能供给人呼吸，可以解决登顶人员的呼吸困难，为解决登顶人员的呼吸困难，应携带的物质是氧气；根据氧气的助燃性，用带火星的木条检验，检验氧气的方法是：将带火星的木条伸入该气体中，木条复燃，证明是氧气。
故填：氧气；将带火星的木条伸入该气体中，木条复燃，证明是氧气。
【分析】根据氧气的帮助呼吸的性质和帮助燃烧的性质分析。
16.【解析】【解答】需要量取9.7mL氯化钠溶液，除烧杯外，他还需要的仪器是量筒和胶头滴管，在读数时应该平视凹液面的最低处，而如果俯视液面，使得读数偏大，那么实际量取氯化钠溶液的体积＜9.7mL。
【分析】 根据准确量取一定体积的氯化钠溶液需用量筒和胶头滴管及俯视读数实际体积会偏小分析。
17.【解析】【解答】〔1〕水中溶有鱼虾生存必需的氧气，只能说明氧气能够溶解于水，而不能判定氧气易溶于水，说法不正确。〔2〕因为氮气具有常温下化学性质稳定的性质，且无毒，所以充入食品包装袋内用于防腐；〔3〕二氧化碳是光作用的原料，因此菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳，这样做有利于植物进行光合作用。
【分析】〔1〕根据氧气的不易溶于水的性质分析；
〔2〕根据氮气常温下化学性质稳定分析；
〔3〕根据植物光合作用原理分析。
18.【解析】【解答】在给试管中的药品加热时都要先预热，使试管受热均匀，烧杯不能直接用酒精灯加热，在给烧杯加热时要在烧杯底部垫一张石棉网，将试管套入试管夹的操作是从试管底部往上套，夹持在试管的中上部。
【分析】根据给试管中加热要先均匀受热、给烧杯加热要垫石棉网及试管夹的正确使用方法分析。
19.【解析】【解答】①蔗糖粉可以溶解在水里得到无色透明的蔗糖溶液，不需要通过化学变化表现出来，是物理性质。
故填：①。
②蔗糖粉可以燃烧，需要通过化学变化表现出来，是化学性质。
故填：②。
③蔗糖粉长时间加热，可以熔化，不需要通过化学变化表现出来，是物理性质，能够燃烧，需要通过化学变化表现出来，是化学性质。
故填：③。
【分析】根据物理性质化学性质定义分析，物理性质是不需要通过化学变化表现出来的性质，化学性质是需要通过化学变化表现出来的性质。
20.【解析】【解答】用酒精灯加热时应注意的事项为：禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯；用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹灭。〔写出其中两点即可〕
【分析】根据酒精灯的使用要求分析，酒精灯使用要禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。
21.【解析】【解答】①木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，文字表达式为：碳+氧气 二氧化碳；②硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字表达式为：硫+氧气 二氧化硫；③铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气 四氧化三铁。
