【小升初语文讲义】第12讲：之推荐好书与诗文改写（部编版，含例题，答案）

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知识点一：语言运用之推荐好书
如何推荐一本好书？
(1)可以介绍书的主要内容,也可以介绍书的作者、语言等方面的特色，还可以就印象深的部分谈感想，谈收获。
（2）可以采用不同的推荐形式。
（3）末尾可以加上“这样好的书，你不想一睹为快吗？”、“但愿它能给你带来美的享受！”之类极富感情色彩的语句。
（4）说话时态度要大方，声音要洪亮，表述要清楚明白，有条理。
迁移1：你最喜欢读的一本书是什么？最喜欢里面的哪个人物？为什么？
学生1：颜同学 小六
回答：
我最喜欢读的书是《三国演义》，里面有很多的英雄故事。其中，我喜欢里面的诸葛亮。因为我觉得他很神机妙算。在草船借箭那个故事里，诸葛亮要在三天之内拿到十万支箭。他没有急着去找造箭的材料。而是让鲁肃做间谍，向周瑜通风报信，说诸葛亮要发动进攻。然后，诸葛亮就安排了20条船，放满稻草人，在大雾的天气，向周瑜的军营驶近。周瑜那边以为是敌方到来，就派大批弓箭手向船上射箭。诸葛亮轻松地和别人在船里喝酒，等到箭射得差不多了，就下令把船头调过来，让另一边受箭。等到大雾快散去，船上的所有稻草人身上都插满了箭，诸葛亮就下令所有船返回。当周瑜发现中计的时候，已经来不及了。诸葛亮就这样成功地借到十万支箭。草船“借”箭这个故事里，还有另一个意思，就是诸葛亮拿到的箭，最后会在和周瑜军队作战的时候还回去。诸葛亮很聪明，在任何时候都很足智多谋，所以我很喜欢他。
学生2：刘同学 小六
回答：
我喜欢读课内书，也喜欢读课外书。其中，我最喜欢读的书是《三毛从军记》。里面的主角是三毛，也是在里面我最喜欢的人。因为我觉得三毛很勇敢。从军记里讲的都是军队的故事，要打仗当然需要很勇敢。不过，里面有一个故事，可以很清楚地看出三毛的勇敢。老兵在杀鸡，三毛连看都不敢看。但是，当看到鬼子站在老兵身后的时候，三毛却毫不犹豫地拔枪杀掉了鬼子。从中就可以发现三毛其实非常勇敢。
三毛除了很勇敢，还很有想法。军队规定大家都要剪头发，三毛不想剪，就用胶布把三根头发贴在头上藏起来。被老兵发现了，把三毛的胶布撕下来，结果连头发一起被撕走。三毛头上变得一根头发也没有。他就到城里买了生发剂，却只把少量的生发剂涂在头上，大部分的都倒在小狗身上。结果小狗身上的毛就变得很长。三毛把小狗的毛发剪成狮子型，在小狗的尾巴用绳子系上一张卡片，写着“狮子狗”，很幽默很好笑。
三毛有很多很有趣的故事，我最喜欢他。

学生3：洪同学
回答：我最喜欢读《格林童话》，里面有很多故事和人物，我都很喜欢。不过我最喜欢的是灰姑娘，首先，是因为她很可怜，总是被后妈和两个姐姐欺负。还有，她也很善良，很乐于助人，对别人都很好。同时，她也很善解人意。另外，她还很勤劳，总是在不断地做家务。从她身上，我也学到要多帮爸爸妈妈扫地、做家务。灰姑娘有很多很好的品质，如果我也处在她那种情况下，我表现得不一定有她那么好。所以我觉得她身上有很多值得学习的地方，让人喜欢。
推荐一本好书
猜一猜：厚薄大小不相同,世界万物都包容。只要你能打开看,增加知识力无穷。

【课堂练习】
《三国演义》读书报告

知识点二：诗文改写[来源:学。科。网Z。X。X。K]
我国是一个诗歌的国度，从古至今，无数中国人都是沐浴着唐诗、宋词、元曲的阳光雨露而茁壮成长。通过对古诗的改写训练，让我们走进诗歌，与古代诗人进行心灵对话，领略古代诗歌的深邃意境，认识祖国古代文化的灿烂悠久。
把古诗改编成有以下几种形式：
①改变文章的体裁，如把诗歌改写成记叙文。
