2021学年六 测量综合与测试复习课件ppt

这是一份2021学年六 测量综合与测试复习课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了要点结构，长度单位的认识，简单的估计和测量，复习导入，核心要点，米的认识，记一记，例1填一填，练一练，例3算一算等内容，欢迎下载使用。

①统一测量工具的必要性：只有测量工具一样，测量结果才会一样。②厘米的意义：厘米用来表示较短物体的长度，用字母cm表示。③米的意义：米用来表示较长物体的长度，用字母m表示。④米、厘米的关系：1米=100厘米或1m=100cm。
①估计方法：先确定标准,再进行比较,得出估计值。②测量方法：a.根据物体的长短，选择合适的测量工具。b.量较短物体的长度时，可以把尺子的0刻度对准物体的一端，放平拉直，物体的另一端对准的刻度值就是物体的长度。c.量较长物体长度时，如果尺子的长度不够，每量完一次做一个记号，接着记号再量。③记录方法：结果是整米数的，就用米作单位；结果不是整米数的，1米以下就用厘米作单位，1米以上就写作几米几厘米。
说一说，测量时应注意什么？
下面物体的长各是多少厘米？
厘米：用来表示较短的物体的长度，用字母cm表示。
米：用来表示较长的物体的长度，用字母m表示。
1米=100厘米 或 1m=100cm
例：2米=（ ）厘米 400厘米=（ ）米
1、估计的方法：先确定标准，再进行比较，得出估计值。
2、测量方法：
根据物体的长短选择合适的测量单位。量较短物体的长度时，把尺子的零刻度对准物体的一端，放平拉直，物体的另一端对准的刻度值就是这个物体的长度。量较长的物体时，尺子不够长，可以每量一次做一个记号，接着再量。
2、记录方法：整米数的可以用米作单位，不够1米的用厘米作单位，1米以上的就写成几米几厘米。
①统一测量工具的必要性：只有测量工具一样，测量结果才会一样。
②厘米的意义：厘米用来表示较短物体的长度，用字母cm表示。
③米的意义：米用来表示较长物体的长度，用字母m表示。
④米、厘米的关系：1米=100厘米或1m=100cm。
①估计方法：先确定标准,再进行比较,得出估计值。
②测量方法：a.根据物体的长短，选择合适的测量工具。
b.量较短物体的长度时，可以把尺子的0刻度对准物体的一端，放平拉直，物体的另一端对准的刻度值就是物体的长度。
c.量较长物体长度时，如果尺子的长度不够，每量完一次做一个记号，接着记号再量。
③记录方法：结果是整米数的，就用米作单位；结果不是整米数的，1米以下就用厘米作单位，1米以上就写作几米几厘米。
螺丝刀长______厘米，火柴长______厘米，小刀长______厘米。
看螺丝刀的右端对着刻度几。
从6厘米到9厘米中间有3个刻度。
例2：在横线上填写合适的长度单位。
(1)一张课桌高约75______。(2)李老师的身高约172_____。(3)一张床长约2______。(4)一张奖状长约50_____。
（2）几次能全部运完？
从85里面减30，看能减几次，就需要运几次。
剩下的25个还需要运1次。
答：小强比小军高20厘米。
1米65厘米－1米45厘米＝20厘米
提示：直接量或者量一个，再推算。
（1）把5个回形针连在一起，量一量一共有多长。
（2）5个小朋友手拉手，量一量一共有多长。
（3）先估计，从你们的座位处走到讲台大约有多长？再同桌合作量一量。
限高4米就是通过的物体不能高于4米。
（4）你知道“限高4米”是什么意思吗？在校园里找一找，4米有多高？
操场的跑道一圈400米。课本的长度约为25厘米。……