小学信息技术川教版（2019）五年级上册第2单元 今天我是演说家第1小节 我的演说我做主获奖ppt课件

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五年级下册信息技术教学设计 课题 《我的演说我做主》单元二单元学科信息技术年级五年级学习目标知识与技能：了解演说准备的一般过程；会根据自己需要确定一个演说主题并合理规划；了解演示文稿，会规划演示文稿的基本框架。 过程与方法：通过讲解，了解演说准备的一般过程；通过小组探索实践，确定一个演说主题并合理规划；通过交流学习，确定一个演说主题并合理规划。 情感、态度与价值观：培养学生利用数字化工具完成作品设计创作的能力，提高学生生活实践应用能力和信息素养。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力，培养表达能力。重点会根据自己需要确定一个演说主题并合理规划。难点会根据自己需要规划演示文稿的基本框架。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、单元导入班级要开展“经典传诵”古诗词演说会。欢欢很喜欢李白，他用“WPS演示”制作了演示文稿，在演说会上向大家介绍诗仙李白的诗歌。本单元,要了解“WPS演示”制作演示文稿的基本制作过程及方法，学会在幻灯片中添加文字和图片，为幻灯片设置背景，统一演示文稿风格，添加动画效果，插入视频等美化幻灯片的方法。通过“WPS演示”的文稿制作，培养利用数字化工具完成作品设计及创作的能力。
二、新课导入
    情景展示：爷爷：诗意中国，源远流长。欢欢，“古诗词演说会”，你准备好了吗?欢欢：爷爷，我会背的第一首诗就是《静夜思》我很喜欢李白，我想在这次演说会上向大家介绍诗仙李白和他的诗。演说是一种语言交流活动。通常针某个具体问题，鲜明地表达自己的见解和主张。想要进行一次成功地演说，需要做好以下准备：确定主题、规划内容、收集资料、制作成品、展示交流。欢欢要在古诗词演说会上给大家介绍李白，他拟写了一份提纲，准备按照表2-1-1所示内容来进行自己的演说。  了解           欣赏        了解本单元即将学习的知识          创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；         讲授新课三、任务分析，想一想在日常生活、学习过程中，许多事物会引起我们的注意，引发我们的思考，让我们有分享交流的意愿。如图2-1-4所示的演说主题。参考以上选题，请你确定一个演说主题，规划内容，按照表2-1-2所示，撰写演说提纲，在小组内分享交流并修改完善。情景展示：欢欢：爷爷，我的演说稿写好了。在演说会上，我想让大家看些图片，还有我自己制作的配乐诗朗诵MV,我要怎么做呢?爷爷：把演说的内容做成一份演示文稿吧！演示文稿是把要表达的信息通过文字、图片、动画、音频、视频等多种媒体素材整合起来，形成多媒体作品。好的演示文稿能增强演说的感染力。演示文稿一般由封面标题页和若干正文页构成，有时还包括目录页(导航页)和封底总结页。演示文稿的封面主要用于展示主题，通常包含标题及图片等元素，其中标题多采用较大字体或艺术字；目录页通常展示演示文稿的框架结构和思路；内容页是演示文稿的详细内容；封底则通常用于致谢，表示演示文稿结束。欢欢根据演说提纲及内容，规划了演示文稿的基本框架，如图2-1-6所示。四、互帮互助,做一做请根据你的演说提纲，规划演示文稿框架，在小组内交流并完善。欢欢用以前学习过的方法，按前期规划收集整理好素材，分类存放在如图2-1-7所示文件夹中。欢欢的演说任务分析汇总如表2-1-3所示。按照演说的内容提纲，小组合作，规划演示文稿，收集整理素材。填写演说任务分析表2-1-4，完成演说的前期准备工作。小技巧:制作幻灯片，逻辑是关键，构思花时间，勿急敲键盘。文字忌多乱，标题宜精炼，每页一重点，一图胜千言。五、分享时间,说一说收集素材有很多渠道，其中，互联网提供了丰富的资源，是大家获取信息的重要途径。我们在使用互联网信息时，经常会被提醒“要遵守国家相关法律法规，注重知识产权的保护问题，合理使用资源。”那么，怎样才算是合理使用呢?   思考回答    任务分析         观察学习          学习，实践   思考学习            实践，交流     培养动脑思考能力     锻炼思维     培养表达能力     观察学习  学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。     培养学生举一反三、学习迁移的能力；鼓励学生尝试完成操作练习      采用了分层教学法，关注学生差异，发展学生个性。课堂小结六、课堂小结今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？ 分享交流 学习反馈学会倾听 作业布置七、作业布置    预习下一课《制作我的演示文稿》。  预习下一课培养自主学习能力 板书第1节  我的演说我做主1、任务分析，想一想2、演说提纲3、演示文稿的额基本框架