②改变人称，如把第三人称改写为第一人称，或把第一人称改写为第三人称。
③改变文章的写法。如把诗歌改写为记叙，把倒叙改为顺叙等。
古诗改编四步法：
第一步：读懂古诗，看一看古诗主要写了什么内容？
第二步：根据诗句把当时的情景想象成一幅图画，画面上应该有什么？
第三步：根据画面具体想一想他们会说些什么？做些什么？
第四步：适当地加入一些情节，再加入环境、语言、表情、动作描写，把你想到的通顺、连贯地写下来。
根据《秋思》改编小故事。
秋思
张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封
思路点拨：
1、改编古诗要反复研究诗词的意思，把诗词要表达的意思和思想感情弄明白；
2、可以利用网络和图书，去找找你要改写的古诗词当时发生了什么事，是不是因此诗人才有感而发；
3、选好自己叙述的人称（角度），你可以把自己当成那个诗人，也可以把自己当成一个在一旁观察的局外人；
4、要进行合理的想象。只是诗意的堆砌，而没有想象的这类文章，就没有任何可读性。要把环境，人物，动作，神态，心理等等方面尽可能进行合理想象。
以第三人称把《秋思》”）改写成的小故事，配上表情手势，语速适中。
参考答案：
张籍出身寒微。幼年家贫，年纪很小，就远离故乡，到二十五、六岁时，已经历了浪迹天涯的羁旅生活。常年四处奔波、漂泊异乡。在一个寂静的夜晚，张籍吃完了晚饭，坐在小院里欣赏皎洁的月光，圆圆的月亮高高地挂在天上，给暗暗的大地增添了无限生机。他看着看着，忽然一阵秋风吹来，张籍冷得直打颤，他只得回到屋里，从衣柜里找出了一件临走时母亲给他缝的旧棉袄。他看着棉袄就想起了他年迈的母亲，于是，他就拿起毛笔在纸上写到：母亲，您的身体可好？天气渐冷，您要多加衣服，以免着凉。请您别担心我，我过得很好。今年家里收成还好吧？……好象有许多话要说，但又不知从何说起。第二天，太阳刚爬上山腰，张籍就把信交到王三手里。王三正准备和他告别的时侯，张籍又把信拿回来，拆开后反复检查了一遍，又添上了一句：你们要快乐的过好每一天，不要为了一点小事就不开心……写完这些，张籍才将信交给了王三，王三骑着马，飞奔而去。张籍看着远去的王三，心里既是喜，也是悲。喜的是，妈妈可以看到自己的信了；悲的是，不知到什么时侯才能回到自己的家乡呀。
以第一人称把《秋思》改写成的小故事，并讲给老师听听。
范例：
我是唐代诗人张籍,我离开家乡,孤身一人在洛阳城里居住,掐指一算,已经1年多了.站在窗前,一阵秋风吹在我的身上,此刻离我最近的也只有它了,它正用那冰凉的手触摸着我的脸,冷飕飕的。远处的花草树木用它那顽强而柔软的身躯抵挡寒风.青山早已脱去轻纱,换上了秋袍.我抬头望着天空,大雁排成人字形急匆匆地望南飞,咿咿呀呀地,好像在说:“再见了大地,明年春天我一定还会回来看望您的!”落叶簌簌而下,像无家可归的弃儿,飘向远方。我就像它们一样,四处飘零,一股酸楚之情涌上我的心头。此时此刻,我的故乡一定是丰收的景象吧!家乡的田野成了一片金色的海洋，稻杆压弯了腰,充满丰收的喜悦。路旁的野花竞相开放,有的昂首远眺,好像在等待着谁,有的低头俯视,好像在寻找着什么,有的躲在枝叶后面偷偷笑,好像在和谁玩“躲猫猫”,有的迎着风儿翩翩起舞,好像在和谁比舞姿.老家庭院里的那棵大枣树已是硕果累累 ,枣儿像喝醉了酒似的,面容通红,个头也涨得鼓鼓的,细长的枝桠随枝弯了下来。小时候,我总会约几个好伙伴来摘枣子,胆大的怕上树直接把枣子摘下来,或者用竹竿把枣子打下来,胆小的,拿着箩筐拾枣子。庭院的上空回荡着我们银铃般的笑声。“哇哇哇哇”一群归巢鸟的叫声把我拉回现实。