小学语文人教部编版三年级上册14* 小狗学叫教案

这是一份小学语文人教部编版三年级上册14* 小狗学叫教案，共2页。
14 *小狗学叫一．教学目标：1、认识“讨、厌”等11个字，读准“吗、担”等五个多音字。2、运用基本预测方法，一边读一边预测后面的内容。3、尝试预测结局，并与原文作比较，体会预测多样性，感受预测乐趣。4、能尝试运用预测策略阅读课外书。二．教学重难点重点：1、运用基本预测方法，一边读一边预测后面的内容。2、尝试预测结局，并与原文作比较，体会预测多样性，感受预测乐趣。难点:能尝试运用预测策略阅读课外书。三．教学过程：（一）复习导入1、同学们我们今天学习一篇新的童话故事，请同学们齐读课题。2、在这一单元我们读了《总也倒不了的老屋》、《胡萝卜先生的长胡子》学习一种新的阅读方法------预测，你都知道哪些预测的好方法啊？3、微课展示预测方法，板书简写方法。过渡：我们今天一起学习第十四课《小狗学叫》这个故事，不仅要继续运用这些方法把握作者写出来的内容，更要尝试着运用这些把故事续编下去。同学们有没有信心？好！那咱们就开始今天的阅读之旅吧。（二）检查预习1、读准字音干嘛担保子弹压根百发百中讨厌来访模仿发疯搞不清多音字模根据字义辨音mó  mú2、默读课文简要概括故事的主要内容。过渡：同学们看找出主要故事情节，串联起来。是概括文章内容的好方法，希望今后同学们运用到学习中。这节课当中希望同学们用上这些预测的好方法。边读故事边预测参、问题质疑1、第一次读文本，你最喜欢的故事情节是什么？你都做了哪些预测？2、出示表格，进行交流（故事情节/做预测的地方/预测的内容）。小组讨论3.学生就“小狗不会叫”这一部分，全班交流自己的预习情况，并有感情读课文。4、师相机解释排比句：三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。5、交流“小公鸡学叫遇狐狸”这一部分，学生交流自己预测的内容，并说明预测依据。6、出示对话，分角色朗读，并说明预测方法。7、交流“与杜鹃学叫遇猎人”这部分，学生根据前面学习步骤，自行交流。（三）合作探究1、文中小狗有三种结局，小组讨论第一种结局。全班交流。2、出示作者的原文，进行比较看相同点、不同点。3、分角色读第一种结局，感受人物形象。4、在预习单上任选一种结局进行编写。全班交流5、出示作者原文，进行对比阅读。6、三种结局你喜欢哪一种？说说理由。过渡：作者罗大里说：“我最喜欢第三种结局，因为找到一个正确的老师并跟他学习，是很重要的，这比在马戏团里当明星或者每天有现成的浓汤喝更有意义。”小结：通过这节课的学习同学们都有哪些收获啊？师：我们一定要找到真正的老师学习正确的本领，还得刻苦勤奋练习，这样才会成功。（四）拓展阅读1、师读《小蚂蚁搬家的故事》，学生进行预测。（五）布置作业：1、课后阅读作者的其他作品《隐身小托尼》、《电话里的童话》。