初中历史人教部编版九年级上册第3课 古代印度评课ppt课件
展开
这是一份初中历史人教部编版九年级上册第3课 古代印度评课ppt课件,共40页。PPT课件主要包含了第3课古代印度,学习目标,鼎盛孔雀王朝,独特的社会等级制度,种姓制度,释迦牟尼创立佛教,佛教名山,古代印度河流域文明,“黄金之国”,“大象之国”等内容,欢迎下载使用。
第一单元 古代亚非文明
1.通过对印度的初步了解,使学生认识印度河流域是世界古代文明的发祥地,印度是世界四大文明古国之一。2.知道古印度的地理位置自然环境、文明历程。3.掌握印度种姓制度;佛教的兴起和传播。
对比观察两幅地图,找出印度河流域、哈拉巴、摩亨佐·达罗等早期文明遗址?
古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。包括今天的印度、巴基斯坦、孟加拉等国。中国古代称它为“身毒”或“天竺”。
“次大陆”:面积比洲小,在地理上或政治上有某种程度独立性的陆地。
古代印度文明最早出现于印度河流域。印度河发源于青藏高原,流经今巴基斯坦境内,入阿拉伯海,水量丰沛。
古代印度是人类文明的发祥地之一。它包括今天的印度、巴基斯坦、孟加拉等国。印度的名称起源于印度河,中国古代称它为“身毒”或“天竺”。
流量丰富 定期泛滥
约公元前23世纪—前18世纪
公元前1500年,雅利安人入侵
孔雀王朝时期约前324-前187
约公元前23世纪-前18世纪
哈拉帕、摩亨佐·达罗早期文明遗址
中亚的雅利安人入侵,建立一些小国
约公元前324-前187
古代印度文明没有延续下去。
兴起:哈拉帕、摩亨佐·达罗早期文明遗址
雅利安人是操印欧语的白种人。最初生活在黑海附近,以游牧为生。 公元前15世纪左右,雅利安人逐步占有印度河、恒河流域,征服了该地区原有的土著居民,取代了印度原有文明。 征服者称自己是“雅利安人”,意为“出身高贵的人”。
华氏城:世界上最繁华,人口最多的大城市之一。
时间:国王:发展:首都:
前324年——前187年阿育王①除半岛最南端外,印度基本上实现了统一。②农业和工商业都比较繁荣。
古代印度的气候如何?适宜发展什么经济?
孔雀王朝(约公元前324年-约前187年)是古印度摩揭陀国著名的奴隶制王朝,因其创建者旃陀罗笈多出身于一个饲养孔雀的家族而得名。该王朝是第一个基本统一印度的政权。
古代印度留下了哪些文明成就?
史诗《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》
“贱民”(最卑贱的“不可接触者”)
雅利安人进入印度之后,逐渐建立了严格的社会等级制度,史称“种姓制度”。
从事农业、畜牧业、商业
从事农业、畜牧业、捕鱼业、手工业,为前三个等级服务
1. 种姓制度的特点:
1)种姓世代世袭,界限森严;
2)贵贱分明,低等级的人不得从事高等级的人的职业;
3)不同等级的人不得通婚。
2. 种姓制度的影响:
激化了当时的社会矛盾,严重地阻碍古代印度社会的发展。
低贱种姓的人如果用身体的某一部分伤害了高级种姓的人,就必须将那一部分肢体斩断;如果是首陀罗辱骂了婆罗门,就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中,而高级种姓人的如果杀死了一个首陀罗,仅用牲畜抵偿。 ——《摩奴法典》
阅读材料,思考古印度种姓制度有何特点和影响,它的实质是什么?
阅读下列材料并结合所学,说一说种姓制度对印度社会发展的影响
材料一 种姓制度引发的暴乱
材料二 1955年起,印度法律允许跨种姓通婚。但大部分印度人仍只与同种姓的人联姻,以免受到配偶“高种姓”亲属们“为维护荣誉而进行的迫害”。最近,在孟买附近的巴尔克尔城,法院判处因不满姐姐与“低种族”通婚而杀害4人的迪利普·蒂瓦里等3名男子死刑。最高法院指出,这种“为维护荣誉而进行的杀害”是野蛮行为,并下令警方保护通婚的夫妇。法院将种姓制度叫做“民族的诅咒”
同学们都看过《西游记》齐天大圣孙悟空辅佐他的师父唐僧到西天取经,实际上就是到印度研究佛经。那么,佛教的创始人是谁?想想为什么佛教能广泛传播?