唉,落叶迟早都要归根,而我什么时候才能回到我魂牵梦萦的家人身边呢!想着想着,几颗冰冷的泪珠从我的脸颊上滚下。我抬起手,拂起袖子,轻轻拭了几下眼角。“沙沙沙”,我回头一看,原来是风把桌上的纸吹得直作响。我想:应该给家人写封信,报个平安。于是我拿起桌上的毛笔,铺好纸张,想写封家书,可是要说的话太多了,竟不知从何说起:父亲的工作是否顺利,母亲的风湿病有没又犯了,有没去看郎中,最辛苦的还是我的妻子,打理着家里点点滴滴的事,最担心的是我那调皮的儿子,离别时他的稚气还在,不知现在是否用功读书他们的笑貌在我眼前呈现,音容在我耳边回荡。“半夜三更,小心火烛!”已经三更了,我奋笔疾书。“喔”不知不觉天空已露出了鱼肚白。“咚咚”“张兄,我要出发了，你有没有什么事要交给我办?”,从门外传来急促的敲门声。“来了,来了!”我起身把写好的信封好,打开门。“李兄,我这有封家书请交给我的家人,一定要保管好!千万别弄丢了。”“张兄,你放心,难道你还不相信我吗?我一定会把信亲手送到你的家人手上!”李兄拍了拍我的肩膀,自信地说道。我双手合拢,做了个揖说:“一切就有劳你了!”李兄下了楼梯,“慢!”我说。“还有什么事吗?”李兄问。“我还有几句话还没写。”李兄又把信递给了我,我打开信仔细地看了一遍又一遍。“张兄,快点。再晚我就来不及了。”我只好把信封好,依依不舍地再次把这封沉甸甸的家书交给李兄。李兄来到大树前,把马绳结开,策马上身,扬长而去。我望着李兄远去的身影,喊道:“保重啊!一定要把信送到我家人手上.。”
【课堂练习】
1.例：将《送孟浩然之广陵》一诗改成故事。
送货孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。

诗句的内容
我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。我伫立江边，目送友人的小舟越行越远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。
所想象的人和事物
相识的过程
李白与孟浩然第一次相见就是李白生活在安陆的时候，那年李白大概28岁，而孟浩然40岁左右。李白当时诗名尚小，而孟浩然名声在外。李白专程前往鹿门山谒见浩然，两人习性相投，一见如故。于是，相约来到江夏（今武昌），游历月余，最后，孟浩然要去广陵，于是二人在黄鹤楼相别。看着好友离去，李白思绪万千，欣然写下千古绝唱《送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
面临分别，他们都会想些什么？又会说些什么、做些什么呢？
参考答案：在草长莺飞的三月天里，冰消了，雪融了，小燕子飞回了北方，大地换上了一件绿衣，一派生机勃勃的景象。
黄鹤楼里，李白和孟浩然默默地坐在桌子两边，无言地饮着酒。李白斟了一杯酒，缓缓地举起杯，说道：“仁兄啊，这一别不知何时才能再会，多保重啊。”说完，便将酒一饮而尽。孟浩然也举起杯来，眼中含着泪，注视着李白，
一仰头将酒喝了下去，缓缓地放下酒杯，说道：“我这一去扬州，不知何时才能归来，贤弟你一定要多保重身体啊！”说着，滴下了泪珠。李白垂下头，看着杯中的酒，眼圈也红了，他心想：真不知浩然兄去扬州之后会怎样，不知我们两何时才会再坐在一起饮美酒啊。
这时，船工走了进来说：“客官，不早了，天下没有不散的筵席，趁着天亮，赶快起行吧。”孟浩然默默地注视着老朋友，在船工的再三催促下，缓缓站起了身，依依不舍地往船边走去，时不时回头看着老朋友。眼看船就要开了，孟浩然已经泣不成声了，他哽咽着对李白说：“贤弟，后会有期啊。”李白站在江边不停地挥着手，喊到：“仁兄，一路保重。”小船越驶越远，消失在天地之间，只剩下无情的江水咆哮着，拍打着两岸的沙石，仿佛在为他们两人而哭泣着。
