2021学年8 阿房宫赋教案配套ppt课件

这是一份2021学年8 阿房宫赋教案配套ppt课件，共38页。PPT课件主要包含了阿房宫，阿房宫赋，课文译文1，课文译文2，课文译文3，课文译文4，写作特色等内容，欢迎下载使用。
1.通过反复诵读体会“赋”的文本特征。2.重点研读“体物”部分，注意描写的层次。3.细致的研读“写志”部分，体会其与“体物”部分之间的关系。4.较为具体的体味“文赋”语言的表现力。
“赋”作为一种文体有一个演变的过程。赋体以楚辞为滥觞，至荀况始有定名。它出现于战国后期，到了汉代才形成确定的体制，这是赋的渊源。赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。 关于赋的特点《文心雕龙-诠赋》说：“赋者，铺也；铺采螭chī文，体物写志也。”铺采螭chī文指赋的形貌；体物写志，指赋的内容。
赋 在艺术表现上必然注重铺陈、形容事物的外象和内理。在语言上使用新奇美丽的辞藻。另外赋也讲究声韵的美，它把散文的章法，句式与诗歌的韵律、节奏结合在一起。借助长短错落的句子，灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式，形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞的文体，既适合散文式的铺陈事理，又能保存一定的诗意。
当时唐王朝已是大厦将倾，而唐敬宗好游猎，务声色，大兴土木，不理朝政。
“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》” ------杜牧
本赋表面上写秦因营造阿房宫，挥霍奢靡，劳民伤财，终至亡国，实则借古讽今，意在规劝敬宗李湛，不可淫奢极欲，重蹈秦亡的覆辙。
杜牧：　　不但是晚唐时期的杰出诗人，也是那个时期著名的“文赋”和古文大家。诗歌方面，人称为“小杜”，与李商隐并称为“小李杜”。古文方面，多为针砭时事的作品。在“赋”这种文体由骈骊趋向散文化的进程中作出了卓越的贡献，在“唐宋古文运动”中自觉的用古文的写作方法作赋，形成了区别于“汉赋”、“骈赋”和 “律赋”的独特文体“文赋” 。《阿房宫赋》：　　历来被人们视为“文赋”的开先河之作，典范之作。
诗歌欣赏:1 过华清宫绝句三首 （其一）长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。2 江 南 春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。3 泊 秦 淮烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。4 山 行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
这几首诗歌的作者是晚唐时期的诗人杜牧。从这几首诗歌中我们约略可以知道：杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中。他的诗歌作品与晚唐气象紧密结合，同样也体现了诗歌的现实主义传统精神。
缦回 不霁何虹 妃嫔媵嫱 焚椒兰 辘辘 杳不知 尽态极妍 剽掠 鼎铛 逦迤 锱铢 架梁之椽 在庾之粟粒 横槛 呕哑 参差
pín yìngqiáng
chēng
听课文朗读，注意下列字音
完成课后练习一，从总体上把握全文
（1）阿房宫的来历 （2）阿房宫的外在形势 （3）阿房宫的本体构筑（4）宫人的生活情境（5）秦爱份奢的描写（6）有关国家兴亡的议论
“五步一楼……知西东”
“使负栋……市人之言”
“灭六国……复哀后人也”
本段语言极富表现力： “毕”、“一”、 “兀”、 “出”四个字揭示了秦始皇统一中国以后的骄纵享乐，饱含着几十万劳动者的无数辛苦和血泪，寓情于叙，爱憎强烈。“覆压”言其广，“隔离”言其高，“构”、“折”、“走”、“流”，又使巨大的建筑群动了起来。以龙喻桥，以虹喻道，再配上“卧波、行宫”，将静物写活。又故作疑问，构成对句，意境迷离。“歌台、舞殿”互文，又突出反映了受尽欺凌和侮辱的宫女们的痛苦心情。　　这些极富表现力的语言下文揭露秦始皇骄奢淫逸的生活作了铺垫。
词类活用几千万落 落：座。今多指下降，衰败。四海一 “一” 数词→动词 统一骊山北构而西折 “骊山”名词→状语 从骊山 “北”“西”名词→状语 向北 向西廊腰缦回 “腰”“缦”名词→状语 像人的腰部 一样， 像缦带一样蜂房水涡 名词→状语 像蜂房 像水窝未云何龙，不霁何虹 “云”“龙”“虹”，名词歌台暖响 “响”动词→名词 歌声
这是一首宫怨诗。诗人通过阴冷索寞的环境的描绘，暗示宫女孤凄的命运，表现出宫女落寞幽怨的情思。通篇未写一个“愁”字，而愁情浓郁，意在言外，极尽委婉含蓄之致。清人孙洙评此诗说：“层层布景，是一幅暮色人物画。”，说得极是。
