2020-2021学年15 自相矛盾背景图ppt课件

这是一份2020-2021学年15 自相矛盾背景图ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了寓言故事大家谈，我来讲寓言故事，夫人丈夫，借助课后注释，联系上下文理解，反复诵读练习，“者”是什么意思，有的人，其人弗能应也，那个人回答不上来了等内容，欢迎下载使用。

寓言诗用假托的故事或者自然物的拟人手法来说明某个道理或者教训的文学作品。
寓言的身体：所讲述的故事。
寓言的灵魂：所给予人们的教训。
谁知道什么是矛？什么是盾呢？
矛：冷兵器时代用来进攻的武器。
盾：冷兵器时代用来防御的武器。
自相矛盾：自己夸奖自己的矛和盾都非常好。
“书读百遍，其义自见”让我们一起走进课文开始读书吧！
根据课本上的读音和注释，自读课文：
1 读准字音，读通句子，注意将停顿读准确。 2 同桌互相听读，讨论、修正读得不准确的字音和不恰当的停顿，把有疑问的地方画出来。 3 老师示范读。
自相矛盾 楚人/有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物/莫能/陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
听老师再读一遍！注意断句。
读一读多音字的音，比一比谁记得准。
夫（fú）/不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
句首发语词，没有意义，表示接下来要发表议论了。
小组成员之间互相听读一遍朗读，分别对同学的朗读情况提出评价。
读古文语速要慢，把握好停顿和语调，把文章读熟。
我们学习文言文，不只是读得好，还要读得懂。请回忆一下我们学习文言文的方法有哪些呢？
关键是自读自悟，反复思考，不得其解的时候再来寻求帮助哦！
疏通全文，理解大意。
楚人/有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾（wú）盾之坚，物/莫能/陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”
这个楚国人在做什么呢？
“鬻盾与矛”是什么意思呢？
原来是卖“矛”和“盾”的。那他是怎样卖的呢？
誉之曰：“吾盾之坚，物/莫能/陷也。”
“誉”是什么意思？他这叫卖里的意思你读懂了吗？
他在夸耀他的盾牌说：“我的盾非常坚固，没有什么东西能刺破它。”
他的盾这样坚固，他的矛如何呢？那他是怎样卖的呢？
又誉其矛曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”
他这叫卖里的意思你读懂了吗？
他在夸耀他的矛戟说：“我的矛非常锋利，没有它不能刺破的东西。”
盾：吾盾之坚，物/莫能/陷也。
矛：吾矛之利，于物/无不陷也。
这个卖家夸奖自己的“矛”和“盾”这样好，他太想把东西卖出去了，可是大家来评一评这样叫卖真的好吗？
卖矛盾的人可是出了丑了呢？大家看……
或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”
如果用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？
关于卖矛盾的人的说辞你是怎样看的？谈一谈自己的想法。
世上没有牢不可破的盾，也没有无坚不摧的矛，片面的夸大了矛和盾的作用，结果出现了前后互相抵触的尴尬局面。
你从中懂明白了什么呢？
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
“立”的意思解释为“存在、成立”，那这句话告诉你的道理你理解了吗？
小组合作理解课文意思：
不看课文，试着用自己的话说一说故事的内容，讲这个故事给同学听。
故事的内容要符合原文的意思。
不要遗漏故事情节。可以添加自己的合理想象。
每个人都用讲故事的语气和语调。讲的故事要流利完整。
你有没有在学习和生活中遇到或者听到过一些“自相矛盾”的事情呢？