苏教版七年级上册第三节 植物生长需要水和无机盐学案

植物生长需要水和无机盐2

教学目标

知识目标：

了解植物根吸收水分和无机盐的原理和过程。

能力目标： 

培养学生的观察和实验能力，通过设计对照实验的方法，培养学生实事求是的科学态度。

情感态度与价值观目标：

参与实验和探究活动的设计与操作，形成科学的思维方式。

教学重点

    通过实验和观察，说明绿色植物的生活需要水。

教学难点

细胞吸水和失水的原理。

学情分析

本节内容要求学生有很强的分析解决问题的能力、理解能力。而这正是初学生物学的七年级学生所欠缺的。

教学方法

模拟探究、自主学习、讨论交流

教具

多媒体课件

教

学

过

程

教师活动

学生活动

设计意图

【导入新课】

移栽植物时，为什么要在幼苗的根部带一个土坨？

保留一部分根，从而保持一定的吸水能力，有利于移栽幼苗的成活。

植物是如何吸收水分的呢？

思考、交流。

引入课题

【活动一】演示实验：细胞是如何吸水的？

萝卜条实验：

1、方法步骤：

⑴切取同一萝卜上的三个萝卜条，大小相同。

⑵第一块萝卜条放入浓盐水中；

  第二块萝卜条用保鲜膜包好：

  第三块萝卜条放入清水中。

⑶一小时后取出萝卜条，观察萝卜条的变化。

2、现象：

第一块萝卜条变软、变小；

第二块萝卜条不变。

第三块萝卜条变硬、变大。

3、解释：

请同学尝试解释上述现象。

      萝卜条1     萝卜条2    萝卜条3

    变软、变小      不变     变硬、变大

萝卜细胞失水    起对照作用   萝卜条细胞吸水

操作（或观看视频）、观察现象、分析讨论、交流、推理、得出结论。

通过实验探究，掌握细胞吸水的原理。

【活动二】自主学习：植物吸水的结构

1、结合课本相关内容自主学习，并回答下列问题：

⑴植物吸水的主要器官是什么？

⑵说出根尖的结构及其功能。

⑶植物根部细胞是如何从土壤中吸水的？

⑷植物的根与吸水功能相适应的结构特点是什么？

2、交流、小结：

⑴根的功能

①固定植物体；

②吸收水和无机盐。（吸水器官）

⑵根尖的结构：

成熟区：具有大量根毛，增大吸收水分的面积。

        （根吸水主要部位）

伸长区：细胞迅速生长。

分生区：细胞分裂，产生新细胞。

根  冠：保护分生区。

⑶根部吸水部位：

   主要依靠成熟去的根毛细胞。（细胞吸水）

⑷水分的吸收过程：

   吸水条件：根毛细胞内部溶液浓度大于土壤溶液浓度。

   吸水过程：

   土壤溶液中的水→根毛细胞→成熟区内部细胞→导管→茎、叶

自主学习、讨论交流。

通过自主学习，运用细胞吸水原理，理解植物体是如何从土壤中吸水的。

【活动三】思考、交流

⑴凉拌西红柿和黄瓜，放入调料后，为什么会有水渗出？

⑵萎蔫的蔬菜，洒水后会变得挺拔，这是什么原因？

⑶施肥过多，为什么会出现烧苗现象？

思考、讨论、交流

细胞吸水原理知识的迁移和应用

【活动四】课堂小结：

本节课你学到了什么？

概括、表达、交流、自我评价。

将所学知识系统化。