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2020-2021年安徽省无为市八年级上学期物理10月月考试卷附答案
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这是一份2020-2021年安徽省无为市八年级上学期物理10月月考试卷附答案，共10页。试卷主要包含了单项选择题，填空题，实验题，计算题等内容，欢迎下载使用。
1.“公共场所，请勿高声喧哗〞，这是提醒大家要控制说话声音的〔 〕
A. 音色 B. 音调 C. 频率 D. 响度
2.以下关于声现象的说法，正确的选项是〔 〕
A. 声音的传播速度一定是340m/s
B. 物体的振幅越大，发出声音的音调就越高
C. 利用次声可以监测台风、火山和地震活动
D. 中考期间学校路段禁止鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声
3.对一些常见物体长度的估测，其中与实际相符的是〔 〕
A. 小明本人的身高约为165 dm
B. 圆珠笔的长度约为15 cm
C. 讲台的高度约为75 dm
D. 万里长城的长度约为6300m
4.如图在使用刻度尺测量圆球的直径和木块的长度时，操作正确的选项是〔 〕
A.
B.
C.
D.
5.以下活动中，用来探究声音产生原因的是〔 〕
A. 将发声的音叉触及面颊
B. 用大小不同的力敲鼓
C. 将发声 置于密闭瓶内并抽气
D. 用硬卡片在梳齿上快划、慢划
6.王老师在课堂上发现一位同学精神不振、脸色绯红，同时伴有咳嗽，于是她估计该同学可能在发烧，要求该同学测量体温。从科学探究的角度上讲，老师的“估计〞属于〔 〕
A. 提出问题 B. 制定实验方案 C. 建立猜测和假设 D. 获取事实与证据
7.以下单位换算正确的选项是〔 〕
A. 0.35m=0.35×100cm=35cm B. 0.1h=0.1×100 s=10s
C. D.
二、填空题
适宜的单位∶
〔1〕一张课桌的高度约为80________；
〔2〕升旗仪式时播放中华人民共和国国歌的时间为46________。
9.如图甲所示，木块的长度为________cm；如图乙所示，秒表的读数为________s。
10.如图甲、乙所示的是小明同学测量不规那么小石块体积时的情形，所测量小石块的体积为________。
11.如以下图，小华边说话边用手摸颈前喉头局部，得出正在发声的物体都在________，声音以________的形式在介质中传播。
12.唐代诗人胡令能的诗“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。〞诗中的“鱼惊〞说明了________可以传播声音。
13.演奏二胡时，手指在粗细不同的两根弦之间移动，可改变二胡发声的________；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的________。
14.在日常交通出行中，汽车驾驶员利用“倒车雷达〞来判断车与物体间的距离，利用了声可以传递________。如以下图，宇航员在月球上不能直接交流谈话需借助电子设备才能进行交流，其原因是________ 。
15.如以下图的是声波的波形图，甲和乙的________〔选填“音调〞“响度〞或“音色"〕不同，音调最低的是________。
16.小明在练习使用刻度尺测量块橡皮的长度，其测量的结果分别为4.25cm、4.24cm、4.52cm、4.24cm，那么橡皮的长度是________cm，此刻度尺的分度值为________。
17.如以下图是环境部门检测到的两种声音的波形图，从图形可知∶图________是机械作业产生声音的波形图；为了减少噪音对周围居民的影响，机械作业的周围都建起了隔挡围墙，这是在________减弱噪声的。
三、实验题
18.如以下图，有4个相同材料相同厚度的玻璃瓶，各玻璃瓶内装的水如以下图，其中乙、丙内液体深度相同，甲和乙、丙和丁的粗细分别相同。某同学根据生活的经验做出以下猜测∶
猜测一：空气柱发出声音音调的上下与气柱的长短有关；
猜测二：空气柱发出声音音调的上下与气柱的粗细有关；
猜测三：玻璃瓶发出声音音调的上下与瓶内水柱的长度有关；
猜测四：玻璃瓶发出声音音调的上下与瓶内水柱的粗细有关。
〔1〕该同学选择玻璃瓶乙、丙，可以验证猜测________〔填序号〕；
〔2〕小明用同样大小的力在甲和乙的口上吹气，使它们发声，那么能听到发出的声音音调________〔选填“甲〞、“乙〞或“一样〞〕高；
〔3〕如果用同样大小的力敲击丙和丁使它们发声，________所发出的声音音调较高。
19.小明做探究“真空是否能传声〞的实验，如以下图。
〔1〕如以下图，把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变________，最后几乎听不到声音。
