2020-2021学年欣赏 弯弯的月亮教案

这是一份2020-2021学年欣赏 弯弯的月亮教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1．通过学唱歌曲，让学生在音乐活动中积极参与，感受音乐的旋律特点。
2．自信地演唱歌曲《弯弯的月亮》，体会流行歌曲的风格特点，了解歌曲结构，正确表达歌曲的情绪和意境。
【教学重难点】
1．引导学生积极自信地参与演唱。
2．歌曲ABA结构，其中A段的旋律音符较多，节奏复杂，通过骨干音的学唱，体会音乐风格，有效解决音准的问题，在其基础上通过参与、感受、模仿解决节奏的问题。
3．B段“嘟……”的演唱，借助假声引导学生科学用嗓，唱出流行歌曲的风格。
【教学过程】
一、导入：
播放克莱德曼的钢琴曲《思乡曲》作为背景，结合图片，创设情境，谈话式导入新课。
师：现在同学们听到的这首钢琴曲，旋律优美，略带忧伤，作者想表达什么呢？这首曲子名为《乡愁》，也被译作《思乡曲》。古今中外，思乡之情人皆有之，思乡之作举不胜举，很小的时候，大家都会吟诵“举头望明月，低头思故乡。”月亮仿佛成了思想的代名词，久别家乡的游子，仿佛能从月亮里看到家乡亲人的笑脸，看到自己童年的情景。月儿总是故乡明，无论身在何地，离开故乡的游子都会时刻挂念自己的家乡。今天的音乐课我们就来学唱一首带有思想情绪的歌曲《弯弯的月亮》。
思考题：
已知单线谱线上的音符唱“re”，你能推算出其他音符的唱名么？跟琴视唱声曲谱。
这首短短的曲谱里蕴含着音乐家的思乡之情。老师这里也有一首小曲，一起来听听，请看大屏幕。
二、歌曲教学：
1．出示旋律图谱。
2．学生在老师钢琴的引导下，视唱曲谱，简单了解一个降号调的演唱，并用“lu”体会悠扬的思乡之情。
3．教师设问：请同学们循环重复演唱这两句旋律，你们在唱的时候，还会听到老师不同的声音，我们来试试看。
学生重复演唱这两句旋律，教师钢琴伴奏，并引导学生再唱的同事注意听，教师在学生哼唱的背景下，加入演唱歌曲《弯弯的月亮》的主题段落。
4．学生讨论，并回答。出示曲谱，学生观察骨干音，在曲谱中的规律。再次和老师合作演唱。
5．出示刘欢剧照，分别介绍李海鹰、刘欢的相关资料。
6．教师示范演唱歌曲，并让学生思考：
A．除了钢琴伴奏之外，横排风铃在什么地方使用？在整首歌曲中起了什么作用？
B．响板的运用给你怎样的感受？
7．示范演唱歌曲《弯弯的月亮》。学生整体感受，完整体会歌曲情绪。
8．师生接龙演唱歌曲A段，并给予及时的纠正。
9．出示歌曲B段及间奏的四行曲谱。观察对比曲谱，听唱法学唱歌曲。教师指挥学生注意副歌部分的高音演唱，尤其注意气口的呼吸。分句重点练习。
10.连贯演唱AB两段。
三、小结：
根据本课情况给予适当表扬和鼓励。