李白望着远去的老朋友，想起了他们两人在春天一边赏花一边吟诗，夏天一边饮茶一边论诗，中秋节时月下相互勉励，冬季对酒谈古论今，不禁流下了晶莹的泪珠。
利用改写进行想象时要注意以下几点：
要仔细阅读原文，深刻领会原文的中心思想。不管是何种形式的改写。都不能改变原文的中心思想。
②改写不能照抄原文，尤其是改写诗歌，不能只添几个字，或把诗句解释一下就算文章，而是要按文章的中心，用自己的语言，通过叙述和描写，重新组织文章。
把诗歌改写成记叙文，要根据诗歌的内容大胆地展开联想和想象，补充故事情节。
改写时要带着自己的独到的体会来写。
要紧扣中心去联想。
【课后作业】
改写《平乐村居》，要求200-300字左右。
参考答案：
从前有个美丽的地方，一个小村庄。那里的山连绵起伏，小丘岭上有一座茅草屋，一条小溪从门前绕过。清清的溪水，叮叮当当，日夜不息。
婆婆，你还喝一点吗？”“呵呵，喝多了，醉啦！”原来茅草屋里是一对白发夫妻，他们两人在桌前对饮，两人都带着微微的醉意，操着吴地的方言在取笑对方，不知是谁家的爹娘？老翁说：“老婆婆你好福气呀！”老妇说：“是啊，阿大刚才扛着锄头去小溪的对面山坡上的豆地上锄草呢！阿大真是长大了，可以帮我们做事了。”老翁捋了捋花白的胡子说：“是啊，你看我们家阿二真是心灵手巧啊！我传授给他的篾活技术多熟练了，他编扎的鸡笼子多好看啊！这两个孩子真懂事！”老妇说：“还有小满呢？刚才还在吵闹，现在怎么鸦雀无声？不会上哪家去玩了吧？”老妇再看看窗子下面，小满不知谁给他摘了一个莲蓬，正趴在地上津津有味地剥莲蓬吃呢！
（二
夏天的某一个中午，诗人辛弃疾信步来到一个村庄。这是一座美丽的村庄，村庄四周绿树环绕，旁边有一条清澈见底的小溪潺潺地流着。不远处的荷花池里一张张荷叶挨挨挤挤，轻轻地浮在水面上。一朵朵荷花亭亭玉立，婀娜多姿。一阵微风吹来，空气中散发着阵阵清香，真是美不胜收。辛弃疾不由地陶醉在这美丽的景色中。
这时从一所房子里传出一阵阵爽朗的笑声。辛弃疾顺着笑声望去，只见一对白发苍苍的老夫妇正在一边喝酒，一边用南方的方言说说笑笑。辛弃疾走过去与两位老人交谈：“你们好啊！老人家，我路过此地，你们能不能给我一口水喝？”
当然可以了，远方的客人，您请坐。” 老人一边说，一边从屋里端出了茶。 辛弃疾接过茶，喝了一口，问道：“老人家，你们好开心啊，日子过得不错呀，家里其他人呢？”
，我的儿子们呀。”老爷爷一边拉着客人的手，一边往外走，“你看，我的大儿子一大清早就起床了，他没有打扰大家的美梦，自己匆匆吃完早点后，就拿着锄头到小溪流东面的豆地里去锄野草了。”
，辛弃疾向院子里望去。只见有一个人低着头，在以最快的速度用竹条编织鸡笼，鸡似乎看懂了他在干什么，一直在他周围转悠，不时友好地啄了两下他的脚趾头。老婆婆说：“这是我的二儿子。”
，那是我的三儿子。”顺着老婆婆手指的方向，辛弃疾看到不远处，一个调皮可爱的小男孩，正趴在溪边剥莲蓬，一边剥还一边数着“一颗、两颗、三颗……”。
幅多么自然、和谐、美好的田园风光啊！辛弃疾顿时诗意大发，立刻拿来笔墨纸砚，写下了这样一首诗： 清平乐·村居 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
2、推荐一本好书
《 》读书报告
1、（2014年广州某外国语面试）请说出一个《三国演义》中与诸葛亮有关的故事情节，并分析一下“诸葛亮”的人物形象。

（广州某外国语学校面试真题）“冬天来了，春天还会远吗？”这句话是谁说的，请说说你对这句话的理解。
