2020-2021学年不懂就要问学案设计

课题

预学内容

预学指导

朗读

课文

1.本文共有(　　　)个自然段,我给每个自然段都标上了序号。

2.读课文三遍。

第一遍:把课文读通,圈出不认识的字词查字典解决。

第二遍:把课文读懂,明白课文主要讲了什么内容。

第三遍:把课文读透,能提出自己的疑问并尝试解决。

自学

字词

1.识记生字。(给加点字注音)

背诵(　　)　照例(　　)　 段落(　　)     练习(　　)

糊涂(　　)(　　)    吓呆(　　)    戒尺(　　)    厉害(　　)

挨打(　　)     清楚(　　)

2.多音字注音并组词。

背　　　　圈

3.根据意思从文中找出相应的词语。

(1)凭记忆念出读过的文字。(　　　　)

(2)按照惯例;按照常情。(　　　　)

(3)认识模糊,不明事理。也形容思想处于模糊不清的状态

 (　    　　)

(4)形容自得其乐或自以为是的样子。在本文中形容旧时的人读书吟诵时的样子。(　　　　)

(5)形容非常安静。(　　　　)

(6)(说话)声音严厉地。(　　　　)

我能选择其中的一个或几个词语说句子:                                  

4.积累好词佳句。

私塾　咿咿呀呀　背诵　照例　流利　练习　糊里糊涂　摇头晃脑　霎时　鸦雀无声　一字不漏　详细    清楚

◇ 这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。

◇学问学问,不懂就要问。

我还积累了一些优美的词句:                                                         

①“段”“练”是前鼻音,“诵”是后鼻音,不要读错。

②“楚”翘舌音,不要读错。

①“背”,多音字,查字典区分:

bèi,凭记忆读出;

bēi,人用背驮东西。

②“圈”,多音字,查字典区分:

quān,环形,环形的东西; juàn,养家畜等的栅栏。

内容

感知

　　课文讲述了孙中山小时候在私塾读书时,背完先生规定的内容后,冒着挨打的风险请求先生给他讲解,而后先生破例为同学们进行讲解的故事,赞扬了孙中山　　　　的精神,启示我们要养成     的学习习惯。 

找出事情的起因、经过、结果,把握文章主要内容。

资料

搜集

搜集有关孙中山的资料。

质疑

问难

1.“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”这两句话表现了什么?

2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题: