初中人教版选唱 乡间的小路教案及反思

这是一份初中人教版选唱 乡间的小路教案及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
能用轻松活泼的情绪演唱《乡间的小路》，了解台湾校园民谣，表达心中对生活、祖国的热爱。
【教学重难点】
1．在理解歌曲的基础上，能对歌曲的演唱形式进行多种探索。
2．对歌曲意境的理解与表现。
【教学过程】
一、导入
师：同学们，还记得我们曾学过的一首歌《校园的早晨吗》？让我们一起来回味一下，请跟音乐演唱。
二、新课教学
1．师：从刚才的歌声中，我感到大家非常喜爱这首歌，今天我们就来学习一首同样风格的歌曲《乡间的小路》。
2．师：先来听听歌曲的旋律，感受一下它给你带来什么样的感觉？
（轻松活泼）
3．再听。
师：演唱顺序是什么？
4．最后聆听
师：这首曲子分几个乐段？
5．分段学唱
A+B+A’，点出本段情绪（A段悠闲、B段飞扬）。
6．难点练唱，听琴跟师模唱。
7．引导学生完整地有感情地演唱。
8．听不同版本的演唱，分析演唱形式。
师：这首歌还有其他版本，让我们听听其他版本是怎样演唱的？和学生一起分析演唱形式，做出点评。
9．表现歌曲，用不同形式唱。
（1）在两拍长音处用不同节奏、音高的“啦”唱。
（2）加衬词唱。
（3）加入口哨唱。
（4）分领、齐唱。
10．简介台湾校园民谣：
师：今天我们学习的《乡间的小路》和课前演唱的《校园的早晨》都是台湾民谣，什么是台湾民谣呢？台湾校园民谣出现在上世纪70年代后期，祖国宝岛台湾的大学生在“乡土文学”影响下，出现一股“唱自己的歌”的热潮。这些青年作者所创作的一些表达他们思想感情的歌，被称为校园民谣。内容大多是描写自然景色，怀念故乡的，或抒发青年爱恋之情的。初期演唱形式自由，青年们在校园内聚会，由演唱者自报节目，自弹吉他伴奏。80年代初其中有些歌曲流传到香港和内地，有的已被专业音乐工作者选为舞台演出的曲目。