还剩25页未读，
继续阅读
高中英语人教版 (2019)必修 第三册Unit 4 Space Exploration课文配套课件ppt
展开
这是一份高中英语人教版 (2019)必修 第三册Unit 4 Space Exploration课文配套课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了to do，to improve，To learn，to find，to visit，to taste，to go，to get等内容，欢迎下载使用。
动词不定式作定语和状语【情境探究】1. Sme scientists were determined t help humans realise their dream t explre space. 2. On 12 April 1961, Yuri Gagarin became the first persn in the wrld t g int space.
3. First f all, yu must be intelligent enugh t get a related cllege degree. 分析上面的句子: 句1和句 2中黑体部分是动词不定式用作_____; 句3中黑体部分是动词不定式用作_____。
【要义详析】一、动词不定式用作定语1. 动词不定式作定语常放在名词或不定代词后面作后置定语, 表示尚未发生的动作。*Let us give him smething t eat. 让我们给他一些吃的东西。*We have much hmewrk t d tnight. 今晚我们有很多作业要做。
2. 名词前有first, last, next, nly等词以及最高级修饰时, 其后要用动词不定式。*She was the first wman t win the gld medal in the Olympic Games. 她是第一个在奥运会中赢得金牌的女性。
3. 抽象名词attempt, ability, chance, desire, determinatin, decisin, plan, way或不定代词smething, nthing等后面常用不定式作后置定语。*But Janis Adkins has the ability and desire t d useful wrk. 但是詹尼斯·阿德金斯有能力和愿望去做有用的工作。
4. 当名词与定语之间存在动宾关系时。*I usually have a lt f meetings t attend. 我通常有很多会议要参加。*She is a nice persn t wrk with. 她是一个很好的合作伙伴。
5. 当名词与定语之间存在主谓关系时。*We must find a persn t d the jb. 我们必须找到一个人来做这项工作。*We need smene t g and get a dctr. 我们需要有人去请医生。
6. 当名词与定语有同位关系时。*We gt the rder t leave the city. 我们接到了离开这个城市的命令。
【即学活用】语法填空(1) The airprt ______________(cmplete) next year will help prmte turism in this area. (2) D yu have anything _____(d) tnight? (3) The best way __________(imprve) yur English is t jin an English club.
t be cmpleted
二、动词不定式在句中作状语, 主要用来修饰动词和形容词, 也可用来修饰副词。在句中, 不定式可作目的状语、原因状语、结果状语、条件状语等, 可表示目的、原因及结果等。1. 目的状语, 置于句首或句末, 置于句首时常表示强调。为加强语气, 常与in rder或s as 组成短语。
*A grup f yung peple gt tgether t discuss this questin. 一群年轻人聚在一起讨论这个问题。*In rder t help him, we wuld d everything we can. 为了帮助他, 我们将尽我们所能。
【名师点津】不定式作目的状语(1)不定式作目的状语时, 其动作通常迟于谓语动词的动作。*I said that t encurage him. 我这么说是为了鼓励他。
(2)置于句首时只用t d / in rder t d。如用于表示否定, in rder 或 s as不能省略, 用 in rder nt t d 或 s as nt t d形式。*I walked quietly s as nt t disturb the baby. 我安静地走路, 以免打扰婴儿。
(3)不定式作目的状语可转换为 s that / in rder that 或 s. . . that . . . 引导的目的状语从句。*He wrked very hard t pass the exam. →He wrked s hard that he culd pass the exam. →He wrked hard s that/in rder that he culd pass the exam. 他非常努力以便能通过考试。
2. 原因状语, 多见于“sb. +be+adj. +t d. . . ”结构句中。*I was very sad t hear the news. 听到这个消息我很难过。
3. 结果状语, 多见于“t. . . t”; “enugh t. . . ”; nly t d(表示意料之外的结果的发生); s/such. . . as t(意为“如此……以至于……”)结构句中。* I’m t tired t d well. 我太累了做不好。*He is ld enugh t g t schl . 他到上学的年龄了。
*He rushed back, nly t find the bk missing. 他冲了回来, 却发现书不见了。* She is s prud as t lk dwn upn thers. 她太骄傲了, 看不起别人。
4. 独立动词不定式多用作插入语, 表示说话人的心理状态或对事情的看法。*I’d like t stay healthy, but t be hnest, I nly eat fd that tastes gd. 我想保持健康, 但说实话, 我只吃味道好的食物。
【名师点津】现在分词与不定式作结果状语的区别(1)动词不定式作结果状语强调的是一种意想不到的结果。*Anxiusly, she tk the dress ut f the package and tried it n, nly t find it didn’t fit.
(2)现在分词作结果状语强调的是一种顺承的, 必然造成的结果。*His father passed away, leaving him a little mney.
【即学活用】语法填空(1) ___________(wrk ut) the difficult maths prblem, I have cnsulted Prfessr Russell several times. (2) ________(learn) mre abut Chinese culture, Jack has decided t take Chinese flk music as an elective curse.
