初中地理第四章 世界的气候第四节 世界主要气候类型获奖教案

课题

世界主要气候类型

课时

1

课型

新授课

授课

教师

教

学

目

标

知识与技能：

1.能根据世界气候类型分布图说出热带、亚热带、温带以及寒带气候的分布范围、分布地区。

2.学会根据气温曲线图和降水量柱状图，总结气候类型的气候特点。

3.掌握三步法准确识别气温降水图，锁定气候类型和分布。

过程与方法：

1. 会识别、判别气候图；
2. 找出容易混淆的气候类型的异同点；
3. 掌握气候图的特点和分布地区。

情感、态度与价值观：

培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力；让学生懂得，气候与人们的生产、生活密切相关，我们人类时刻要注意保护气候环境。

教学

重点

　　各种主要气候类型的分布规律及特征。

重、难点的落实与突破措施简述

1.要结合课程标准和教材的分析，发挥教材的优点，开展学习交流、小组讨论等活动；

2.充分利用景观图，把学生的形象认识和对概念的理解结合起来，让课堂教学变得生动活泼调动学生的参与意识。　

教学

难点

各种气候类型的气温降水图资料的判读；三步法学习。

学情分析

经过前面知识的学习，学生已经学习了气候的要素、气温和降水的时间和空间分布，具备了阅读气温曲线图和降水量柱状图的能力，并且知道了影响气温和降水的因素。

教法

学法

读图分析法、对比展示法、讲授法、合作探究法

授课过程

新课导入

导入：先展示两幅十一月份拍摄的上海和北京街道场景图片，让学生找出差异并说出引起差异的主导因素。然后再展示分别来自塔克拉玛干沙漠、锡林郭勒大草原、大兴安岭原始森林的一组图片，让学生找出差异和主导因素。引出气候的两个要素是气温和降水，不同的气温和降水特点产生了不同的气候类型。

热

带

的

气

候

类

型

一、热带的气候类型

多媒体出示热带的四种气候对应的景观图。

1. 自主学习

(1)这些图分别代表着什么景观？(热带雨林景观、热带季雨林景观、热带草原景观、热带荒漠景观)这些景观有什么差异？(雨林景观：树木高大茂密；热带季雨林景观：树木高大，层次分明，雨季时茂密，旱季时有落叶；热带草原景观：树木高大稀疏，地面有高草，雨季时青绿，旱季时枯黄，代表动物有斑马、长颈鹿等；荒漠景观：地面以沙漠为主，植被很少，代表动物是单峰驼。

(2)为什么景观会有如此大的差异？

(3)热带四种气候类型分布在地球的哪些地方？

2. 合作探究

(1)比较热带草原气候和热带季风气候的区别。

探究结论：热带季风气候，旱、雨两季更明显，降水总量大。

热带草原气候，有干湿两季，降水总量小。

(2)  根据某地气温曲线和降水量柱状图，判断其气候类型，利用多媒体展示，分组讨论。

4. 学习小结，填写下表：

【设计意图】 学习气候类型，我们可以先从直观的景观图入手，了解自然环境的差异，通过对气温、降水的分析知道不同气候类型的气候特征，认识自然景观差异的原因所在，最后在气候分布图中找出气候类型的空间分布特征。

亚

热

带

的

气

候

类

型

亚

热

带

的

气

候

类

型

二、亚热带的气候类型

多媒体出示亚热带的两种气候对应的景观图。

1. 自主学习

(1)指图说出亚热带季风和亚热带湿润气候及地中海气候的分布范围。

(2)亚热带季风和亚热带湿润气候的特征是什么？

(3)地中海气候的特征是什么？

(4)这两种气候的分布有什么规律？

2. 小组交流，教师及时评价。

3. 合作探究

探究问题：亚热带季风和亚热带湿润气候及地中海气候的异同。

精讲点拨：从气温和降水两方面思考。

探究结论

共同点：夏季高温，冬季低温。

不同点：降水的季节分配不同，亚热带季风和亚热带湿润气候是夏季多雨，地中海气候是冬季多雨。

4. 总结梳理，归纳方法

【设计意图】 通过列表比较，掌握世界主要气候类型的分布规律及气候特征。

带

的

气

候

类

型

三、温带气候类型

多媒体给出对应景观图

1. 自主学习

(1)温带有哪些气候类型？

(2)气候有哪些特点？

2. 小组交流，进行小结，结合教材和图片，分别讨论温带海洋性气候、温带大陆性气候、温带季风气候的分布地区、气候特征，并填写下表：

3. 合作探究：温带主要气候存在的共同点和差异有哪些？

点拨：在表述温带、亚热带等气候类型的特征时，一般分为夏季和冬季，侧重气温和降水的量和分配变化。表述各种气候的分布时，应从纬度位置和海陆位置两方面叙述。

【设计意图】 运用表格比较四种温带气候的分布地区、主要特征等知识，加深学生的记忆。

寒

带

气

候

和

高

山

高

原

气

候

四、寒带气候和高山高原气候

多媒体给出对应景观图

1. 自主学习

(1)温带有哪些气候类型？

(2)气候有哪些特点？

2. 小组交流，进行小结，结合教材和图片，分别讨论温带海洋性气候、温带大陆性气候、温带季风气候的分布地区、气候特征，并填写下表：

【设计意图】  运用表格比较四种温带气候的分布地区、主要特征等知识，加深学生的记忆。

课堂小结

三

步

法

学

习

四、教师引导学生掌握三步法学习技巧

【设计意图】 让学生掌握三步法准确识别气温降水图，快速锁定气候类型和分布

课堂习题

多媒体课件展示

课后作业

完成对应单元训练

板书设计

教学反思

本课时采取小组合作学习方式，达到培养自主学习的目的。但因为网课的限制，真实互动的效果就大大降低。世界气候类型是地理学习的一个难点，也是一个重点考查内容。在调查学生对气候的掌握度时，发现学生对气候的认识还是比较充分的。应当充分利用教材图片，结合温带和寒带气候类型图，分析其气候特征，了解其分布规律。今后会课下根据学生年龄的特点，设置一些探究活动，让学生参与到知识的发现和解答过程中，体验知识，体验过程。

气候类型

分布地区

气候特征

热带雨林气候

热带季风气候

热带草原气候

热带沙漠气候

气候类型

分布地区

气候特征

亚热带季风和亚热带湿润气候

地中海气候

气候类型

分布地区

特征

温带季风气候

温带海洋性气候

温带大陆性气候

气候类型

分布地区

特征

寒带气候（极地气候）

高山、高原气候