【分析】〔1〕根据木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳分析
〔2〕根据硫在氧气中燃烧生成二氧化硫分析
〔3〕根据铁和氧气点燃生成四氧化三铁分析
三、推断题
22.【解析】【解答】B转化为G的反响是铁在氧气中点燃生成四氧化三铁，故反响的文字表达式为 ，反响符合多变一，那么该反响属于化合反响
【分析】A、C是无色液体，A在二氧化锰作用下生成B和C，A是过氧化氢溶液，C是水，B、F是无色气体，B是氧气，D、G是黑色固体，E在纯洁的B中燃烧火星四射，E是铁，G是四氧化三铁，D是碳，F是二氧化碳。
四、实验题
23.【解析】【解答】〔1〕实验室用该装置制取氧气，属于固体加热型，试管口没有放一团棉花，采用的加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反响的文字表达式为： ；〔2〕可采用排水法收集氧气，这是利用了氧气不易溶于水且不与水反响的性质。
【分析】〔1〕根据氯酸钾分解生成氯化钾和氧气分析；
〔2〕根据氧气的不易溶于水和不与水反响的性质分析。
24.【解析】【解答】〔1〕A装置是“测定空气中氧气的含暈〞的实验装置，实验所需试剂是水和红磷；集气瓶中装水的作用为吸热降温，吸收五氧化二磷；〔2〕假设进行实验时A装置的气密性不好，会导致进入集气瓶中的水偏少，可能导致的后果是实验结果偏小；〔3〕该实验还能得到氮气应具有的性质为不溶于水、不能燃烧、不支持燃烧；〔4〕进行实验时需交替缓慢推动两个注射器活塞的原因是使氧气充分反响，实验结束后应先取走酒精灯，待装置恢复到室温后读数即可计算出氧气含量；
B装置相对于A装置的优点：防止了燃烧匙伸入集气瓶中时导致的局部气体受热膨胀逸出，实验结果更准确，同时防止了反响生成的五氧化二磷扩散到空气中污染环境；〔5〕设参加水的体积为x ， 根据题意有： ，解得x=125.0mL，应预先参加水的体积是多少125.0mL。
【分析】〔1〕根据氧气体积含量测定方法分析，选择药品时要选择在空气中燃烧且生成物是固体的物质；
〔2〕根据装置气密性不好会使结果偏小分析；
〔3〕根据氮气的不溶性和不支持燃烧的性质分析；
〔4〕根据要使反响更充分需药品充分接触及测氧气含量时的操作步骤分析；
〔5〕根据测氧气含量的原理分析，装置内减少体积为氧气体积，减少的体积用水补充，进入水的体积即为氧气体积。
五、科学探究题
25.【解析】【解答】〔1〕关闭弹簧夹a，翻开弹簧夹b，缓慢吸气，空气经过Ⅱ中的澄清石灰水，观察到Ⅱ中无明显变化，说明空气中二氧化碳的含量较低；
关闭弹簧夹b，翻开弹簧夹a，缓慢呼气，呼出气体经过Ⅰ中的澄清石灰水，观察到Ⅰ中澄清的石灰水变浑浊，说明呼出气体中二氧化碳的含量较高；〔2〕二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以检验二氧化碳气体要使用澄清石灰水；〔3〕由实验现象可知，人体吸入的空气中二氧化碳的含量小于呼出的气体中二氧化碳的含量。
