数学一年级下册整十数加、减整十数教案及反思

教学目的：

1、理解和掌握整十数加减整十数的计算方法，能正确进行口算。

2、培养学生的心算能力，仔细审题的良好学习习惯，通过小组的学习，培养学生自主探索，合作交流能力。

重点难点：

理解以十为计数单位进行整十数加减计算的思维过程。

引导学生用较完善的语言表述整十数加减的思维过程。

教学准备：

小黑板、小棒、录音机等。

教    学    过    程

（一）、复习铺垫

20里面有（ ）个十；50里面有（ ）个十。

4个一和3个一合起来是（ ）个一。

3个十和5个一合起来是（ ）个十。

（二）、情境创设

1、引导学生看图，要求学生观察图，把自己看到的想到的参与与全班交流。2、要求学生仔细观察，合情推理，用自己的语言进行表述。

（三）、探求新知

1、师：看，这是伯伯刚刚运来的鲜花，闭上眼睛想一想，摆在我们的校园里有多漂亮啊！好，睁开明亮的眼睛仔细观察这些鲜花，看看能发现什么？它们各有几种颜色？有多少盆？你是怎么知道的？

2、我们用这幅图可以提出哪些数学问题呢？

3、信息反馈，交流整理。师：刚才老师看见小朋友们在小组里说得可认真了，哪个小组的同学先起来说说你们想到的问题？

红花和黄花一共有多少盆，这个问题用什么方法列式？板书：10+20=30（朵）

4、小结：师：今后在计算时可以用你自己最喜欢的方法计算。

（四）、教学效果测评

1、练习十的1题。（出示1题图）你能看着图说出图意吗？

2、练习十的2题。上下两行题目有什么不同的地方？在口算时，为什么整十数加减整十数大家照样算得很快？

3、练习十的3题。（多鼓励学生）

十、课后小结。

二次备课

第   单元课第   课时

课 题：整十数加、减整十数

教学目的：

1、进一步让学生理解和掌握整十数加减的计算方法。
2、创设情境，给学生自主探索，合作交流的学习空间。
 3、培养学生观察分析、解决问题的能力。
 

重点难点：

：熟练掌握整十数加减的计算方法。
 

教学准备：

挂图、小棒
 

教    学    过    程

一、口算练习：
3+2 =        4+5 =        8-4 =        1+2 =       3+5=      6-2 =
30+20 =      40+50 =      60-40 =    10+20 =   30+50 =     60-20 =
二、今天是小熊贝贝的生日，有好多的小朋友都想到他家里为小熊过生日，可是小熊家太小了，不能接待太多的小朋友，于是呀他想了一个办法，就是在他家的挂上算术题，谁先做对了就可以到家里去。小朋友，你们想不想试试呀？
（出示第59页的第7题）请每一位小朋友选一道题，算对了，小熊就开门让他进去。
三、出示课本第59页的第6题的挂图。（先让学生独立解决前两个小题，再让学生自己根据图意提出数学问题并解决）
四、完成课本第59页的第8题

二次备课