小学语文人教部编版五年级下册第八单元22 手指教课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版五年级下册第八单元22 手指教课课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了猜一猜，形近字，划分层次归纳大意，第一部分，第三部分，拉胡琴扶琴身，抵住喷水，按住流血，顶住重东西，读书翻书页等内容，欢迎下载使用。

丰子恺（1898—1975） 原名丰润、丰仁，号子恺，浙江崇德（今桐乡）人。我国著名漫画家、散文家、美术教育家。
主要作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《艺术趣味》《率真集》等。
拇指 掻痒 秽物 轧伤 拧螺丝 纽扣 相貌 周仓 渺小 享乐 附庸 爱憎 按弦 揿电铃 窈窕 薄弱
纽（纽扣）-扭（扭动）-钮（电钮）
憎（憎恨）-赠（赠送）-增（增加）
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ ）：美好的样子。（ ）：肮脏的东西。（ ）：形容气势宏大。（ ）：指生活在优裕的环境中。（ ）：扶助，衬托。（ ）：泛指依附于其他事物而存在的事物。
写五根手指姿态不同，性格各异。
具体描写五根手指的不同特点。
写手指团结起来力量才会大。
第二部分（ ）：
读第1自然段，体会其作用。
研读第2自然段，了解大拇指。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。但在五指中，却是最肯吃苦的。
作者是如何描写大拇指的外形的？
例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出来，叫他拼命按住;重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住;重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
作者是如何描写大拇指的长处的？
例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
研读第3～5自然段，了解其他手指的特点。
最肯吃苦（吃苦耐劳、默默奉献）
形体不美：身体矮而胖，头大而肥，构造简单（身体、头、构造）
勤奋卖力，敢于探险，不怕牺牲，机敏
不窈窕，常受伤，做的事复杂
人各有所长，各有所短。我们既要看到他人的
高傲，沽名钓誉，华而不实
的长处，也要看到他人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。
拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。
读最后一个自然段，思考：作者写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？
作者笔下的五根手指分别让你联想到了生活中的哪些人？
食指——勤奋卖力、敢于冒险、不怕牺牲的人。
中指——养尊处优、华而不实的人。
无名指和小指——能力差、一味追求风光享乐的人。
总起：各有姿态、各具性格、各有所长、各有所短
大拇指：形状不美 最肯吃苦
食 指：直直落落 做事机敏
中 指：相貌堂皇 扶衬做事
无名指和小指：体态秀丽 精于丝竹
总结：点明主旨——团结就是力量
这篇课文详细描述了五根手指不同的姿态和性格，说明五根手指虽各有所长，各有所短，但如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分，从而阐明“团结就是力量”这一人生哲理。
你能说出几个带“手”字的成语呢？
手 把手张开 是一朵鲜花 人的一生 注定为美挥洒
把手合拢 是一枚果实 含辛茹苦 收藏天地精华
（ ）（ ）连心 心（ ）手（ ）屈指（ ）（ ） 指（ ）画（ ）（ ）（ ）旁观 爱不（ ）（ ） 握手（ ）（ ） 得（ ）应（ ）
二、作者通过描写五根手指各自不同的特点， 想要告诉我们一个什么道理？
手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
大拇指：扶住琴身、抵住出水口、按住伤口止血、顶住重物、翻书页、揿电铃等。食指：推动笔杆、试探或冒险、打电话、扳机枪、打算盘、拧螺丝、解纽扣等。中指：最先碰到物。无名指：研脂粉、蘸药末、戴戒指等。小指：掏耳朵、抹鼻涕等。
课文的语言很风趣，主要在于作者运用了拟人化的表达方法。这样的句子在文中比比皆是，如：“身体矮而胖，头大而肥，构
造简单，比人家少一个关节。”这句话从身体、头、构造三个方面进行具体描写，使大拇指鲜明的形象跃然纸上。又如：“五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。”这是把五指当作人来写了，十分有趣。
大拇指：吃苦耐劳、默默奉献的人；食指：勤奋卖力、敢于冒险、不怕牺牲的人；中指：养尊处优、华而不实的人；无名指和小指：能力差、一味追求风光享乐的人。
仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。
写作指导：课文是一篇风趣幽默的说明性文章，作者紧紧抓住五指的特点，运用拟人化的表达方法，写出了五指各自不同的特点、作用，从而给我们留下了深刻的印象。仿照这样的写作特点，选择五官（眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）中的一个，想想他们各有什么特点，在我们的生活中发挥着怎样的作用，然后运用形象的语言将之描述出来。仿写的要点在于语言，语言风趣、生动，才能引起读者的阅读兴趣。
写作示例：嘴巴居于鼻子之下。嘴巴的功劳是不言而喻的，他可以让你品尝天下的美食，也可以让你用语言表达自己的情感。但是嘴巴天生就没有享福的命，虽然美食总是由他最先品尝，话语总是由他来表达，但是，“病从口入，祸从口出”，从这八个字里，我们能体会到嘴巴的无奈。除此之外，嘴巴还得承受很多无妄之灾，比如，身体的任何一个部位不适，都要由他来品尝那苦涩的药丸。