初中数学冀教版七年级上册第二章 几何图形的初步认识2.6 角的大小导学案

这是一份初中数学冀教版七年级上册第二章 几何图形的初步认识2.6 角的大小导学案，共3页。学案主要包含了学习内容，学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习内容】
角的大小
【学习目标】
1．会比较两个角的大小。
2．能用圆规和直尺画一个角等于已知角。
【学习重难点】
1．会比较两个角的大小。
2．能用圆规和直尺画一个角等于已知角。
【学习过程】
一、自主学习
1．角的比较方法：
①由观察可知∠1与∠2的大小关系：∠1________∠2．
②角的大小也可以按其度数进行比较。度数大的角则________，度数小的则________。反之，角大度数________，角小度数________。
2．你还有其他比较角大小的方法么？请详细说明。
3．用圆规和直尺画一个角等于已知角：已知∠AOB，画一个角等于这个角。
B
A
O
二、合作探究
1．用一副三角尺可以拼出大小不同的角，现将一块三角尺的一个角放到另一块三角尺的一个角上，使它们的顶点重合，且有一边也重合，如图。你能算出图中∠α的度数么？
三、通关检测
1．在∠AOB的内部任取一点C，作射线OC，则一定存在（ ）
A．∠AOB﹥∠AOC B．∠AOC﹥∠BOC C．∠BOC﹥∠AOC D．∠AOC=∠BOC
2．如果∠1=40°，∠2=89°，∠3=91°18′，那么它们的大小关系是___________。
3．如图所示，已知∠ABC，求作∠DEF，使∠DEF=∠ABC．
A
B C
4．下列说法中正确的是（ ）
A．角的两条边画的越长，这个角就越大。
B．角的大小与角的两边画出的长短无关。
C．角的大小和它们的度数的大小是不一致的。
D．直线是一个平角。
5．用放大10倍的放大镜看60°的角，角真的“大”了，但这个“大”角的度数为（ ）
A．600° B．60° C．70° D．120°