〔2〕推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越小；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到电铃响铃的声音了。结论：声音的传播需要________。
〔3〕此实验中，用抽气机抽气不能将玻璃罩内抽到绝对真空，实验的结论是通过______〔填序号〕得出的，该实验是我们学习的第一个理想实验。
20.1589年的一天，年仅25岁的伽利略登上比萨斜塔，他将一个重100磅和一个重1磅的铁球同时抛下。在众目睽睽之下，两个铁球出人意料地同时落地。看到这个历史故事，爱思考的小丽同学想知道物体由高处静止下落，落地所用的时间与什么因素有关，于是提出了如下猜测：
猜测一：物体下落的时间与物体的材料有关；
猜测二：物体下落的时间与物体下落的高度有关；
猜测三：物体下落的时间与物体的质量有关。
小丽针对自己的猜测设计实验方案，选择的实验器材有：三个不同金属球、天平〔测量质量〕。
〔1〕为了顺利完成实验，小丽还需要的测量器材有皮尺和________。
〔2〕1589年伽利略的比萨斜塔实验否认了小丽同学的猜测________。
〔3〕小丽做了一系列实验，实验数据记录如表所示；为了验证猜测二，应比拟实验序号1和2，得出的结论是：质量和材料都相同的物体，静止下落的高度越高，落地所用的时间越________。
〔4〕剩下的一个猜测应选择哪两个实验序号比拟来证明：________。
四、计算题
21.某同学用柔软的棉线测出地图上长江长63. 00 cm，京沪铁路线长13.18 cm。长江实际长度为6300 km，那么京沪铁路实际总长为多少km？
22.蝙蝠在捕食昆虫时发出一种每0.1 s振动9000次的声音，声音碰到昆虫后会反射间来，蝙蝠听到回声后可以确定昆虫的方位。某次昆虫在距蝙蝠正前方17 m的位置。问∶〔超声波传播的速度按340 m/s计算〕
〔1〕蝙蝠发出的声音频率为多少？该声音人耳是否能听到？
〔2〕蝙蝠发出声音后多久能发现昆虫？
23.小明乘坐一艘匀速驶向一座山崖的汽艇，他向山崖大喊一声，历时4s听到回声，且从发声到听到回声，汽艇已经行驶40 m，声音在空气中传播的速度为340 m/s。求：
〔1〕汽艇行驶的速度；
〔2〕4s内声音在空气中传播的路程；
〔3〕他听到回声时距山崖的距离。
答案解析局部
一、单项选择题
1.【解析】【解答】公共场所有“公共场所，请勿高声喧哗〞的规定，“高声喧哗〞指的是声音大，即指声音的响度大。
故答案为：D。
【分析】不同的声音有不同的品质，包含响度、音调和音色，响度描述声音的强弱，音调描述声音的上下，音色描述声音的特色。
2.【解析】【解答】A．声音在空气中的传播速度为340m/s，在固体和液体中的传播速度均大于空气，A不符合题意；
B．物体的振幅越大，发出声音的响度就越大，而不是音调，B不符合题意；
C．许多自然灾害，例如风暴、飓风、火山爆发、地震、海啸等都会发出次声，科学家可以根据它来预报这些自然灾害，C符合题意；
D．中考期间学校路段禁止鸣笛是从根源上减少了噪声的发出，是从声源处减弱，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】火山爆发、风暴、海啸、核爆炸、导弹发射会产生强烈的次声，次声波虽然听不到，但是有很多危害，强烈的次声可以是飞机解体、建筑物倒塌；可以使人的内脏破裂出血。
3.【解析】【解答】A．中学生的身高在165cm=1.65dm
左右，A不符合题意；
B．中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm，圆珠笔的长度略小于此数值，在15cm左右。B符合题意；
C．讲台的高度约25cm，即250mm，C不符合题意；
D．万里长城的长度约为6300km，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】该题目考查的是长度的估计，平时注意积累记忆即可。
4.【解析】【解答】A．圆球最下端没有与刻度尺零刻度线对齐，A不符合题意；
B．刻度尺放置方法正确，B符合题意；
C．刻度尺放置方法不正确，没有把刻度尺有刻度的一边紧贴被测物体，C不符合题意；
D．视线没有与刻度尺尺面垂直，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】利用刻度尺测量圆球的直径，可以借助两个三角板，利用三角板确定球的直径再进行测量。
5.【解析】【解答】解：A、将发声的音叉接触及面颊，感觉音叉振动，说明声音发声时振动，A符合题意；
B、用大小不同的力敲鼓，鼓面振幅不同，响度不同，研究的是响度跟振幅的关系，B不符合题意；
C、罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，C不符合题意；
D、用硬卡片在梳齿上快划、慢划时听声音的变化，由于梳齿振动频率不同，频率增大，音调变高，声音变高，所以研究的是音调和频率的关系，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】声音的发生：由物体的振动而产生.振动停止，发声也停止.