【分析】〔1〕根据二氧化碳能使石灰水变浑浊分析；
〔2〕 根据鉴别二氧化碳用澄清石灰水分析；
〔3〕根据呼吸作用产生二氧化碳分析。 选项
实验目的
实验方法
A
鉴别木炭粉和二氧化锰
观察颜色
B
鉴别食盐和蔗糖
闻气味
C
除去空气中的氧气，得到较纯洁的氮气
通过灼热的木炭
D
鉴别铜丝和铁丝
观察颜色
实验装置
实验操作
实验现象
关闭弹簧夹a，翻开弹簧夹b，缓慢吸气
II中无明显变化
关闭弹簧夹b，翻开弹簧夹a，缓慢呼气
________
1.以下与其他三种变化有着本质不同的一种变化是〔 〕
A. 食物腐烂 B. 火药爆炸 C. 瓷碗破碎 D. 铁钉生锈
2.以下物质的用途由化学性质决定的是〔 〕
A. 酒精用作燃料 B. 稀有气体用于制作霓虹灯
C. 氦气用于填充探空气球 D. 铜、铝用于制作电线电缆
3.新时代开展爱国卫生运动，要坚持预防为主，倡导文明健康、绿色环保的生活方式。以下做法不符合该理念的是〔 〕
A. 出门佩戴口罩 B. 垃圾分类投放 C. 推广分餐公筷 D. 污水随意排放
4.以下实验操作中错误的选项是〔 〕
A. B. C. D.
5.以下物质属于纯洁物的是〔 〕
A. 果汁 B. 食醋 C. 液氮 D. 牛奶
6.以下气体不属于空气污染物的是〔 〕
A. 臭氧 B. 二氧化氮 C. 二氧化碳 D. 二氧化硫
7.以下关于燃烧现象的描述错误的选项是〔 〕
A. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟 B. 硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
C. 木炭在氧气中燃烧发出白光 D. 铁丝在空气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体
8.上化学实验课时，小芬突然发现点燃的蜡烛火焰很小。她提出是不是实验室里二氧化碳的含量过多造成的。这属于实验探究中的〔 〕
A. 猜想假设 B. 收集证据 C. 得出结论 D. 设计实验
9.以下有关空气成分的说法正确的选项是〔 〕
A. 高原空气中氮气的质量分数约为78%
B. 稀有气体的化学性质稳定，不与任何物质发生反响
C. 空气中各成分的含量是固定不变的
D. 植物的光合作用有利于维持空气中氧气、二氧化碳含量的相对稳定
10.实验室用高锰酸钾制取氧气大致可分为以下几个步骤: a.将药品装入试管, 用带导管的橡皮塞塞紧试管口,并把它固定在铁架台上; b.检查装置的气密性; c.点燃酒精灯给试管加热; d.用排水法收集氧气; e.熄灭酒精灯; f 将导气管从水中取出.正确的操作顺序是〔 〕
A. bacdfe B. abcdef C. bacdef D. abcdfe
11.实验室加热一定质量氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，如图表示固体混合物受热过程中，某变量随加热时间的变化趋势，那么y可表示的是〔 〕
A. 氯酸钾的质量 B. 生成氧气的质量 C. 固体的质量 D. 二氧化锰的质量
12.物质的鉴别、除杂和检验是重要的实验技能。以下实验方法正确的选项是〔 〕
A. A B. B C. C D. D
13.以下说法正确的选项是〔 〕
A. 物质在发生化学变化时，一定没有物理变化发生
B. 物质如果发生化学变化，那么就一定会产生其他物质
C. 物质有发光和放热现象产生时，一定发生了化学变化
D. 化学变化一定伴随有变色、产生气体、产生沉淀等现象
14.称量15. 3 g氯化钠时，误将砝码放在托盘天平的左盘上〔1 g以下使用游码〕，那么实际称量氯化钠的质量为〔 〕
A. 15 g B. 15. 3 g C. 14. 7 g D. 15. 6 g
二、填空题
15.2021年5月中国人再次成功登顶“地球之巅〞珠穆朗玛峰，测珠峰高度。为帮助登山人员解决呼吸困难的问题，应携带的物质是________ ，检验该物质的方法是________。
16.小刚同学需要量取9. 7 mL氯化钠溶液，除烧杯外，他还需要的仪器是________和________ ,他在读数时俯视液面，那么实际量取氯化钠溶液的体积________ 〔选填〞>或“<〞〕9. 7mL。
17.化学与生活息息相关。
〔1〕鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法________ 〔选填“正确〞或“不正确〞〕。
〔2〕氮气常被充入食品包装袋内用于防腐，其原因是 ________。
〔3〕菜农会定期向蔬菜大棚中补充二氧化碳，这样做有利于植物进行________。
18.化学是以实验为根底的学科，做好实验是学好化学的关键，而掌握好化学实验根本操作又是做好化学实验的前提。在给试管中的药品加热时都要先 ________ ，在给烧杯加热时要在烧杯底部垫一张________，将试管套入试管夹的操作是________.