3、（2014北京面试真题）《西游记》和《水浒传》中有很多精彩的故事，请你从中选择一个出来，简述其内容。
亮点：
颜同学表达通顺连贯，内容叙述清楚，条理性强。回答的三个问题，衔接紧密。先点明自己喜欢读的书，然后简明说出喜欢三国演义的原因是里面有很多的英雄故事，接着引出最喜欢诸葛亮，再概述人物的鲜明特点“神机妙算”，并选取“草船借箭”的故事具体说明。最后进行总结，强调我喜欢诸葛亮的原因——“足智多谋”。
提升建议：
1、故事人物和情节讲述要准确。颜同学出现了张冠李戴的错误：“草船借箭”中诸葛亮是向曹操借箭，而不是周瑜。所以读书的时候不能囫囵吞枣，对于历史故事类的书籍，我们可以列个主要人物关系图来帮助我们阅读。
2、抓住故事主要内容，简洁叙述。例如：（起因）周瑜心胸狭窄，妒忌诸葛亮的才干，用十天内造好十万支箭为借口来陷害诸葛亮；（经过）诸葛亮不动声色，利用大雾天气用草船船逼近曹营，然后让人击鼓，曹军误认为敌军来犯，就派大批弓箭手向船上射箭；（结果）诸葛亮向曹操“借箭”成功了，周瑜不得不叹服诸葛亮的才能胜过自己。
3、由故事中的人物联系到自己的生活，谈点体会。例如：诸葛亮成功的重要原因是他胆识过人、能观天象、识人心。生活中，我们也要留心生活，做一个有智慧的少年。
4、克服语病和口语化表达方式。“因为我觉得他很神机妙算”“在任何时候都很足智多谋”这都是口语表达中的习惯性错误。
亮点：
刘同学主要介绍了三毛的两个特点：勇敢和有想法。并各用一个具体的事例来说明。并使用关联词“除了……还……”进行过渡。最后进行了总结——“我最喜欢他”，呼应了题目。语言表达基本清楚，思路比较清晰，叙述过度自然。
提升建议：
1、介绍文学形象可以简单交代当时的社会环境，才能准确把握好人物的形象。例如：1937年日寇发动侵华战争，无家可归的三毛参军了。
2、体会到轻巧的故事后那厚重的现实意义，并联系到自己的生活，谈点体会。例如：在战火纷飞、孤苦无依的困境中，三毛的乐观坚强、机智幽默打动了我们。在现在优越的环境中成长，我们也要乐观勇敢地面对生活中的困难。
3、故事叙述要形象，能有意识地运用学过的好词好句。如：当看到野蛮凶残的鬼子突然站在老兵身后的时候，充满怜爱之心的三毛却毫不犹豫地拔枪杀掉了鬼子。
4、克服语病和口语化表达方式。“有想法”表述不准确，可以改为“聪明机智”。“因为我觉得三毛很勇敢。从军记里讲的都是军队的故事，要打仗当然需要很勇敢。不过，里面有一个故事，可以很清楚地看出三毛的勇敢。” “很幽默很好笑”语义重复，要删去多余内容。
亮点：
洪同学在童话的美妙世界中，感悟到了“灰姑娘”的善解人意、善良、勤劳、关爱他人的品质。并能抓住“勤劳”这一品质，结合自身的实际情况，表达对“灰姑娘”的喜爱。语言表达清楚，轻松有序。
提升建议：
1、鼓励大胆思考和发散性思维，多角度思考童话中的哲理和意蕴。例如：①要守时，灰姑娘十二点钟以前若不准时回去，她就无法得到王子的爱恋；②我们要友善待人，灰姑娘的后娘，她也不是坏人，只是她还不能够像爱自己的孩子一样去爱其他的孩子；③我们要多交朋友，灰姑娘依靠仙女、狗和老鼠的帮助，才获得了幸福……
2. 可以运用类比的方法，突出自己喜欢的人物。如：《格林童话》中有天真可爱的小红帽、坚持梦想的睡美人、美丽善良的白雪公主，但我最喜欢的就是善良美丽、吃苦耐劳的灰姑娘。
3. 克服语病和口语化表达方式。“首先……还有……同时……另外”表示顺序的词语使用不准确。根据句义可以使用表示转折关系的词语“虽然……但是……”来表达。如：虽然她很可怜，总是被后妈和两个姐姐欺负，但是她却很善良，对别人很好。另外她还很勤劳，总是在不断地做家务。