声音的传播：声音靠介质传播.真空不能传声.
(1)音调:是指声音的上下，它与发声体的频率有关系.(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系.
6.【解析】【解答】解：从科学探究的角度上讲，老师的“估计〞属于建立猜测和假设。
故答案为：C。
【分析】明确科学探究的一般过程：提出问题、建立猜测和假设、制定方案、获取事实与证据、检验与评价、合作与交流.
7.【解析】【解答】A．进率及过程正确，A符合题意；
B．因为1h=3600s，所以0.1h=0.1×3600 s=360s，B不符合题意；
C．因为1m=1000mm，所以 ，进率错误，C不符合题意；
D．因为1m3=106cm，所以 ，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】该题目考查的是长度单位的换算，明确单位之间的进率计算即可。
二、填空题
8.【解析】【解答】(1)中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm左右。(2)中华人民共和国国歌长度较小，演奏一遍的时间不到1min，大约为46s。
【分析】根据对生活的了解对长度及常见场景时间长短的估测，填上符合实际的单位。
9.【解析】【解答】由图可知，刻度尺的分度值为0.1cm，木块左侧从1cm开始测量，故木块长度为4.20cm-1.00cm=3.20cm由图可知，小表盘的分度值为0.5min，指针在5min和6min之间，大表盘的分度值为0.1s，大表盘指针在37.5s处，因此秒表读数为
【分析】测量时间的长短需要用秒表来测量，小表盘是分钟，大表盘是秒钟，结合指针读数即可；
刻度尺的分度值就是相邻两刻度的距离，观察刻度尺求解即可；用刻度尺读数时，需要估读到分度值的后一位。
10.【解析】【解答】由图可知，该量筒的分度值为2mL，甲图读数为28mL，乙图读数为36mL，故小石块体积为36mL-28mL=8mL=8cm3
【分析】利用排水阀测量物体的体积，利用木状态的总体积减去初状态的体积即为石块的体积。
11.【解析】【解答】发声的物体都在振动。声音以波的形式传播。
【分析】声音是由物体振动产生的，物体的振动必然会产生声音，声音以播的形式在传播。
12.【解析】【解答】鱼和小孩之间有空气和水，人的说话声能通过空气和水传给鱼，此事可以说明气体和液体是可以传声的。
【分析】声音不能在真空中传播，声音可以在固体、液体、气体中传播，传播速度不同，声音在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢，在液体中传播速度介于两者之间。
13.【解析】【解答】粗细不同，那么是弦振动的频率不同，音调不同。共鸣箱利用共振，利用共振原理使频率相同的声音相叠加，其结果会使原声加强，故改变了响度。
【分析】不同的声音有不同的品质，包含响度、音调和音色，响度描述声音的强弱，音调描述声音的上下，音色描述声音的特色。
14.【解析】【解答】利用倒车雷达判断车和物体的距离，说明声音可以传递信息，宇航员在月球不能直接交流，是因为月球是真空的，真空不传声。
故答案为：信息；真空不能传声。
【分析】声音可以传递信息，声音的传播需要介质，真空不传声。
15.【解析】【解答】从声波的波形图可知， 甲和乙的振动频率相同〔相同时间内完成了2次振动〕，波形不同，所以甲、乙的音调相同，音色不同；甲、丙的振动频率不同，相同时间内甲完成了2次振动，乙完成了1次振动，故音调最低的是丙。
【分析】对于声音的波形图，上下的最大距离用来衡量声音的响度，上下间隔越大声音的想读就越大，左右的间隔用来衡量声音的音调，左右的间隔越小、声音的音调就越高，波的形状用来衡量声音的音色。
16.【解析】【解答】刻度尺读数时需估读到分度值的下一位，根据测量结果可知，分度值为1mm；四次测量结果中，4.52cm与其他数据相差较大，属错误数据，应去除，故应取另外三个结果计算平均值，橡皮的长度为
【分析】为了减小测量时产生的误差，可以通过屡次测量取平均值来实现，数据最后一位为估读位，前一位对应刻度尺的分度值。
