人教版七年级上册唱歌 黄河船夫曲教案设计

一、学唱歌曲《黄河船夫曲》

1.观看视频了解歌曲的相关背景。

重点是这首歌曲《黄河船夫曲》是一首陕西民歌，运用了重复得发展手法，塑造了黄河船夫得粗犷形象。此曲并非是一领众和节奏感强得劳动号子，而是船工们自由舒展地抒发内心丰富情趣得歌曲。

2.教师范唱歌曲。

教师自弹自唱全曲，为学生做好示范。提示学生看乐谱跟进。

3.学生自主学唱歌曲。根据范唱，自己模唱，能够初步演唱下来歌曲。

教师提出演唱提示：声音自然放开，要寻找一种仿佛置身于黄河之巅放眼宽广的黄河中搏击骇浪的船工的情景。可以引导学生体验情境。

二、学唱与提升

通过演唱说出乐曲中的三个鲜明陕西民歌特点。

1.乐曲中“哎”下滑音，教师带领学生加入肢体动作体会并准确学唱。

2.找一找，旋律在写作手法上的特点。

“重复”是陕西民歌的又一鲜明特点。

3.划旋律线条体验与分析第三个特点：跳跃性强。注意把控音准，要有气息与力度的配合。

4.演唱全曲。重点学会三个陕西民歌特点并正确运用在歌曲中，再加入合理的气息运用轻声高位，注意变声期嗓子的保护。

（1）欣赏视频陕北歌王王向荣演唱的《黄河船夫曲》，体会方言的味道，并找出最具陕西方言特色的咬字。（湾、只、根）。

（2）带着方言演唱全曲。

三、作品编创

以小组为单位，以黄河船夫曲为核心，为其创编能体现出陕北民歌风格的动作或其他表现形式。

提示：1.小组合作完成，必须要有歌唱。

      2.可以借用道具完成。

      3.充分展开想象，可以加入舞蹈动作。

教师要合理把控活动时的现场情况。充分提升学生把握音乐的风格特点能力。

四、情感提升与总结

     1.欣赏红高粱主题曲《妹妹你大胆的往前走》。再次深化对陕西民歌风风格特点的理解。（根据教学现场情况灵活掌握）

     2.看视频《陕西民歌传承人王向荣》提升对陕西民歌乃至民族音乐的情感体验。

     3.课堂小结，教师用黄河大唢呐再次重温本节课所学歌曲。学生可以最后跟唱一遍。

教师总结语：本节课我们学会了《黄河船夫曲》体会了浓浓的陕西民歌风格，更重要是的是作为共饮黄河水的华夏子孙，我们更应关注并传承它们，因为这是我们自己的音乐，同学们，关注它、爱上它……