衡量好书的标准：
推荐内容：
内容健康、生动、有趣的书；
语言优美的书；
图文并茂、给人美感的书；
启迪智慧、教我们做人的书；
使人获得有益知识的书。
★ 书名；
★ 作者；
★ 主要内容；
★ 精彩的地方；
★ 读这本书后的收获或感受
推荐一本好书要做到的基本要求：
(1)可以介绍书的主要内容,也可以介绍书的作者、语言等方面的特色，还可以就印象深的部分谈感想，谈收获。
（2）可以采用不同的推荐形式。
（3）末尾可以加上“这样好的书，你不想一睹为快吗？”、“但愿它能给你带来美的享受！”之类极富感情色彩的语句。
（4）说话时态度要大方，声音要洪亮，表述要清楚明白，有条理。
例文引路：
“白龙马蹄朝西，驮着唐三藏，跟着三徒弟……”听到这首歌，你一定会知道我推荐的好书就是吴承恩的《西游记》。这本书讲述了唐僧以及其他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难取得了真经的故事。
这个取经的团队很有意思：孙悟空是一只神通广大、斩妖除魔的猴子；唐僧他是一位一心向佛、意志坚定的和尚；猪八戒他是一头呆头呆脑、好吃懒做的猪；沙悟净是一位老实、正直的水怪。这四个人物形象各有特点，性格各不相同，但在取西经的路上他们克服无数的艰难险阻，一直向自己的目标挺进，最终取得了真经。
其实，他们的取经路就像我们的人生路，生活中避免不了挫折与困难，我们只有像唐僧师徒一样坚持不懈，不怕困难才能达到自己的理想和目的！
语言组织：
……，我最近看了一本十分有趣的书，名字叫《 …… 》，书中有这样一个故事（人物）…… 让我感受到……
书名：
作者：
1.《三国演义》中哪个人物让你印象最深刻？为什么？
2.《三国演义》中描写了大大小小的多次战役，你对其中那次战役记忆深刻？请简述理由。
3.许多我们平时常见的成语和歇后语都来自三国故事，你能写出其中的三条吗？
4.我的推荐理由：
书名：
作者：
1.《 》中哪个人物让你印象最深刻？为什么？


2.哪个故事给你留下了深刻的印象，为什么？
3.这本书的主要写了什么内容？
4.我的推荐理由：

【参考答案】
草船借箭。诸葛亮是一个有胆有识，足智多谋，神机妙算，知天文 ，晓地理，懂人心，有勇有谋，顾大局的人。
【题目解析】
《三国演义》在小学课本中已经有出现，请参考人教版小学语文第10册第五单元。
【参考答案】
这句话出自英国著名浪漫主义诗人雪莱的《西风颂》。 当寒冷的冬天来临时，寒风瑟瑟，万物凋零，给人萧瑟之感。但不要忘了，在冬天之后，就是春天的降临，到那时，阳光明媚，草长莺飞，万物复苏，生机勃勃。用以激励生活在黑暗、痛苦中的人，不要忘记寻找希望的光明，不要忘记，黑暗之后就是黎明。 这首诗写于英国革命时期，因此，“冬天如果来了，春天还会远吗”是写给那些生活在黑暗社会的人们，不要放弃希望，要勇于与黑暗的现实斗争，迎取胜利的光芒。
【题目解析】
做这种题目，要先理解句子的意思，在理解的基础上联系生活实际来谈。
【参考答案】
（武松打虎）武松告别宋江回乡探望哥哥，路途经过景阳冈。他在酒店里饮了十八碗酒，醉酒之下，不停劝告，“明知山有虎，偏向虎山行”，坚持过岗。在景阳冈上，由于酒力发作，武松便找一块大石仰身躺下，刚要入睡，忽然一只猛虎扑来，武松用棒、拳头打死猛虎。从此武松威名大震。
【题目解析】
关于文学名著知识积累的考查。这类题目要熟悉名著的经典情节，并能准确记忆其中的人名地名等信息，还要组织好语言，把情节要点概述出来，难度较大。情节概述是否完整，可使用“记叙文六要素”来检查，即是否简洁地交代了事情的“时间、地点、人物、起因、经过、结果”。