17.【解析】【解答】从物理学的角度来说，物体由于做杂乱无章、无规那么的振动产生的声音称为噪声。由图形可知，图乙是噪声的波形图，为了不影响周围居民，机械作业的周围都建起了隔挡围墙，这是在声源处减弱噪声。
【分析】噪声会影响人们的生活和身体健康，要对噪声进行防治；可以从三个方面进行防治噪声，从声源处、传播过程中和人耳处减弱噪声，不同途径对应着不同的具体措施。
三、实验题
18.【解析】【解答】(1)比照乙、丙可以发现：气柱长短相同，但量筒的粗细不同，所以这两个探究的是“气柱发声频率跟横截面积的关系〞，即可以验证猜测二。(2)比照甲、乙可以发现：量筒的粗细相同，但气柱长短不同；用同样大小的力在甲和乙的口上吹气，气柱愈短，发声的音调愈高，故能听到发出的声音音调甲高。(3)用敲击的方法也能使量筒发声，声音主要是量筒和水柱振动发出的，量筒中盛水越少，量筒和水的质量越小，越易振动，音调越高，故丁所发出的声音音调较高。
【分析】该题目猜测影响声音音调的因素可能有空气柱的长度、粗细、水柱的长度和粗细；要探究每一个因素对音调的影响，需要用到控制变量法。
19.【解析】【解答】(1)空气慢慢变小，介质越变越小，声音越变越小。(3)没有介质，就听不到声音，故是声音的传播需要介质。(4)用抽气机抽气不能将玻璃罩内抽到绝对真空，是根据接近真空时，没有声音，推理真空环境下，声音是无法传播的，故应用的是假设推理法。
【分析】〔1〕〔2〕随着空气的逐渐抽出，传播声音的介质少了，故响度就小了；声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，
〔3〕由于空气无法完全抽出，故得到声音不能在真空中传播的结论是通过推理得到的。
20.【解析】【解答】(1)为了顺利完成实验，根据表格中的数据可知，小丽还需要的测量器材有皮尺和秒表。(2)有题目材料信息可知，1589年伽利略的比萨斜塔实验否认了小丽同学的猜测三。(3)为了验证猜测二，应比拟实验序号1和2，得出的结论是：质量和材料都相同的物体，静止下落的高度越高，落地所用的时间越长。(4)为了验证物体下落的时间与物体的材料有关，那么需要保证物体的质量和下落高度均相同，故应选择序号1和3比拟来证明。
【分析】根据表格数据可知该实验需要的测量器材；由题意可知，对自由落体运动时间与哪些因素有关的问题，提出了两种猜测；因此对于此类多因素问题要采用控制变量法进行分析解答，即当研究自由落体运动时间与其中一个因素的关系时，要控制其它的因素不变。
四、计算题
21.【解析】【分析】地图上的物体大小与实际物体大小乘比例，列方程求解京沪铁路的长度即可。
22.【解析】【分析】〔1〕声音的频率即为一秒钟振动的次数，利用振动次数除以时间即可；
〔2〕结合声音在空气中的传播速度和传播的距离，利用速度公式求解时间。
23.【解析】【分析】〔1〕结合船行驶的距离和花费的时间相除即为船的速度；
〔2〕结合声音在空气中的传播速度和运动的时间，利用速度公式求解距离；
〔3〕通过几何关系可得，船行驶的距离与声音传播的距离为到山崖距离的一半。实验序号
材料
物体质量〔kg〕
下落高度〔m〕
下落时间〔s〕
1
铁球
1
20
2
铁球
1
30
3
铅球
1
20
4
铅球
2
20
1.“公共场所，请勿高声喧哗〞，这是提醒大家要控制说话声音的〔 〕
A. 音色 B. 音调 C. 频率 D. 响度
2.以下关于声现象的说法，正确的选项是〔 〕
A. 声音的传播速度一定是340m/s
B. 物体的振幅越大，发出声音的音调就越高
C. 利用次声可以监测台风、火山和地震活动
D. 中考期间学校路段禁止鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声
3.对一些常见物体长度的估测，其中与实际相符的是〔 〕
A. 小明本人的身高约为165 dm
B. 圆珠笔的长度约为15 cm
C. 讲台的高度约为75 dm
D. 万里长城的长度约为6300m
4.如图在使用刻度尺测量圆球的直径和木块的长度时，操作正确的选项是〔 〕
A.