【秋夕 杜牧 】  　 初秋时节，屋内烛光摇曳，那摆在一隅的画屏被染上了一层清冷的色泽，身穿轻罗衣衫的宫女手执小团扇，在屋外追捕着飞萤。夜色渐深，凉意渐浓，她来到宫殿台阶旁的草地上，侧卧在上面，仰头观看那银河两边的牛郎织女星。
第二段补充注释： 绿云——形容女子的头发黑润而稠密。 不得见者三十六年——“三十六年不得见之者”的省略和倒装。“三十六年”是时间状语后置，省略的“之”指代秦始皇。 燕赵之收藏——动词用作名词，收藏的金玉珠宝。 鼎铛玉石，金块珠砾——“鼎”、“玉”、“金”、“珠”为名词作状语，“铛”、“石”、“块”、“砾”是名词用作动词。　
本段语言同样具有极强的表现力：　　以“嗟乎”开头，转入议论。先说人心相同，应该互相体谅。一句设问是对秦始皇穷奢极欲、强取豪夺的有力谴责。接着，摆出秦始皇的罪证，以六个排比分句，运用比喻，紧紧扣住阿房宫，进行强烈的对照描写，绘出了一幅幅秦始皇“劳民伤财”的触目惊心的图画。最后三句将独夫的骄固与人民之怒形成鲜明对照，说明了秦灭亡的到来的必然性－－“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。”这些短句相连，短促有力，生动的表现了秦末农民起义风起云涌之速，摧枯拉朽之势，火山爆发之烈。“可怜焦土”又与上文的壮丽描绘形成鲜明对照，再一次为下文的议论造势。
第三段补充注释：秦爱纷奢－－豪华。参差－－长短不齐。直栏横槛－－栏杆。独夫－－失尽人心的君主。戍卒叫－－“戍卒”，守卫边疆的士兵；　　　　　“叫”，呐喊。可怜－－可惜。
1、今入关，财物无所取青，取之于蓝，而青 于蓝2、秦人伐晋，取武城取之尽锱铢，用之如泥沙3、取妻如之何？4、留取丹心照汗青
研读第四段，要求： 说说秦（包括六国在内）灭亡的原因到底是什么？作者写作的目的又是为了什么？　　
其原因是“不爱其人”。 其目的是“鉴”，即：借古讽今，要唐帝国吸取秦亡的教训，向唐敬宗提出委婉的警告。 商女不知亡国恨, 隔江犹唱后庭花
　　　　　　　　　　　　　主题：　 不爱人民的统治者必将导致灭亡。 　　　　　
“华清官”，故址在今陕西省临渲县南骊山上。唐玄宗常携带杨贵妃去游乐，杨贵妃生于蜀，好吃新鲜荔枝。玄宗便令人从四川骑马飞奔，远道传送。沿途践踏农田，伤害禾稼；同时，往往跑得人马僵毙，死者相望于道。
1、同姓的亲属 遂并起而亡秦族矣 灭族 族秦者秦也，非天下也 种类，类 万物百族 士大夫之族2、聚结 每至于族，吾见其难为 众，普通，一般 族疱月更刀
整体感知，把握文章的主要内容：
请在10个字以内，概括各段的主要内容：
分组讨论各段的主要内容
一、指出下列词语的意义和用法：
1、骊山北构而西折，直走咸阳。
名词作状语，向北，向西
2、辞楼下殿，辇来于秦。
4、鼎铛玉石，金块珠铄
二、下列句式与其它三句不一致的是 ( )
A、(李氏子蟠)不拘于时，学于余。
C、句读之不知，惑之不解。
D、不者，若属皆且为所虏。
注意B项，被动语态表被动，无标志。举，译为：被攻占
三、理解下列词语，并注意与现代汉语进行比较
1、各抱地势，钩心斗角。
2、一日之内，一宫之间，而气候不齐。
3、一旦不能有，输来其间。
4、独夫之心，日益骄固。
5、燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。
钩心斗角：文中指宫室结构参差错落、精巧工致。　　　　　现代汉语常用其比喻义，指人各用心机　　　　　互相排挤。
气候：句中指的是天气。现代汉语中指的是一个地　　　区的气象概况。
日益：一天天愈加，一天比一天
收藏：收藏的东西；经营：这里是搜集保存的意思；精英：精品。现代汉语里还指出类拔萃的人才。
1、六王毕，四海一 数词作动词，统一2、骊山北构而西折 名词作状语，向北，向西3、楚人一炬，可怜焦土！ 名词作动词，放火4、后人哀之而不鉴之 名词的意动用法，以……为借鉴5、廊腰缦回 “腰”“缦”名词→状语 像人的腰部一样， 像缦带一样6、蜂房水窝 名词→状语 像蜂房 像水窝7、未云何龙，不霁何虹 “云”“龙”“霁”“虹”，名词作动词8、歌台暖响 “响”动词→名词 歌声 9、辇来于秦 辇：名词作状语，用辇车10、燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英 收藏，经营，动词用如名词，指收藏的金银珠宝，经营的金银珠宝。精英，形容词用着名词，精品。11、鼎铛玉石，金块珠砾 鼎、玉、金、珠，是名词用着状语。铛、石、块、砾，是名词用着动词。
（四）讨论 关于秦灭亡的议论，本文与《过秦论》有哪些相似之处？它们的立论角度又有何不同？
相似： 1、都有肯定了秦朝的强大，都强调秦朝灭亡是毁于自己，都有说明了秦朝灭亡的迅速，指出秦朝灭亡的原因是不施仁政。 2、都受到赋的影响，甚至本身就是赋。。
（1）想象、比喻与夸张相结合，具有很强的艺术感染力。 （2）描写、铺排与议论抒情相结合。 （3）骈散结合，错落有致。