19.以下情况只表现蔗糖粉的物理性质的是________〔填序号，下同〕；只表现蔗糖粉的化学性质的是________;蔗糖粉的两种性质均有表达的是________
①蔗糖粉可以溶解在水里得到无色透明的蔗糖溶液
②蔗糖粉可以燃烧
③蔗糖粉长时间加热，可以融化并燃烧，产生二氧化碳和水
20.酒精灯是初中化学实验常用的加热仪器，请简要写出使用酒精灯时应注意的两点事项：
〔1〕________；
〔2〕________。
21.写出以下反响的文字表达式：
①木炭在氧气中燃烧：________。
②硫在氧气中燃烧：________。
③铁在氧气中燃烧：________。
三、推断题
22.A〜E是初中常见的五种物质，它们有如以下列图的转化关系。A、C是无色液体，B、F是无色气体，其中D、G是黑色固体，E在纯洁的B中燃烧火星四射。B转化为G的反响的文字表达式为________，该反响属于________反响〔填根本反响类型〕。
四、实验题
23.实验室可以采用如图装置制取氧气。
〔1〕写出发生反响的文字表达式________。
〔2〕可采用排水法收集氧气，这是利用了氧气的什么性质________？
24.实验探究是科学探究的重要形式，请参与以下“测定空气中氧气的含量〞的活动探究并答复以下问题：
〔1〕A装置是“测定空气中氧气的含暈〞的实验装置，实验所需试剂是水和________〔填物质名称〕，集气瓶中装水的作用为________。
〔2〕假设进行实验时A装置的气密性不好，可能导致的后果是实验结论__〔选填“偏大〞 “偏小〞或“不变〞〕。
〔3〕该实验还能得到氮气应具有的性质为________〔写一条即可〕。
〔4〕小亮使用B装置也可以测定空气中氧气的含量。进行实验时需交替缓慢推动两个注射器活塞的原因是________，实验结束后应先取走________，待装置恢复到室温后读数即可计算出氧气含量，B装置相对于A装置的优点有________〔任写一点〕。
〔5〕小明设计用排水集气法收集一瓶体积分数约为60%的氧气，应预先向容积为250 mL的集气瓶中参加水的体积是多少________？〔结果保存一位小数〕
五、科学探究题
25.学校化学兴趣小组对人体吸入的空气与呼出的气体中二氧化碳的含量是否一样进行了如下探究。
〔1〕填写实验报告中的实验现象。
〔2〕将人体吸入的空气与呼出的气体通入________〔填药品名称〕。
〔3〕分析实验现象，得出实验结论。人体吸入的空气中二氧化碳的含量________ 〔选填“大于〞“等于〞或“小于〞〕呼出的气体中二氧化碳的含量。
答案解析局部
一、单项选择题
1.【解析】【解答】A、食物腐烂有新物质生成，属于化学变化；
B、火药爆炸生成二氧化碳等新物质，属于化学变化；
C、瓷碗破碎没有新物质生成，属于物理变化；
D、铁钉生锈，生成的铁锈是新物质，属于化学变化；
与其他三种变化有着本质不同的一种变化C。
故答案为：C。
【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。
2.【解析】【解答】A、酒精具有可燃性，需要通过化学变化表现出来，是化学性质，符合题意；
B、通电时稀有气体能够发光，不需要通过化学变化表现出来，是物理性质，不符合题意；
C、氦气用于填充探空气球，是因为氦气密度比空气小，不需要通过化学变化表现出来，是物理性质，不符合题意；
D、铜、铝具有导电性，不需要通过化学变化表现出来，是物理性质，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据物理性质化学性质定义分析，物理性质是不需要通过化学变化表现出来的性质，化学性质是需要通过化学变化表现出来的性质。
3.【解析】【解答】A、出门佩戴口罩可以预防一些传染性的疾病，符合倡导文明健康、绿色环保的生活方式，不符合题意；
B、垃圾分类投放既可以节约资源，又可以减少环境污染，符合倡导文明健康、绿色环保的生活方式，不符合题意；
C、推广分餐公筷可以节约资源，又可以减少疾病的传播，符合倡导文明健康、绿色环保的生活方式，不符合题意；
D、污水随意排放会造成水资源的污染，不符合倡导文明健康、绿色环保的生活方式，符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据空气、水污染污染的原因分析，从根源入手判断所给做法是否有利于保护环境。
4.【解析】【解答】A、用胶头滴管向容器内滴加液体时，滴管要竖直、悬空、不要把滴管伸入容器内，故A符合题意；
B、在试管里装入固体粉末时，为防止药品沾在试管口或试管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心送到试管底部，然后使试管直立起来，故B不符合题意；