B.
C.
D.
5.以下活动中，用来探究声音产生原因的是〔 〕
A. 将发声的音叉触及面颊
B. 用大小不同的力敲鼓
C. 将发声 置于密闭瓶内并抽气
D. 用硬卡片在梳齿上快划、慢划
6.王老师在课堂上发现一位同学精神不振、脸色绯红，同时伴有咳嗽，于是她估计该同学可能在发烧，要求该同学测量体温。从科学探究的角度上讲，老师的“估计〞属于〔 〕
A. 提出问题 B. 制定实验方案 C. 建立猜测和假设 D. 获取事实与证据
7.以下单位换算正确的选项是〔 〕
A. 0.35m=0.35×100cm=35cm B. 0.1h=0.1×100 s=10s
C. D.
二、填空题
适宜的单位∶
〔1〕一张课桌的高度约为80________；
〔2〕升旗仪式时播放中华人民共和国国歌的时间为46________。
9.如图甲所示，木块的长度为________cm；如图乙所示，秒表的读数为________s。
10.如图甲、乙所示的是小明同学测量不规那么小石块体积时的情形，所测量小石块的体积为________。
11.如以下图，小华边说话边用手摸颈前喉头局部，得出正在发声的物体都在________，声音以________的形式在介质中传播。
12.唐代诗人胡令能的诗“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。〞诗中的“鱼惊〞说明了________可以传播声音。
13.演奏二胡时，手指在粗细不同的两根弦之间移动，可改变二胡发声的________；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的________。
14.在日常交通出行中，汽车驾驶员利用“倒车雷达〞来判断车与物体间的距离，利用了声可以传递________。如以下图，宇航员在月球上不能直接交流谈话需借助电子设备才能进行交流，其原因是________ 。
15.如以下图的是声波的波形图，甲和乙的________〔选填“音调〞“响度〞或“音色"〕不同，音调最低的是________。
16.小明在练习使用刻度尺测量块橡皮的长度，其测量的结果分别为4.25cm、4.24cm、4.52cm、4.24cm，那么橡皮的长度是________cm，此刻度尺的分度值为________。
17.如以下图是环境部门检测到的两种声音的波形图，从图形可知∶图________是机械作业产生声音的波形图；为了减少噪音对周围居民的影响，机械作业的周围都建起了隔挡围墙，这是在________减弱噪声的。
三、实验题
18.如以下图，有4个相同材料相同厚度的玻璃瓶，各玻璃瓶内装的水如以下图，其中乙、丙内液体深度相同，甲和乙、丙和丁的粗细分别相同。某同学根据生活的经验做出以下猜测∶
猜测一：空气柱发出声音音调的上下与气柱的长短有关；
猜测二：空气柱发出声音音调的上下与气柱的粗细有关；
猜测三：玻璃瓶发出声音音调的上下与瓶内水柱的长度有关；
猜测四：玻璃瓶发出声音音调的上下与瓶内水柱的粗细有关。
〔1〕该同学选择玻璃瓶乙、丙，可以验证猜测________〔填序号〕；
〔2〕小明用同样大小的力在甲和乙的口上吹气，使它们发声，那么能听到发出的声音音调________〔选填“甲〞、“乙〞或“一样〞〕高；
〔3〕如果用同样大小的力敲击丙和丁使它们发声，________所发出的声音音调较高。
19.小明做探究“真空是否能传声〞的实验，如以下图。
〔1〕如以下图，把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变________，最后几乎听不到声音。
〔2〕推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越小；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到电铃响铃的声音了。结论：声音的传播需要________。
〔3〕此实验中，用抽气机抽气不能将玻璃罩内抽到绝对真空，实验的结论是通过______〔填序号〕得出的，该实验是我们学习的第一个理想实验。
20.1589年的一天，年仅25岁的伽利略登上比萨斜塔，他将一个重100磅和一个重1磅的铁球同时抛下。在众目睽睽之下，两个铁球出人意料地同时落地。看到这个历史故事，爱思考的小丽同学想知道物体由高处静止下落，落地所用的时间与什么因素有关，于是提出了如下猜测：
