2020-2021学年22 父亲、树林和鸟教案设计

这是一份2020-2021学年22 父亲、树林和鸟教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课时安排，教学准备，教学过程，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

1.通过阅读课文，使学生明白大自然中有无穷的奥秘和极大的学问，是一本读不完的大书的道理，并学习我善于观察的好习惯。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
二、教学重难点
1.理解作者为什么把大自然称为一本读不完的大书。
2.感悟课文语言文字的美。
三、课时安排
2课时。
四、教学准备
多媒体课件、生字卡片。
五、教学过程
第一课时
一、导入课题，置疑激趣
1.同学们，今天我们一起走进快乐读书屋，来领略祖国语言文字给我们带来的乐趣。
（板书课题：读不完的大书）
2.说一说：读了课文题目，你心里有哪些疑问呢？（是什么？内容是什么？怎么样？）
“读不完的大书”指的是什么？
这本大书里面有哪些内容？
这本大书为什么会读不完呢？
3.作者简介：朱维之（1905—1999），浙江人。曾任中国比较文学学会顾问、中国外国文学学会顾问。主要作品：论文集《李卓吾论》《中国文艺思潮史略》等。
二、自读自悟，学习生字
1.自由朗读课文，读准生字词，读通句子。
麻雀 盘旋 敬佩
姿态 几寸 一副
雨后春笋 秋高气爽
2.小组读，互相纠正读音。
3.出示字词，小组学习。
从以下几方面学习：（1）有没有多音字；（2）有没有需要辨音的字；（3）哪个字你能扩词；（4）完成填空。
4.交流学习生字。
读 麻 蚂 蚁 短
栽 梨 寸 柔 册
5.词语解释。
事物所达到的程度或表现的情况。 （ ）
悠远的思索或想象。 （ ）
形容姿态多种多样，各不相同。 （ ）
形容非常整齐而且有秩序。 （ ）
三、初读课文
课文可分为三个部分。
（1）：总起全文，写“我”喜欢到大自然中去寻找好玩的东西及喜欢大自然的原因。
（2-5）：具体写了“我”喜欢大自然中哪些好玩的东西。
（6）：总结全文，照应文题，写大自然是一部永远读不完的大书，抒发了作者对大自然的喜爱之情。
第二课时
一、品读课文，自我感知
1.指名读文，思考学生课伊始提出的问题。
大声朗读第1自然段，说一说：作者概述大自然里有哪些好玩的东西？
我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫，花草树木……
省略号：表示列举的省略，说明大自然还有许多好玩的东西。
2.回答问题：这本大书是什么？（大自然）内容是什么？（自然万物）这本书怎么样？请你用一个词来概括。
二、深入解读二至五段
1.自由读文，说说课文哪一句话或哪一段话你最喜欢，读一读，说说为什么？
2.读课文第2～5自然段，说一说：作者具体写了“我”喜欢大自然中哪些好玩的东西？
（1）第2自然段写到了哪些动物？它们各自有什么特点？
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
（小麻雀，老鹰，蚂蚁。“蹦蹦跳跳”一词让人想到活泼可爱的孩子。在作者眼里，小麻雀如同孩子般可爱。）
（“两军对垒”本指两军相持，排好阵势，即将开战。这一句运用了拟人的修辞手法，把蚂蚁写“活”了，生动地表现了蚂蚁勇敢忠贞的精神，字里行间透露出一个“趣”字。）
（2）植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
概括花儿之美。你还能想象花儿有哪些形状和颜色吗？
（花儿还有浅红的、桃红的、橙色的、雪白的……形状也不一样，有的花朵硕大，有的花朵很小，有的一朵朵，有的一串串……）
（3）说一说：“我”家屋子前后栽有哪些果树？你的家里栽过果树吗？都有什么果树呢？
我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。
（4）说一说第5自然段用的是什么构段方法？
（第5自然段用的是“总—分”的构段方法，先总写“我”最喜爱的是“我”家屋后的竹子和棕榈，再分别写了竹子和棕榈的美丽有趣。）
在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
你能想象棕榈树倒映在池塘中的画面吗？试着把你想象的画面画出来。
（5）学习完课文2～5自然段，试着归纳作者具体写了“我”喜欢大自然中哪些好玩的东西？
三、学习最后一段
1.读课文最后一自然段，体会作者的思想感情。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
大自然蕴含着丰富的知识，处处有学问，处处有精彩。抒发了作者对大自然的喜爱之情。
2.学生广泛读文，并指导朗读。
（采用多种方式读出兴趣，在读中积累词语、感受文章的语言特点）
四、总结提高，拓展延伸
1.分组读全文。
2.齐读最后一段，你能将结尾再补充一句话吗？体会作者的思想感情。（点出仔细观察）
大自然蕴含着丰富的知识，处处有学问，处处有精彩（抒发了作者对大自然的喜爱之情。）
五、板书设计
22.读不完的大书
大自然：好玩，让人沉思和遐想
有趣：麻雀和老鹰、蚂蚁搬家和争斗、花儿和草……
大画册、大书
感悟自然之美，学做有心之人
六、课堂小结
本文通过对野外与自家房屋周围的动植物的描述，展现了大自然的奇妙、美丽，说明了大自然是一本读不完的大书，表达了对大自然的喜爱之情。