语文新高考 小说鉴赏—探究小说意蕴（主旨意蕴、审美意蕴）课件PPT

这是一份语文新高考 小说鉴赏—探究小说意蕴（主旨意蕴、审美意蕴）课件PPT，共16页。PPT课件主要包含了探究小说意蕴等内容，欢迎下载使用。

小说意蕴：‘主旨意蕴+审美意蕴
一、探究主旨意蕴题（一）设问方式某句话（人物）是理解人物的关键，也是理解小说主旨的关键，请结合文本分析。小说意蕴丰富而深远，请结合全文探究。（二）切入角度1、据人物：主次人物，经历成败与原因意义，性格与命运及其成因，作者情感态度（褒贬），典型意义（上升群像）；2、据情节：矛盾冲突，发展变化、高潮结局；3、据环境：象征、隐喻，时代特点，社会背景4、据语言：作者本身对人物的观点态度5、据标题：比喻义、象征义、双关义、隐含主题
文外层面：人与自然：环境观人与历史：民族心理与传统文化人与人：人生启示人与时代：对现实问题的思考认识
二、探究句子意蕴题（一）设问方式结合全文，探究某句的意蕴/如何理解文中某句话。（二）切入角度1、文中人物语言还是作者语言，对谁说的，探究人物情感、品质、形象；2、找准关键词；对句子逐层理解，逐句分析；3、转换修辞，还原作者真正意图，（比喻、反语、象征、用典等）；4、联系上下文，找准语境义；5、句外深层意蕴，联系主旨；6、背后所寄托的作者的思想感情、观点态度表层含义+深层含义（象征、双关、反语、比喻等）+人物情感+人物形象+作者情感+主旨+语境义
三、探究标题意蕴题（区分含义题还是作用题）（一）含义题：小说以“xxx”为标题，有什么寓意/含义。 答题角度（表层+深层）1、表层含义：文中具体的意思。是否交代时间、地点、环境等；2、深层含义：指代义、比喻义、象征义、双关义、情感义等3、主旨、情感态度方面的意义。要注意它同标题作用、妙处的区别，不要答成标题作用题。
三、探究标题意蕴题（区分含义题还是作用题）（二）作用题：小说以“xxx”为标题，有什么作用。 答题角度（环境、情节、结构、人物、主旨、效果）1、环境（内容）：点明时间地点，创设故事背景，渲染环境气氛等；2、情节（结构）：线索（贯穿、紧凑严谨），概括故事情节，暗示情节等； 对比讽刺，强化效果；呼应细节（文中某处）；3、人物：寄托人物情感（分析），有助于突出（表现）人物形象（个性化特征）；4、主旨：揭示、暗示、隐喻、象征、比喻义5、效果（审美特征）：悬念，激发读者阅读兴趣，引人入胜；引人深思（问题为题）； 简洁、醒目、形象、生动、富有诗意； 手法：一语双关、象征、修辞等
三、探究标题意蕴题（区分含义题还是作用题）（三）妙处探究题：小说以“xxx”为标题，有什么妙处（艺术效果） 比较标题哪个更妙（只分析所选标题）。 答题角度（含义+作用+艺术特点） 无论哪种探究，只要抓住“含义”和“妙处”两个方面，既考虑标题自身的内容、艺术特点，又考虑标题与文本的联系，如情节、人物、主旨、环境等，一般是不会出现失误的。
四、探究小说审美意蕴 基于文本形式，探究小说标题、情节结构、表达技巧、行文风格等 设问方式：请（从某某方面）结合文本，分析本文是如何体现“xxxxxx”的特点的。 有人评价本文“xxxxxxx”，请结合文本（从某角度）作简要分析。 答题角度（既要考虑惯常角度，又要结合阅读体悟，如可能涉及的场景及意境、审美取向） 注意：看清题目要求的角度，是限定了答题角度，还是没有限制（答全部角度）
四、探究小说审美意蕴例题：《理水》……请从“故事”和“新编”的角度简析本文的基本特征答案：1、“故事”：大禹治水的“故事”于史有据，作品查考典籍，博采文献，富有历史韵味； （选材、用典） 2、“新编”：新的历史讲述方式，如细节虚构、现代性词语掺入、杂文笔法使用，作品充满想象力及创造力。 （叙事手法、叙事语言等） 3、对故事进行新编，着眼于对历史与现实均作出观照，作品具有深刻的思想性。 （结合、作用、主旨）
四、探究小说审美意蕴例题：海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说:“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。 请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。答案：①小说的情节是两人的越野滑雪及在小客栈的逗留，这只是小说“露出水面的八分之一”； （分析“八分之一”） ②通过小说已有的情节安排，可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容，尤其是两人在滑雪之外的生活；（分析“八分之七”） ③这种情节安排使小说大量留白，引人遐思。 （效果，侧重读者角度）
四、探究小说审美意蕴例题：请从情节构造和主题表达两个方面，分析本文上如何体现小说“尺水兴波，文短意长”的特点的。 答案：①本文在有限的篇幅内（“尺水”），围绕霍克医生的种种不寻常，用悬念、伏笔等手法，逐步解开霍克医生真实的身份与不为人知的过去，使情节一波三折、引人入胜； （分析“尺水”“兴波”） ②本文篇幅短小，供霍克医生个人的赎罪故事，凸显了战争的残酷与对人性的摧残，以小见大，含蓄隽永、耐人寻味。 （分析“文短意长”）
四、探究小说审美意蕴例题：《芦花荡》是孙犁“诗体小说”的代表作之一，在孙犁的笔下，即使上战斗也被写得如诗如画，请结合作品简要分析“诗意美”的具体表现。答案：1、诗意的主题 2、诗意的语言 3、如画的环境 4、至善的人物 5、舒缓的情节
四、探究小说审美意蕴例题：有评论者认为这篇小说笔调冷峻，试从作品内容和叙事的角度作简要分析（《黄昏里的男孩》）
四、探究小说审美意蕴例题：有评论者认为这篇小说笔调冷峻，试从作品内容和叙事的角度作简要分析（《黄昏里的男孩》）答案：1、内容：选取令人感到残忍的事件，揭示人性的丑陋和黑暗；（选材+主旨） 2、叙事：通过重复的描述呈现血淋淋的场面，令人不寒而栗；（手法、语言） 用不动声色的文字隐藏叙述者的感情态度，带给读者冰冷的悲剧感和冷静的反思 （叙事腔调：显示：冷静客观，交由读者审判）
四、探究小说审美意蕴总结：探究小说审美意蕴、行文风格的切入角度：开放角度：选材+语言+叙事+文体 惯常角度：环境+人物+主旨+情节内容层面：1、题材、选材 2、人物形象、情感 3、主旨形式层面：1、叙事特点 2、情节安排 3、语言特点 4、环境描写 5、文体特征 6、创作主张、追求