猜测一：物体下落的时间与物体的材料有关；
猜测二：物体下落的时间与物体下落的高度有关；
猜测三：物体下落的时间与物体的质量有关。
小丽针对自己的猜测设计实验方案，选择的实验器材有：三个不同金属球、天平〔测量质量〕。
〔1〕为了顺利完成实验，小丽还需要的测量器材有皮尺和________。
〔2〕1589年伽利略的比萨斜塔实验否认了小丽同学的猜测________。
〔3〕小丽做了一系列实验，实验数据记录如表所示；为了验证猜测二，应比拟实验序号1和2，得出的结论是：质量和材料都相同的物体，静止下落的高度越高，落地所用的时间越________。
〔4〕剩下的一个猜测应选择哪两个实验序号比拟来证明：________。
四、计算题
21.某同学用柔软的棉线测出地图上长江长63. 00 cm，京沪铁路线长13.18 cm。长江实际长度为6300 km，那么京沪铁路实际总长为多少km？
22.蝙蝠在捕食昆虫时发出一种每0.1 s振动9000次的声音，声音碰到昆虫后会反射间来，蝙蝠听到回声后可以确定昆虫的方位。某次昆虫在距蝙蝠正前方17 m的位置。问∶〔超声波传播的速度按340 m/s计算〕
〔1〕蝙蝠发出的声音频率为多少？该声音人耳是否能听到？
〔2〕蝙蝠发出声音后多久能发现昆虫？
23.小明乘坐一艘匀速驶向一座山崖的汽艇，他向山崖大喊一声，历时4s听到回声，且从发声到听到回声，汽艇已经行驶40 m，声音在空气中传播的速度为340 m/s。求：
〔1〕汽艇行驶的速度；
〔2〕4s内声音在空气中传播的路程；
〔3〕他听到回声时距山崖的距离。
答案解析局部
一、单项选择题
1.【解析】【解答】公共场所有“公共场所，请勿高声喧哗〞的规定，“高声喧哗〞指的是声音大，即指声音的响度大。
故答案为：D。
【分析】不同的声音有不同的品质，包含响度、音调和音色，响度描述声音的强弱，音调描述声音的上下，音色描述声音的特色。
2.【解析】【解答】A．声音在空气中的传播速度为340m/s，在固体和液体中的传播速度均大于空气，A不符合题意；
B．物体的振幅越大，发出声音的响度就越大，而不是音调，B不符合题意；
C．许多自然灾害，例如风暴、飓风、火山爆发、地震、海啸等都会发出次声，科学家可以根据它来预报这些自然灾害，C符合题意；
D．中考期间学校路段禁止鸣笛是从根源上减少了噪声的发出，是从声源处减弱，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】火山爆发、风暴、海啸、核爆炸、导弹发射会产生强烈的次声，次声波虽然听不到，但是有很多危害，强烈的次声可以是飞机解体、建筑物倒塌；可以使人的内脏破裂出血。
3.【解析】【解答】A．中学生的身高在165cm=1.65dm
左右，A不符合题意；
B．中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm，圆珠笔的长度略小于此数值，在15cm左右。B符合题意；
C．讲台的高度约25cm，即250mm，C不符合题意；
D．万里长城的长度约为6300km，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】该题目考查的是长度的估计，平时注意积累记忆即可。
4.【解析】【解答】A．圆球最下端没有与刻度尺零刻度线对齐，A不符合题意；
B．刻度尺放置方法正确，B符合题意；
C．刻度尺放置方法不正确，没有把刻度尺有刻度的一边紧贴被测物体，C不符合题意；
D．视线没有与刻度尺尺面垂直，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】利用刻度尺测量圆球的直径，可以借助两个三角板，利用三角板确定球的直径再进行测量。
5.【解析】【解答】解：A、将发声的音叉接触及面颊，感觉音叉振动，说明声音发声时振动，A符合题意；
B、用大小不同的力敲鼓，鼓面振幅不同，响度不同，研究的是响度跟振幅的关系，B不符合题意；
C、罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，C不符合题意；
D、用硬卡片在梳齿上快划、慢划时听声音的变化，由于梳齿振动频率不同，频率增大，音调变高，声音变高，所以研究的是音调和频率的关系，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】声音的发生：由物体的振动而产生.振动停止，发声也停止.