(1)时 间:(2)创始人:(3)佛教教义:
公元前3世纪后,佛教开始向外传播
前3世纪阿育王基本统一,宣布佛教为国教。
材料:佛教宣扬“众生平等”;认为世间万物发展都有因果缘由;人的生老病死都是苦的,人必须消灭欲望,刻苦修行,死后进入“极乐世界”。
1、众生平等是不是真正的现实生活中的平等?为什么?
2、在种姓制度下,佛教什么有吸引力?
反对婆罗门,对刹帝利有吸引力(国王、富人)
不拒绝低种姓入教,教义通俗易懂,对普通民众有吸引力。
刻苦修行,死后极乐世界,迷惑百姓,利于统治。
教义:众生平等、忍耐顺从
阿育王(公元前273~前236年在位) ,音译阿输迦,意译无忧,故又称无忧王。孔雀王朝的第三代君主,通过武力征伐扩大王朝的版图,阿育王时代是孔雀王朝极盛时代。后来阿育王认识到依靠杀戮不能巩固统治,必须征服人心,于是,他放下屠刀、立地成佛,皈依佛教,从此戒除杀生。
古印度佛教最高学府那烂陀寺
古代印度(公元前3世纪)
傣族地区以及锡兰(今斯里兰卡)、缅甸和泰国等
作用:通过佛教的传播,印度文化对周边地区产生了广泛而深远的影响。
影响:通过佛教的传播,印度文化对周边地区产生了广泛而深远的影响。
你能列出其他受佛教艺术影响的中国古代石窟么?
思考:古印度种姓制度与佛教有何内在联系?
种姓制度是严格的社会等级制度,激化了当时的社会矛盾。在此情况下,乔达摩•悉达多创立佛教,提出“众生平等”,反对婆罗门的特权,受到印度人民的欢迎,佛教得到迅速传播。
美称:大象之国、黄金之国
《摩诃婆罗多》是印度的民族史诗,堪称是“印度的灵魂”。它的汉语全译本,约有五百万字,和《罗摩衍那》并列为印度的两大史诗。《摩诃婆罗多》内容篇幅相当于《罗摩衍那》的4倍,规模宏大、内容丰富,被称为“百科全书式的史诗”。
文学:《摩诃婆罗多》、《罗摩衍那》
最早发现和使用的金属是黄金象兵是古印度的重要兵种“阿拉伯数字”的发明、使用及其传播梵文史诗:《摩柯婆罗多》《罗摩衍那》
1.印度种姓制度中,掌管军事和行政权力的等级是( )A.吠舍 B.刹帝利 C.首陀罗 D.婆罗门
2.在一部反映印度古代社会生活的电影中,符合印度种姓制度的史实是( ) A.刹帝利命令婆罗门率兵出征 B.婆罗门在主持祭祀活动C.吠舍在法庭上审判犯人 D.首陀罗在自家的农田里劳动
3.初步统一的古埃及奴隶制国家建立于( )A.公元前3500年 B.公元前3000年 C.公元前2500年 D.公元前1500年
4.从中亚侵入古代印度的是( )A.希腊人 B.马其顿人 C.雅利安人 D.波斯人
相关课件
这是一份九年级上册第3课 古代印度完美版ppt课件,文件包含第3课古代印度ppt、印度旅游宣传片系列之-涅槃mp4、古代印度的种姓制度mp4等3份课件配套教学资源,其中PPT共25页, 欢迎下载使用。
这是一份初中历史人教部编版九年级上册第3课 古代印度图文ppt课件,共25页。PPT课件主要包含了目标导航,古代印度河流域文明,地理位置,古代印度文明的起源,相关史事,摩亨佐·达罗遗址,外族入侵,森严的种姓制度,婆罗门,掌管祭祀等内容,欢迎下载使用。
这是一份人教部编版九年级上册第3课 古代印度优质ppt课件,共14页。PPT课件主要包含了一地理位置,雨水充沛土壤肥沃,约公元前23世纪,约公元前18世纪,公元前1500年左右,约公元前324年,公元前187年,早期文明,哈拉帕,摩亨佐·达罗等内容,欢迎下载使用。