辽海版四年级上册第10课 识别公共标志教案

这是一份辽海版四年级上册第10课 识别公共标志教案，共2页。教案主要包含了引导阶段，发展阶段，实践阶段，总结阶段等内容，欢迎下载使用。
1、知识与技能：运用各种材料制作纸版画，学会制作方法，提高造型能力。培养合作意识和耐心细致的学习品质。感悟纸版画材料的质感和艺术美，体验彩印纸板画的乐趣。
2、过程与方法：先引导学生感悟版画材料的质感和艺术美，体验造型的乐趣。在教学中教师要引导学生善于寻找和尝试不同的材料来制作底板，发挥想象力，大胆地表达自己独特感受。
3、情感态度价值观：欣赏优秀范例，启发创作思维，启发创作思维，在评论作品的过程中学会互相尊重、互相学习，提高学生对学习美术的兴趣。
重点：动手制作以及多种技法的运用。
难点：画面的整洁，在制作过程中如何布局。
教学过程
一、引导阶段
首先，让学生欣赏彩印纸版画作品，并交待本课学习任务
课题 彩印纸板画
二、发展阶段
1、教师出示版画作品，在看图片的过程中采取边讲解、边提问、边讨论的方式进行，让学生观察讨论什么叫彩印纸版画。
2、欣赏教材中的作品并分析制作方法。
制作这样的版画需要这些工具材料，怎样制作。
3、制作方法
①构思
②画形
③剪形，将各部分剪好
④粘贴按前后的顺序有层次的粘贴晾干。
⑤拓印时涂水粉颜色，黑色的纸印，印好后晾干。
四、实践阶段：
教师引导学生制作一幅彩印纸版画。巡回指导学生制作。要求学生涂颜色水少加，促进学生的动手能力、审美能力的提高。
五、总结阶段：
利用实物投影展示学生的作品，引导学生进行自评、互评。教师给予鼓励性评价。
板书设计：
课 题 彩印纸版画
制作方法
①构思 ②画形
③剪形，将各部分剪好
④粘贴按前后的顺序有层次的粘贴晾干
⑤拓印时涂水粉颜色，黑色的纸印，印好后晾干。