声音的传播：声音靠介质传播.真空不能传声.
(1)音调:是指声音的上下，它与发声体的频率有关系.(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系.
6.【解析】【解答】解：从科学探究的角度上讲，老师的“估计〞属于建立猜测和假设。
故答案为：C。
【分析】明确科学探究的一般过程：提出问题、建立猜测和假设、制定方案、获取事实与证据、检验与评价、合作与交流.
7.【解析】【解答】A．进率及过程正确，A符合题意；
B．因为1h=3600s，所以0.1h=0.1×3600 s=360s，B不符合题意；
C．因为1m=1000mm，所以 ，进率错误，C不符合题意；
D．因为1m3=106cm，所以 ，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】该题目考查的是长度单位的换算，明确单位之间的进率计算即可。
二、填空题
8.【解析】【解答】(1)中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm左右。(2)中华人民共和国国歌长度较小，演奏一遍的时间不到1min，大约为46s。
【分析】根据对生活的了解对长度及常见场景时间长短的估测，填上符合实际的单位。
9.【解析】【解答】由图可知，刻度尺的分度值为0.1cm，木块左侧从1cm开始测量，故木块长度为4.20cm-1.00cm=3.20cm由图可知，小表盘的分度值为0.5min，指针在5min和6min之间，大表盘的分度值为0.1s，大表盘指针在37.5s处，因此秒表读数为
【分析】测量时间的长短需要用秒表来测量，小表盘是分钟，大表盘是秒钟，结合指针读数即可；
刻度尺的分度值就是相邻两刻度的距离，观察刻度尺求解即可；用刻度尺读数时，需要估读到分度值的后一位。
10.【解析】【解答】由图可知，该量筒的分度值为2mL，甲图读数为28mL，乙图读数为36mL，故小石块体积为36mL-28mL=8mL=8cm3
【分析】利用排水阀测量物体的体积，利用木状态的总体积减去初状态的体积即为石块的体积。
11.【解析】【解答】发声的物体都在振动。声音以波的形式传播。
【分析】声音是由物体振动产生的，物体的振动必然会产生声音，声音以播的形式在传播。
12.【解析】【解答】鱼和小孩之间有空气和水，人的说话声能通过空气和水传给鱼，此事可以说明气体和液体是可以传声的。
【分析】声音不能在真空中传播，声音可以在固体、液体、气体中传播，传播速度不同，声音在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢，在液体中传播速度介于两者之间。
13.【解析】【解答】粗细不同，那么是弦振动的频率不同，音调不同。共鸣箱利用共振，利用共振原理使频率相同的声音相叠加，其结果会使原声加强，故改变了响度。
【分析】不同的声音有不同的品质，包含响度、音调和音色，响度描述声音的强弱，音调描述声音的上下，音色描述声音的特色。
14.【解析】【解答】利用倒车雷达判断车和物体的距离，说明声音可以传递信息，宇航员在月球不能直接交流，是因为月球是真空的，真空不传声。
故答案为：信息；真空不能传声。
【分析】声音可以传递信息，声音的传播需要介质，真空不传声。
15.【解析】【解答】从声波的波形图可知， 甲和乙的振动频率相同〔相同时间内完成了2次振动〕，波形不同，所以甲、乙的音调相同，音色不同；甲、丙的振动频率不同，相同时间内甲完成了2次振动，乙完成了1次振动，故音调最低的是丙。
【分析】对于声音的波形图，上下的最大距离用来衡量声音的响度，上下间隔越大声音的想读就越大，左右的间隔用来衡量声音的音调，左右的间隔越小、声音的音调就越高，波的形状用来衡量声音的音色。