(3)He hurried t the statin nly ______(find) the train had left. 世纪金榜导学号 (4)(2018·全国卷Ⅱ)We travel n Day 2 t nrthern France ______(visit) the Wrld War Ⅰ battlefields. (5)(2018·全国卷Ⅲ) When the grillas and I frightened each ther, I was just glad ______(find) them alive.
(6)(2018·全国卷Ⅲ) Jin us _______(taste) a variety f fresh lcal fd and drinks.
【知识延伸】动词不定式作主语, 表语和宾语1. 不定式作主语, 表示具体的某次动作。若不定式结构比较复杂, 常用it 作形式主语, 真正的主语放在句子的后面。*T d mrning exercises is useful fr ur health. 做早操对我们的健康有益。
*It’s imprtant fr us t learn English well. 学好英语对我们来说很重要。
2. 不定式作表语, 表示将来的情况, 说明主语的内容。其主语常常是wish, idea, task, purpse, duty, jb等表示意向、打算、计划的词。*His dream is t be a dctr. 他的梦想是成为一名医生。*My wrk is t clean the rm every day. 我的工作是每天打扫房间。
3. 不定式作宾语, 常跟在某些动词后。不定式作宾语的动词的记忆口诀: 决心学会选计划, 拒绝答应想假装; 主动设法愿希望, 同意请求帮一帮; 准备威胁易声称, 渴望申请败踌躇。
其对应的动词分别为: decide/determine, learn, chse, plan, refuse, prmise, want/attempt, pretend, ffer, manage, expect/wish/hpe, agree, ask/beg, help, prepare, threaten, tend, claim, desire/lng, apply, fail, hesitate。
4. 若不定式结构比较复杂, 通常用 it 作形式宾语, 真正的宾语放在句子的后面, 该用法常见的动词有think, find, make, believe, cnsider, suppse, feel等。*He can’t affrd t buy the expensive car. 他买不起那辆昂贵的汽车。*I think it useful t learn a freign language. 我认为学习一门外语是有用的。
*I feel it my duty t say that yu are wrng. 我觉得我有责任说你错了。
【补偿训练】单句语法填空(1)She had agreed _____(g) and see a mvie with him. (2)The man dwnstairs fund it difficult _____(get) t sleep.
动词不定式作定语和状语【情境探究】1. Sme scientists were determined t help humans realise their dream t explre space. 2. On 12 April 1961, Yuri Gagarin became the first persn in the wrld t g int space.
3. First f all, yu must be intelligent enugh t get a related cllege degree. 分析上面的句子: 句1和句 2中黑体部分是动词不定式用作_____; 句3中黑体部分是动词不定式用作_____。
【要义详析】一、动词不定式用作定语1. 动词不定式作定语常放在名词或不定代词后面作后置定语, 表示尚未发生的动作。*Let us give him smething t eat. 让我们给他一些吃的东西。*We have much hmewrk t d tnight. 今晚我们有很多作业要做。
2. 名词前有first, last, next, nly等词以及最高级修饰时, 其后要用动词不定式。*She was the first wman t win the gld medal in the Olympic Games. 她是第一个在奥运会中赢得金牌的女性。
3. 抽象名词attempt, ability, chance, desire, determinatin, decisin, plan, way或不定代词smething, nthing等后面常用不定式作后置定语。*But Janis Adkins has the ability and desire t d useful wrk. 但是詹尼斯·阿德金斯有能力和愿望去做有用的工作。
4. 当名词与定语之间存在动宾关系时。*I usually have a lt f meetings t attend. 我通常有很多会议要参加。*She is a nice persn t wrk with. 她是一个很好的合作伙伴。
5. 当名词与定语之间存在主谓关系时。*We must find a persn t d the jb. 我们必须找到一个人来做这项工作。*We need smene t g and get a dctr. 我们需要有人去请医生。
6. 当名词与定语有同位关系时。*We gt the rder t leave the city. 我们接到了离开这个城市的命令。
【即学活用】语法填空(1) The airprt ______________(cmplete) next year will help prmte turism in this area. (2) D yu have anything _____(d) tnight? (3) The best way __________(imprve) yur English is t jin an English club.