C、倾倒溶液时，将试管倾斜，试剂瓶标签对着手心，试剂瓶盖倒置在桌面上，故C不符合题意；
D、量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，再读出液体的体积，故D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据胶头滴管要在试管上方垂直悬空滴加分析；
B、根据粉末状药品取用方法分析；
C、根据倾倒液体的操作步骤分析，注意瓶口、标签和瓶塞三处；
D、根据量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平分析。
5.【解析】【解答】A、果汁中含有维生素、水等物质，属于混合物，不符合题意；
B、食醋中含有醋酸和水，属于混合物，不符合题意；
C、液氮是由一种物质组成，属于纯洁物，符合题意；
D、牛奶中含有蛋白质、油脂等物质，属于混合物，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据纯洁物、混合物的定义分析，纯洁物为一种物质组成的物质，混合物为多种物质组成的物质。
6.【解析】【解答】会造成空气污染的气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体。二氧化碳不是空气污染物。
故答案为：C。
【分析】根据空气成分不污染大气分析
7.【解析】【解答】A、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，此选项不符合题意；
B、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，此选项不符合题意；
C、木炭在氧气中燃烧发出白光，此选项不符合题意；
D、铁丝在空气中不能燃烧，铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，此选项符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据物质在空气或氧气中燃烧的现象分析，在描述现象时要注意语言的准确及严密，如烟与雾的区别，光和火焰的区别，如结论与现象的不同等。
8.【解析】【解答】实验探究中的环节包括提出问题、猜想假设、设计方案、收集证据、进行实验、合作与交流、得出结论。化学实验课时，小芬突然发现点燃的蜡烛火焰很小，她提出是不是实验室里二氧化碳的含量过多造成的，这属于实验探究中的猜想假设，
故答案为：A。
【分析】根据提出可能的原因属于探究实验的猜想假设分析。
9.【解析】【解答】A、高原空气和其他地方的空气组成相同，其中氮气的体积分数是78%，而不是质量分数，不符合题意；
B、稀有气体的化学性质稳定，但在特殊条件下也会和其他物质发生化学反响，不符合题意；
C、空气中各成分的含量不是固定不变的，随时间和地点的不同略有不同，不符合题意；
D、植物的光合作用产生氧气，消耗二氧化碳，有利于维持空气中氧气、二氧化碳含量的相对稳定，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据高原中空气稀薄及空气中体积含量分析；
B、根据稀有气体的化学性质稳定分析；
C、根据空气中各成分的含量根本固体分析；
D、根据光合作用的原理分析。
10.【解析】【解答】实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：“查装定点收移熄〞，所以：b检查装置的气密性；a将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上；c点燃酒精灯给试管加热；d用排水法收集氧气；f将导气管从水中取出；e熄灭酒精灯；
故答案为：A
【分析】根据实验室利用高锰酸钾制氧气的实验步骤分析
11.【解析】【解答】A、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，随着反响的进行，氯酸钾的质量逐渐减少，最终减少至0，不符合题意；
B、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，随着反响的进行，生成氧气的质量逐渐增加，至完全反响不再发生改变，不符合题意；
C、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，随着反响的进行，氧气逸出，固体的质量逐渐减少，至完全反响不再发生改变，最终剩余固体是氯化钾和二氧化锰的混合物，符合题意；
