2021学年6.声音的高与低课堂检测

这是一份2021学年6.声音的高与低课堂检测，共5页。试卷主要包含了单选题，判断题，填空题，解答题等内容，欢迎下载使用。
教科版四年级上册第一单元同步练习 6.声音的高与低一、单选题1.根据观察佩佩得知，发出音高最高的尺子(    )。 A. 振动幅度越大                  B. 振动频率越快                  C. 振动幅度越小                  D. 振动频率越慢2.(    ) 是影响声音高低的因素。            A. 物体的长度                  B. 物体振动的快慢                  C. 物体振动的幅度                  D. 物体的大小3.电视机的声音太轻了，我用遥控器把声音调高了一些。在这个过程中，电视机的（    ）。            A. 声音强弱发生了变化                 B. 声音高低发生了变化                 C. 声音音色发生了变化4.敲击粗细不同、长短相同的风铃管，声音最高的是(    )。 A.最粗的管
B.最细的管
C.中间的管5.要使小提琴发出的声音变高,应采取的办法是(  )。            A. 调松琴弦                            B. 调紧琴弦                            C. 增加部分弦线的长度6.下面不能描述声音的是(    )            A. 高、低                                      B. 强、弱                                      C. 多、少7.女性说话的声音比男性高，这是由于女性声带振动的速度比男性（    ）。 A.慢
B.快
C.两者一样8.古筝是一种民族乐器，一般有21根弦。调音师发现弦发出的声音偏低，下列方法比较合理的是(    )。 A.把弦绷得紧一些
B.把弦弄得松一些
C.把弦放得长一些9.钢尺伸出桌面越长，振动得越慢，声音越(    )。            A. 大                                             B. 响                                             C. 低   10.一只手压住桌子上的锯条，另一只手拨动锯条的末端，当锯条伸出桌子较 （     ）时音调最高。
            A. 短                                           B. 长                                           C. 中间11.用同样的力量拨动钢尺，可以使钢尺发出的声音音量最强的是（     ），音高最低的是（       ）。
            A. 伸出桌面的长度为10厘米                  B. 伸出桌面的长度为20厘米                  12.同一首乐曲的音符中，（   ）            A. “7”比“1"音高高                   B. “7"与“7”音高相同                   C. “7"比“1"音强13.用长短不同的吸管并排在一起做成风笛，当吹这些管的时候,（   ）            A. 长管子发出的声音高               B. 短管子发出的声音高               C. 用力大时发出的音高高14.听声音可以辨别乐器，因为不同的乐器（  ）不同。            A. 音量                                     B. 音质                                     C. 音色                                     D. 音律15.小明自制了一件打击乐器(如右图)，依次敲击1号到7号铁片，发出的声音(    )。 A.音高一样
B.从高到低
C.从低到高16.在下面几种情况下,用同样的力量拨动相同的钢尺,发出的声音最高的是(  )。            A.                               B.                               C. 17.下图是小提琴的四根弦，用相同的力拨动时，发出的声音最高的是(    )。 A.1号弦
B.2号弦
C.4号弦18.下图是小亮制作的吸管排箫，下面是同学们给他提的建议，比较合理的是(    )。 A.小方：吸管改得更粗些，容易吹出高音
B.小红：从管口齐平的一端吹，方便吹奏
C.小明：吸管剪得更短些，容易发出响亮的声音19.在探索尺子的音高变化中,我们发现:尺子伸出桌面越长，振动（      ），音高（      ）            A. 越慢  越低                                B. 越快  越高                                C. 越慢  越高20.男高音唱到高音时，他的声带振动的速度(    )。            A. 慢                                        B. 快                                        C. 不快也不慢二、判断题21.在桌面上按压钢尺，使钢尺振动的实验，说明了物体振动越快，声音越高；物体振动越慢，声音越低。                 (     )    22.物体振动得越快，发出的声音越高。（    ）    23.汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是一样的。（    ）    24.所有动物都可以用我们听不见的次声波进行交流。 （    ）   25.声音的强弱可以用音调来描述，音调越高表示声音强，音调越低表示声音弱。（    ）    三、填空题26.通过了解弦乐器改变声音高低的方法，我们发现:________是影响声音高低的因素。物体振动越快，声音越________；物体振动越慢，声音越________。    27.我们学到的描述声音的词汇主要有________、低、________、弱、________、刺耳等。  28.音量的单位是________，为了保护听力，声音不能超过________分贝。为保证正常的工作和学习，声音不能超过________分贝，为了保证休息和睡眠，声音不能超过________分贝。    29.声音的高低和物体振动的________有关。    30.尺子伸出桌面________  ， 发出的声音高；尺子伸出桌面________，发出的声音低。   四、解答题31.伸出桌面的尺子长度与发声的音高间的关系：
   
答案部分1. B   2. B   3. A   4. B   5. B   6. C   7. B   8. A   9. C   10. A   11. B   12. A   13. B   14. C   15. C   16. C   17. A   18. A   19. A   20. B   21. 正确   22. 正确   23. 错误   24. 正确   25. 错误   26. 物体振动的快慢；高；低   27. 高；低；悦耳   28. 分贝；90；70；50   29. 快慢   30. 短；长   31. 解:伸出桌面的尺子长度越长，振动的频率越慢，音高越低；伸出桌面的尺子长度越短，振动的频率越快，音高越高