16.【解析】【解答】刻度尺读数时需估读到分度值的下一位，根据测量结果可知，分度值为1mm；四次测量结果中，4.52cm与其他数据相差较大，属错误数据，应去除，故应取另外三个结果计算平均值，橡皮的长度为
【分析】为了减小测量时产生的误差，可以通过屡次测量取平均值来实现，数据最后一位为估读位，前一位对应刻度尺的分度值。
17.【解析】【解答】从物理学的角度来说，物体由于做杂乱无章、无规那么的振动产生的声音称为噪声。由图形可知，图乙是噪声的波形图，为了不影响周围居民，机械作业的周围都建起了隔挡围墙，这是在声源处减弱噪声。
【分析】噪声会影响人们的生活和身体健康，要对噪声进行防治；可以从三个方面进行防治噪声，从声源处、传播过程中和人耳处减弱噪声，不同途径对应着不同的具体措施。
三、实验题
18.【解析】【解答】(1)比照乙、丙可以发现：气柱长短相同，但量筒的粗细不同，所以这两个探究的是“气柱发声频率跟横截面积的关系〞，即可以验证猜测二。(2)比照甲、乙可以发现：量筒的粗细相同，但气柱长短不同；用同样大小的力在甲和乙的口上吹气，气柱愈短，发声的音调愈高，故能听到发出的声音音调甲高。(3)用敲击的方法也能使量筒发声，声音主要是量筒和水柱振动发出的，量筒中盛水越少，量筒和水的质量越小，越易振动，音调越高，故丁所发出的声音音调较高。
【分析】该题目猜测影响声音音调的因素可能有空气柱的长度、粗细、水柱的长度和粗细；要探究每一个因素对音调的影响，需要用到控制变量法。
19.【解析】【解答】(1)空气慢慢变小，介质越变越小，声音越变越小。(3)没有介质，就听不到声音，故是声音的传播需要介质。(4)用抽气机抽气不能将玻璃罩内抽到绝对真空，是根据接近真空时，没有声音，推理真空环境下，声音是无法传播的，故应用的是假设推理法。
【分析】〔1〕〔2〕随着空气的逐渐抽出，传播声音的介质少了，故响度就小了；声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，
〔3〕由于空气无法完全抽出，故得到声音不能在真空中传播的结论是通过推理得到的。
20.【解析】【解答】(1)为了顺利完成实验，根据表格中的数据可知，小丽还需要的测量器材有皮尺和秒表。(2)有题目材料信息可知，1589年伽利略的比萨斜塔实验否认了小丽同学的猜测三。(3)为了验证猜测二，应比拟实验序号1和2，得出的结论是：质量和材料都相同的物体，静止下落的高度越高，落地所用的时间越长。(4)为了验证物体下落的时间与物体的材料有关，那么需要保证物体的质量和下落高度均相同，故应选择序号1和3比拟来证明。
【分析】根据表格数据可知该实验需要的测量器材；由题意可知，对自由落体运动时间与哪些因素有关的问题，提出了两种猜测；因此对于此类多因素问题要采用控制变量法进行分析解答，即当研究自由落体运动时间与其中一个因素的关系时，要控制其它的因素不变。
四、计算题
21.【解析】【分析】地图上的物体大小与实际物体大小乘比例，列方程求解京沪铁路的长度即可。
22.【解析】【分析】〔1〕声音的频率即为一秒钟振动的次数，利用振动次数除以时间即可；
〔2〕结合声音在空气中的传播速度和传播的距离，利用速度公式求解时间。
23.【解析】【分析】〔1〕结合船行驶的距离和花费的时间相除即为船的速度；
〔2〕结合声音在空气中的传播速度和运动的时间，利用速度公式求解距离；
〔3〕通过几何关系可得，船行驶的距离与声音传播的距离为到山崖距离的一半。实验序号
材料
物体质量〔kg〕
下落高度〔m〕
下落时间〔s〕
1
铁球
1
20
2
铁球
1
30
3
铅球
1
20
4
铅球
2
20
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