D、二氧化锰作催化剂，反响前后质量不变，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据氯酸钾分解制氧气，还生成氯化钾，二氧化锰为催化剂，氧气和氯化钾质量会随反响是增加，二氧化锰质量不变分析。
12.【解析】【解答】A、木炭粉和二氧化锰均为黑色粉末，用观察颜色的方法不能鉴别，实验方法不符合题意。
B、食盐和蔗糖均没有明显气味，用闻气味的方法不能鉴别，实验方法不符合题意。
C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，不能得到较纯洁的氮气，实验方法不符合题意。
D、铜丝和铁丝分别显紫红色、银白色，用观察颜色的方法可以鉴别，实验方法符合题意。
故答案为：D。
【分析】此题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
13.【解析】【解答】A、化学变化的本质特征是有其它物质生成，化学变化中一定存在物理变化，物理变化中不一定存在化学变化，说法不符合题意；
B、化学变化的本质特征是有其它物质生成，物质如果发生化学变化，那么就一定会产生其他物质，说法符合题意；
C、物质在发生化学变化过程中常伴随着有发光、放热变色、放出气体、生成沉淀等现象，但有这些现象出现不一定是化学变化，例如电灯泡发光、放热是物理变化，说法不符合题意；
D、物质在发生化学变化过程中常伴随着有发光、放热变色、放出气体、生成沉淀等现象，有的化学变化那么没有明显现象，说法不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据化学变化中一定有物理变化同时发生分析；
B、根据化学变化的特点分析；
C、根据特殊现象不能判断化学变化发生，判断化学变化必须生成新物质分析；
D、根据化学变化不一定有特殊现象分析。
14.【解析】【解答】天平实际上是一个等臂杠杆，在天平平衡后，天平左边的质量等于右边的质量，左边主要指左盘中物质的质量，右边主要包括砝码和游码的质量，但是当药品与砝码放倒位置后，那么成了砝码质量=药品质量+游码质量，所以当左物右码放反时，称量物的实际质量=15g-0.3g=14.7g。
故答案为：C。
【分析】根据天平左右盘放颠倒时，实际质量＝砝码质量－游码质量分析。
二、填空题
15.【解析】【解答】氧气能供给人呼吸，可以解决登顶人员的呼吸困难，为解决登顶人员的呼吸困难，应携带的物质是氧气；根据氧气的助燃性，用带火星的木条检验，检验氧气的方法是：将带火星的木条伸入该气体中，木条复燃，证明是氧气。
故填：氧气；将带火星的木条伸入该气体中，木条复燃，证明是氧气。
【分析】根据氧气的帮助呼吸的性质和帮助燃烧的性质分析。
16.【解析】【解答】需要量取9.7mL氯化钠溶液，除烧杯外，他还需要的仪器是量筒和胶头滴管，在读数时应该平视凹液面的最低处，而如果俯视液面，使得读数偏大，那么实际量取氯化钠溶液的体积＜9.7mL。
【分析】 根据准确量取一定体积的氯化钠溶液需用量筒和胶头滴管及俯视读数实际体积会偏小分析。
17.【解析】【解答】〔1〕水中溶有鱼虾生存必需的氧气，只能说明氧气能够溶解于水，而不能判定氧气易溶于水，说法不正确。〔2〕因为氮气具有常温下化学性质稳定的性质，且无毒，所以充入食品包装袋内用于防腐；〔3〕二氧化碳是光作用的原料，因此菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳，这样做有利于植物进行光合作用。
【分析】〔1〕根据氧气的不易溶于水的性质分析；
〔2〕根据氮气常温下化学性质稳定分析；
〔3〕根据植物光合作用原理分析。
18.【解析】【解答】在给试管中的药品加热时都要先预热，使试管受热均匀，烧杯不能直接用酒精灯加热，在给烧杯加热时要在烧杯底部垫一张石棉网，将试管套入试管夹的操作是从试管底部往上套，夹持在试管的中上部。
【分析】根据给试管中加热要先均匀受热、给烧杯加热要垫石棉网及试管夹的正确使用方法分析。
19.【解析】【解答】①蔗糖粉可以溶解在水里得到无色透明的蔗糖溶液，不需要通过化学变化表现出来，是物理性质。
故填：①。
②蔗糖粉可以燃烧，需要通过化学变化表现出来，是化学性质。
故填：②。
③蔗糖粉长时间加热，可以熔化，不需要通过化学变化表现出来，是物理性质，能够燃烧，需要通过化学变化表现出来，是化学性质。
故填：③。
【分析】根据物理性质化学性质定义分析，物理性质是不需要通过化学变化表现出来的性质，化学性质是需要通过化学变化表现出来的性质。
