人教新目标 (Go for it) 版Unit 3 Could you please clean your room?综合与测试导学案及答案

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1.重点单词：thrw，neither，shirt
2．重点短语：be angry with，cme hme frm schl，cme ver，thrw dwn，all the time，all day，in surprise，as sn as
3．重点句式：
The minute I sat dwn in frnt f the TV，my mm came ver.
Culd yu please take the dg fr a walk?
Yu watch TV all the time and never help ut arund the huse.
She did nt d any husewrk and neither did I.
I finally understand that we need t share the husewrk t have a clean and cmfrtable hme.
Neither f us did any husewrk fr a week.
My mm came ver as sn as I sat dwn in frnt f the TV.
1.重点短语及句型
2．不同词性的同一单词的不同用法
1．重点短语及句型
2．不同词性的同一单词的不同用法
一、 预习课本P19新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．扔____________ 2.也不____________
3．衬衫____________
二、 认真预习3a­3c找出下列短语和句型。
1．放学回家________________________________________________________________________
2．生某人的气________________________________________________________________________
3．过来________________________________________________________________________
4．扔下________________________________________________________________________
5．反复________________________________________________________________________
6．整天________________________________________________________________________
7．吃惊地________________________________________________________________________
8．一……就________________________________________________________________________
9．我一坐到电视机前面我妈妈就过来了。(两个句子)
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10．你能带着狗去散步吗？
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11．你总是看电视，从来不帮忙做家务。
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12．她没有做家务，我也没有做。
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13．我最后知道了我们需要共同承担家务才能拥有一个干净舒适的家。
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14．我们两个谁也不做家务。
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Step 1 情景导入
Teacher：D yu ften help yur parents d the husewrk？Was yur parents angry if yu dn't d the husewrk？If everyne in yur family desn't d the husewrk，what will happen？Tday we will read a stry abut Nancy and her mther.Let's read the stry and see what happened t Nancy and her mther.
环节说明：由家务问题入手引出本节课要学的内容，过渡自然，引起学生的兴趣。
Step 2 完成教材3a­3b的任务
1.阅读3a短文，根据短文内容，回答问题： 1.Why was Nancy's mther angry with Nancy? 2.Did they slve the prblem？Hw？(3分钟)
2．朗读3b中的句子，然后认真阅读短文，标注出3b中句子的同义句，完成后让学生展示自己的答案，教师点拨。(5分钟)
3．再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。(5分钟)
4．教师点拨短文中出现的重点和难点。(5分钟)
5．熟读短文，识记背诵知识要点。(5分钟)
6．小结训练。(3分钟)
(D)1.The by was late again，his teacher was very angry ________ him.
A．t B．fr C．at D．with
(D)2.If yu dn't fld yur clthes，________．Yu shuld d it by yurself.
A．s d I B．s I d
C．neither d I D．neither will I
(D)3.I have tw brthers，but neither f ________ging shpping.
A．them like B．him likes
C．they likes D．them likes
(C)4.Jack went t Beijing just nw.He will call yu up as sn as he ________ there.
A．will arrive B．arrives in
C．arrives D．arrive
(C)5.Jhn turned arund and lked at me ________．
A．in surprised B．in surprisely
C．in surprise D．t my surprise
(D)6.I left my English bk at hme，culd yu please share yurs ________ me?
A．t B．fr C．at D．with
环节说明：通读阅读分析文章，学生的阅读分析能力在这一环节得到提升；小结训练又及时的巩固强化了重要的知识点。
Step 3 完成教材3c的任务
1．认真阅读3c中的句子，判断画线单词在句子中的词性是动词还是名词，完成后集体核对答案。(3分钟)
2．然后用单词的另外一个词性来造句，让几个学生到黑板上写下句子，教师点评所写句子。(5分钟)
3．小组内互相交流所写的句子。(3分钟)
环节说明：通过这个环节的学习让学生对同一单词不同词性的用法有了更深刻的了解，同时也为以后学习英语积累了更多的知识。
Step 4 问题探究
1．neither的用法
① 这两本书都不好。Neither_f_the_tw_bks_is_gd.
② 他们两个都不擅长唱歌。Neither_f_they_tw_is_gd_at_singing.
③ 你和我都不对。Neither_yu_nr_me_am_a_student.
④ 他不是一个学生，我也不是。He_isn't_a_student，neither_am_I.
neither 用作形容词时只能与单数名词连用，谓语动词也用单数形式，意为“没有一个……”。
neither用作代词时，意为“两者都不”，其用作主语时，谓语动词用单数形式。
neither ...连接主语时，谓语动词必须与nr后面的名词或代词在人称及数上保持一致，即所谓的就近原则。意为“既不……，也不……”，与所表达的含义相对。
neither用作副词，作“也不”解释，放在句首，表示前面否定的内容也适用于另一个人或物，句子须采用部分倒装，即“Neither ＋助动词＋ 主语”这个结构，此时也可用nr替换neither使用。使用时，时态与上句要保持一致，助动词的数应与其后面的主语保持一致。
2．as sn as 的用法
① 他一回来我就告诉他这个消息。I_will_tell_him_this_message_as_sn_as_he_cmes_back.
② 他一坐下就拿出了英语书。He_tk_ut_an_English_bk_as_sn_as_he_sat_dwn.
as sn as连接的时间状语从句中，指未发生的动作，规律是：主句用一般将来时态，从句用一般现在时态代替一般将来时；指紧接着发生的两个短动作主从句都用一般过去时态。
3．他吃惊地看着我。He_lked_at_me_in_surprise.
in surprise意为“惊奇地”常位于动词之后作状语，表示方式。
4．It's ________．He ________．
A．a hard wrk；hard wrk
B．hard wrk；wrks hardly
C．hard wrk；wrks hard
D．a hard wrk；wrks hard
答案选择C, hard wrk意为“艰苦的工作”其中hard 是形容词，wrk 是名词并且是不可数名词；wrk hard意为“努力工作”其中wrk为动词，hard为副词。因为主语为he是第三人称单数，所以答案选择C。
请学生们做前面课时训练部分。