北师大版必修二书面表达：人物专访写作教学设计及反思

这是一份北师大版必修二书面表达：人物专访写作教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1．了解人物专访的定义、范畴，与其他类采访的共性及自身的独特个性。
2．在实践之前做出周密的专访策划，以及应对突发状况的准备。
3．深刻认识到从知到行过渡的艰辛，不论遇到什么困难都要完成一次完整的人物专访。与此同时，更应清楚地意识到新闻专业的博和深。
【教学重难点】
1．掌握专访的基本知识以及专访中提问的方式。
2．提高学生的口语交际能力和语言应变能力。
3．能用文字、图画、照片、视频等媒介展示学习成果。
【教学过程】
一、认识人物专访。
人物专访能否写好在很大程度上取决于专访是否成功，但是具体到人物专访写作本身，仍然有些问题需要注意。
二、专访的要求。
1．首先要选好主题。一般在专访之前心里就要有一个基本的构想，在专访中想法会更加明晰或得到调整，到了落笔行文时，还要对专访所得到的材料进一步分析思考，提炼出一个成熟的主题。专访主题的确定要符合专访对象的实际，符合时代精神，符合党的方针政策，要考虑读者的需求和心理。
2．要写好人物形象。写人物时，不能面面俱到，不能事无巨细，而要选取人物经历中的重要片段，以此反映出人物的精神面貌和性格特征。人物专访中的人物形象不同于文学作品中的艺术形象，不能夸张虚构，更不能凭空捏造。所用的材料必须真实可靠，所有细节必须来源于亲自观察。写肖像、写神情、写动作、写语言都要用白描，少做作，勿卖弄，用语要简洁传神。对专访对象的语言，要保持其原有的风格和语言个性，可以在不违反原意的情况下适当地压缩、删减，但绝不能无中生有、添枝加叶。
3．把握人物专访的结构。专访一般由标题、开头、主体和结尾四个部分构成。标题多用双标题，主标题通常是提出核心问题，概括主要观点，展现专访对象的个性化语言等；副标题大多直接点明专访对象的身份和姓名。专访的开头一般是介绍专访对象的概况或突出成就，对现场进行描写，交代专访的目的等，开头要能引人入胜，写法可不拘一格。主体部分主要是运用采访者和专访对象的对话或专访对象的独白介绍专访对象的事迹、经历和思想情感；要用好语言，写出现场感。专访的结尾也是多种多样的，可以是作者的抒情和议论，可以是专访对象的感言和寄语，还可以是富有意味的细节等。
三、专访的类别。
人物专访写作一般有问答交谈式、人物自述式和散文式三种。问答交谈式就是把访谈时的问答记录进行整理，安排好层次，突出重点。这种形式的优点是现场感很强，可以完整地呈现交流对话的过程，人物的语气、情感、对话的个人风格等可以得到充分的保留。人物自述式即由采访对象用自述的方式表述有关问题，一般略去记者的提问，把采访所得的人物的回答、陈述，按问题归类，按逻辑排序，并在表述方式上作相应的调整。散文式人物专访是将记言、记事、写景、写人、抒情等融于一篇，写法灵活，具有一定的文学色彩。
四、人物专访范例赏析。
1．展示人物专访写作范例《金庆民教授访谈录》。
2．同学交流心得体会。
五、任务布置：
1．将本单元“口头表达”练习中采访所得的材料整理成一篇人物专访。
2．提示与建议
（1）核实采访所得的事实和数据。
（2）确定采用哪种专访写作形式，注意新闻体裁的基本规范。
（3）写好第一稿后，检查修改，如发现缺少某些信息，可再与采访对象联系补充采访。
六、课外延伸。
鼓励学生报名参加“校园小记者站骨干成员”。