20.【解析】【解答】用酒精灯加热时应注意的事项为：禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯；用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹灭。〔写出其中两点即可〕
【分析】根据酒精灯的使用要求分析，酒精灯使用要禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。
21.【解析】【解答】①木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，文字表达式为：碳+氧气 二氧化碳；②硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字表达式为：硫+氧气 二氧化硫；③铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气 四氧化三铁。
【分析】〔1〕根据木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳分析
〔2〕根据硫在氧气中燃烧生成二氧化硫分析
〔3〕根据铁和氧气点燃生成四氧化三铁分析
三、推断题
22.【解析】【解答】B转化为G的反响是铁在氧气中点燃生成四氧化三铁，故反响的文字表达式为 ，反响符合多变一，那么该反响属于化合反响
【分析】A、C是无色液体，A在二氧化锰作用下生成B和C，A是过氧化氢溶液，C是水，B、F是无色气体，B是氧气，D、G是黑色固体，E在纯洁的B中燃烧火星四射，E是铁，G是四氧化三铁，D是碳，F是二氧化碳。
四、实验题
23.【解析】【解答】〔1〕实验室用该装置制取氧气，属于固体加热型，试管口没有放一团棉花，采用的加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反响的文字表达式为： ；〔2〕可采用排水法收集氧气，这是利用了氧气不易溶于水且不与水反响的性质。
【分析】〔1〕根据氯酸钾分解生成氯化钾和氧气分析；
〔2〕根据氧气的不易溶于水和不与水反响的性质分析。
24.【解析】【解答】〔1〕A装置是“测定空气中氧气的含暈〞的实验装置，实验所需试剂是水和红磷；集气瓶中装水的作用为吸热降温，吸收五氧化二磷；〔2〕假设进行实验时A装置的气密性不好，会导致进入集气瓶中的水偏少，可能导致的后果是实验结果偏小；〔3〕该实验还能得到氮气应具有的性质为不溶于水、不能燃烧、不支持燃烧；〔4〕进行实验时需交替缓慢推动两个注射器活塞的原因是使氧气充分反响，实验结束后应先取走酒精灯，待装置恢复到室温后读数即可计算出氧气含量；
B装置相对于A装置的优点：防止了燃烧匙伸入集气瓶中时导致的局部气体受热膨胀逸出，实验结果更准确，同时防止了反响生成的五氧化二磷扩散到空气中污染环境；〔5〕设参加水的体积为x ， 根据题意有： ，解得x=125.0mL，应预先参加水的体积是多少125.0mL。
【分析】〔1〕根据氧气体积含量测定方法分析，选择药品时要选择在空气中燃烧且生成物是固体的物质；
〔2〕根据装置气密性不好会使结果偏小分析；
〔3〕根据氮气的不溶性和不支持燃烧的性质分析；
〔4〕根据要使反响更充分需药品充分接触及测氧气含量时的操作步骤分析；
〔5〕根据测氧气含量的原理分析，装置内减少体积为氧气体积，减少的体积用水补充，进入水的体积即为氧气体积。
五、科学探究题
25.【解析】【解答】〔1〕关闭弹簧夹a，翻开弹簧夹b，缓慢吸气，空气经过Ⅱ中的澄清石灰水，观察到Ⅱ中无明显变化，说明空气中二氧化碳的含量较低；
关闭弹簧夹b，翻开弹簧夹a，缓慢呼气，呼出气体经过Ⅰ中的澄清石灰水，观察到Ⅰ中澄清的石灰水变浑浊，说明呼出气体中二氧化碳的含量较高；〔2〕二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以检验二氧化碳气体要使用澄清石灰水；〔3〕由实验现象可知，人体吸入的空气中二氧化碳的含量小于呼出的气体中二氧化碳的含量。
【分析】〔1〕根据二氧化碳能使石灰水变浑浊分析；
〔2〕 根据鉴别二氧化碳用澄清石灰水分析；
〔3〕根据呼吸作用产生二氧化碳分析。 选项
实验目的
实验方法
A
鉴别木炭粉和二氧化锰
观察颜色
B
鉴别食盐和蔗糖
闻气味
C
除去空气中的氧气，得到较纯洁的氮气
通过灼热的木炭
D
鉴别铜丝和铁丝
观察颜色
实验装置
实验操作
实验现象
关闭弹簧夹a，翻开弹簧夹b，缓慢吸气
II中无明显变化
关闭弹簧夹b，翻开弹簧夹a，缓慢呼气
________
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