初中地理湘教版七年级上册第一节 认识地球一等奖教案

这是一份初中地理湘教版七年级上册第一节 认识地球一等奖教案，共6页。

第二课时
教学目标：
知识与能力：1、认识经线，能够在地图、地球仪上准确地找出。
2、明确东西半球划分。
3、掌握经线特点、分布、变化规律。
过程与方法：教师引导学生读图、发现、交流、概括总结。
情感态度价值观： 加强空间、对比分析思维的训练。
教学重点：1、了解经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出.
2、掌握经线特点、分布、变化规律，能够进行对比分析
教学难点：掌握经线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析
学情分析：学生对空间想象能力不够，地球上的经线及其分布比较抽象，学生难于理解
教学方法：直观教学法
教学媒体：地球仪、地图
课后反思：学生在图上指图找特定的经线。找点练习。
第三课时
地球的运动
教学目标：
知识与能力：1、掌握地球的自转运动及其特征。
过程与方法：教师引导学生观察、发现、交流、概括总结。
情感态度价值观： 加强空间思维的训练。
教学重点：1、地球的自转运动及其特征
教学难点：地球的自转运动及其特征
学情分析：学生对空间想象能力不够，难于理解
教学方法：直观教学法
教学媒体：地球仪、地图
课后反思：充分演示以留下直观印象。
地理集体备课
年级
七年级
学科
地理
课题名 称
第二章第1课时
认识地球
主备人
授课题目
第一节 认识地球
备课组
建 议
对于第二章，学生已经对地理有了初步的了解，学生的学习兴趣已经培养起来，地球的形状大小很感兴趣，难点是经纬网，需要结合经纬网仪器来学习，熟悉地球仪是本章关键，同时教会学生自己学会读图来掌握知识要点，由简到难教会学生从地图上获取知识。
教学重点
教学重点：1、了解赤道、纬线
2、纬线的特点、分布、变化规律
教学难点
及突破
教学难点：纬线的特点、分布、变化规律
教学资源
多媒体，地球仪 ，经纬网仪
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
组织教学：
复习提问：
总结作业情况， 地球的真实形状描述：平均半径、赤道周长、表面积；地轴、两极
思考、回答
回忆上节课所学内容，及时巩固
引入新课：
地球的真实形状由于很不规则，在日常运用时往往比较麻烦，因而人们常把它化简成为理想化的正球体模型。我们用的地球仪就是这样样。
观察地球仪、思考
引起学生对地球仪探索的兴趣
了解地球仪
展示并转动地球仪，组织
学生讨论。
认识地轴、两极、赤道
极圈、回归线、纬
线、纬度。了解低、
中、高纬度的划分，南极
和北极各用什么字母表
示？地轴是一个假象轴。
观察地球仪，分组交流认识地球仪
掌握、理解。
让学生通过实际观察认识、了解地球仪，直观，印象深。
完成经线和纬线的表格
组织学生观察地球仪和地图，思考、讨论，随学生的讨论逐渐显示答案（表格见板书设计）
小组交流、讨论，完成表格。
可使学生对经线和纬线有个全面而深刻的认识。为以后学习地球的运动打下基础
观察地球仪的转动
演示地球自转
介绍以右手指示地球仪转动方向： 面向赤道(上北下南)自西向东转动,从北极上空看逆时针,从南极上空看顺时针。
观察教师的演示，并实际操作
通过实际操作，能直观地观察地球仪的转动。
达标反馈
指导学生上黑板绘制纬线。如：赤道、南北回归线，南北极圈。
到黑板上绘制
巩固知识
内容总结
引导学生总结本节内容
小组合作总结
培养学生归纳能力
板书设计
地球的形状
地球仪
（1）、地轴是假想轴
（2）、南极S,北极N
（3）、纬线纬度
经线
纬线
定义
与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈
形状
圆
长度
赤道最长，南北极最短
指示方向
东西方向
特殊线
赤道、南北回归线、极圈
分布规律
赤道纬度是0度，以北为北纬，以南为南纬，数值逐渐增大，到南北极点为90度
半球划分
赤道是南北半球的分界线
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
组织教学：
复习提问：
总结作业情况
地球的真实形状描述：平均半径、赤道周长、表面积；地轴、两极
纬线纬度及其分布
回顾、回答
回忆上节课所学内容，及时巩固
了解经线
展示并转动地球仪，组织
学生观察。
认识经线
讲解经度的划分
观察地球仪，
让学生通过实际观察认识、了解，直观，印象深。
完成经线的表格
组织学生
小组交流、讨论，完成表格。
可使学生对经线有个全面而深刻的认识。打下基础
达标反馈
指导学生上黑板绘制经纬网，并绘出主要的经线、纬线。
到黑板上绘制
巩固知识
内容总结
引导学生总结本节内容
小组合作总结
培养学生归纳能力
方法归纳
注意观察，多看地球仪，认识和领会地轴、两极、本初子午线和赤道等这些基本点和线的空间关系，辨认东西半球和南北半球的划分，辨别东经和西经的区别。
板书设计
经线
经度
经线
纬线
定义
连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆
与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈
形状
半圆
圆
长度
一样长
赤道最长，南北极最短
指示方向
南北方向
东西方向
特殊线
0度经线
赤道、南北回归线、极圈
分布规律
0度经线以东为东经，数值越来越大，0度经线以西为西经，数值越来越大并在180度东西经重合。
赤道纬度是0度，以北为北纬，以南为南纬，数值逐渐增大，到南北极点为90度
半球划分
西经20度和东经160度是东西半球的分界线
赤道是南北半球的分界线
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
组织教学：
复习提问：
总结作业情况
地球的真实形状描述：平均半径、赤道周长、表面积；地轴、两极
纬线纬度及其分布
经线经度及其分布
回顾、回答
回忆上节课所学内容，及时巩固
地球运动
展示并转动地球仪，组织
学生观察。
认识地球的自传移动
观察，
让学生通过实际观察认识、了解，直观，印象深。
完成地球自转的表格
组织学生
小组交流、讨论，完成表格。
可使学生对地球自转有个全面而深刻的认识。打下基础
内容总结
引导学生总结本节内容
小组合作总结
培养学生归纳能力
方法归纳
注意观察，多看地球仪，认识和领会基本点和线的空间关系，理解地球的自转运动。
板书设计
地球的自转运动
自转
公转
定义
方向
周期
产生的现象