t be cmpleted
二、动词不定式在句中作状语, 主要用来修饰动词和形容词, 也可用来修饰副词。在句中, 不定式可作目的状语、原因状语、结果状语、条件状语等, 可表示目的、原因及结果等。1. 目的状语, 置于句首或句末, 置于句首时常表示强调。为加强语气, 常与in rder或s as 组成短语。
*A grup f yung peple gt tgether t discuss this questin. 一群年轻人聚在一起讨论这个问题。*In rder t help him, we wuld d everything we can. 为了帮助他, 我们将尽我们所能。
【名师点津】不定式作目的状语(1)不定式作目的状语时, 其动作通常迟于谓语动词的动作。*I said that t encurage him. 我这么说是为了鼓励他。
(2)置于句首时只用t d / in rder t d。如用于表示否定, in rder 或 s as不能省略, 用 in rder nt t d 或 s as nt t d形式。*I walked quietly s as nt t disturb the baby. 我安静地走路, 以免打扰婴儿。
(3)不定式作目的状语可转换为 s that / in rder that 或 s. . . that . . . 引导的目的状语从句。*He wrked very hard t pass the exam. →He wrked s hard that he culd pass the exam. →He wrked hard s that/in rder that he culd pass the exam. 他非常努力以便能通过考试。
2. 原因状语, 多见于“sb. +be+adj. +t d. . . ”结构句中。*I was very sad t hear the news. 听到这个消息我很难过。
3. 结果状语, 多见于“t. . . t”; “enugh t. . . ”; nly t d(表示意料之外的结果的发生); s/such. . . as t(意为“如此……以至于……”)结构句中。* I’m t tired t d well. 我太累了做不好。*He is ld enugh t g t schl . 他到上学的年龄了。
*He rushed back, nly t find the bk missing. 他冲了回来, 却发现书不见了。* She is s prud as t lk dwn upn thers. 她太骄傲了, 看不起别人。
4. 独立动词不定式多用作插入语, 表示说话人的心理状态或对事情的看法。*I’d like t stay healthy, but t be hnest, I nly eat fd that tastes gd. 我想保持健康, 但说实话, 我只吃味道好的食物。
【名师点津】现在分词与不定式作结果状语的区别(1)动词不定式作结果状语强调的是一种意想不到的结果。*Anxiusly, she tk the dress ut f the package and tried it n, nly t find it didn’t fit.
(2)现在分词作结果状语强调的是一种顺承的, 必然造成的结果。*His father passed away, leaving him a little mney.
【即学活用】语法填空(1) ___________(wrk ut) the difficult maths prblem, I have cnsulted Prfessr Russell several times. (2) ________(learn) mre abut Chinese culture, Jack has decided t take Chinese flk music as an elective curse.
(3)He hurried t the statin nly ______(find) the train had left. 世纪金榜导学号 (4)(2018·全国卷Ⅱ)We travel n Day 2 t nrthern France ______(visit) the Wrld War Ⅰ battlefields. (5)(2018·全国卷Ⅲ) When the grillas and I frightened each ther, I was just glad ______(find) them alive.
(6)(2018·全国卷Ⅲ) Jin us _______(taste) a variety f fresh lcal fd and drinks.
【知识延伸】动词不定式作主语, 表语和宾语1. 不定式作主语, 表示具体的某次动作。若不定式结构比较复杂, 常用it 作形式主语, 真正的主语放在句子的后面。*T d mrning exercises is useful fr ur health. 做早操对我们的健康有益。
*It’s imprtant fr us t learn English well. 学好英语对我们来说很重要。
2. 不定式作表语, 表示将来的情况, 说明主语的内容。其主语常常是wish, idea, task, purpse, duty, jb等表示意向、打算、计划的词。*His dream is t be a dctr. 他的梦想是成为一名医生。*My wrk is t clean the rm every day. 我的工作是每天打扫房间。
3. 不定式作宾语, 常跟在某些动词后。不定式作宾语的动词的记忆口诀: 决心学会选计划, 拒绝答应想假装; 主动设法愿希望, 同意请求帮一帮; 准备威胁易声称, 渴望申请败踌躇。
其对应的动词分别为: decide/determine, learn, chse, plan, refuse, prmise, want/attempt, pretend, ffer, manage, expect/wish/hpe, agree, ask/beg, help, prepare, threaten, tend, claim, desire/lng, apply, fail, hesitate。
4. 若不定式结构比较复杂, 通常用 it 作形式宾语, 真正的宾语放在句子的后面, 该用法常见的动词有think, find, make, believe, cnsider, suppse, feel等。*He can’t affrd t buy the expensive car. 他买不起那辆昂贵的汽车。*I think it useful t learn a freign language. 我认为学习一门外语是有用的。
*I feel it my duty t say that yu are wrng. 我觉得我有责任说你错了。
【补偿训练】单句语法填空(1)She had agreed _____(g) and see a mvie with him. (2)The man dwnstairs fund it difficult _____(get) t sleep.
相关课件
高中英语人教版 (2019)必修 第三册Unit 5 The Value of Money优质课件ppt： 这是一份高中英语人教版 (2019)必修 第三册<a href="/yy/tb_c4002243_t3/?tag_id=26" target="_blank">Unit 5 The Value of Money优质课件ppt</a>，共17页。
高中英语人教版 (2019)必修 第三册Unit 4 Space Exploration优秀课件ppt： 这是一份高中英语人教版 (2019)必修 第三册<a href="/yy/tb_c4002242_t3/?tag_id=26" target="_blank">Unit 4 Space Exploration优秀课件ppt</a>，共1页。
人教版 (2019)必修 第三册Unit 3 Diverse Cultures优秀课件ppt： 这是一份人教版 (2019)必修 第三册<a href="/yy/tb_c4002241_t3/?tag_id=26" target="_blank">Unit 3 Diverse Cultures优秀课件ppt</a>，共24页。PPT课件主要包含了Ellipsis ，when，定语从句的省略，宾语从句的省略，主语和 be 动词，should，动词不定式的省略，not， 比较结构的省略，than等内容，欢迎下载使用。
