语文北师大版书面表达：话题作文课文ppt课件

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意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合之众。 ——清 · 王夫之
面对给材料作文如何准确快速地审题立意呢？
给材料作文命题形式的特点：
1、只给出材料，不规定话题；2、全面理解材料， 可以选择一个侧面、一个角度构思， 不要脱离材料内容及含意的范围；3、立意自定、文体自选、标题自拟；
（07年全国卷III）阅读下面的文字，写一篇不少于800字的文章。 法国化学博士别捏迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤。他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾盛过硝酸纤维素溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。“如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？”因为这个意外的发现，别捏迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著的追求。也有人评论说，创造并不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么遥远。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
法国化学博士别捏迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤。他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾盛过硝酸纤维素溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。“如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？”因为这个意外的发现，别捏迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。 对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著的追求。也有人评论说，创造并不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么遥远。
①创造源于善于抓住机遇； 创造源于执著的追求；②保留一份好奇心； 留意生活中的细节；
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 大树上住着天鹅一家，有几根细藤正沿着大树向上生长。老天鹅发现后，要孩子们赶快砍掉藤蔓，被孩子们拒绝了。几年过后，藤蔓长粗了，也长高了，一个猎人便顺着藤蔓爬到了大树上，并在天鹅的落脚处放上了套子，结果天鹅一家都成了猎人的俘虏。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
大树上住着天鹅一家，有几根细藤正沿着大树向上生长。老天鹅发现后，要孩子们赶快砍掉藤蔓，被孩子们拒绝了。几年过后，藤蔓长粗了，也长高了，一个猎人便顺着藤蔓爬到了大树上，并在天鹅的落脚处放上了套子，结果天鹅一家都成了猎人的俘虏。
①教育者或管理者不能简单命令，讲清道理才能收到实效；②要善于听取他人的意见和建议；③要有未雨绸缪、防患未然的意识；
阅读下面的文字，写一篇不少于800字的文章。 兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！” 评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。” 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！” 评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”
①认清自己，认清自己的特长，善于发挥自己的优势；（兔子、松鼠）②做事情要学会变通，一条路走不通，要另辟蹊径；（兔子、松鼠，仙鹤）③教育者要遵循客观规律，善于挖掘学生的潜能，扬长避短，不要一味地强求学生的全面发展。（野鸭、青蛙、仙鹤）④勤奋是成功的重要因素，但前提是适合自己发展的领域，否则事倍功半。（小狗、小龟；兔子、松鼠；野鸭）
阅读下面文字，按要求写作：天神宙斯要从众鸟中选出最美丽的鸟，众鸟纷纷到河边梳洗打扮，准备以最美丽的面貌参选。寒鸦得知后来到河边捡拾众鸟因打扮而遗留下来的羽毛，插在自己身上参选。结果寒鸦被选中为最美丽的鸟，众鸟纷纷不平来到寒鸦前要回自己的羽毛，寒鸦丑陋的面貌又显示出来。请从上文中任选一话题写一篇习作。
写作提示：从审题上来看，这篇材料有三个基础角度，一是寒鸦，二是宙斯，三是众鸟。
一、 从寒鸦角度来看主要说明要追求真实的美，虚假的美只能够骗的一时，不能骗的一世。当谎言被揭穿结局可能更加悲惨。此角度可以产生很多主题立意，如真实和虚假、欺骗、狐假虎威、虚荣、投机、耍小聪明等等。
二、 从宙斯角度看，可以产生如任人原则问题、人才选拔机制问题、真美还是假美、眼光、标准、管理、表象和实质、内涵和外在、伯乐等话题。
三、从众鸟角度看，正反皆可立意。（1）如反面写众鸟为了权势纷纷打扮色相，当发现被人占先后的嫉妒，揭穿别人的老底等;(2)从正面可以写众鸟积极进取，为了王位努力梳洗，当发现假冒伪劣则奋勇上前、积极维权等等。
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 蓝甲蟹经过千百年的演变，出现了一种有趣的现象，强悍凶猛的蓝甲蟹越来越少，成了濒危动物。而较弱的、只会装死的蓝甲蟹，反而繁衍昌盛，遍布世界许多海滩。动物学家研究发现，首先强悍的蓝甲蟹因为好斗，在相互残杀中死了一半，其次是因为强悍而不知躲避，被天敌吃掉一半。而柔软的、不善战的、只会装死的蓝甲蟹，则因为善于保护自身，反而存活了下来。 在澳洲，强悍的烈马，生命反而短暂，一般是被杀掉吃肉；而温驯的母马被驯服后在赛场上很有可能成为夺冠的快马。快马得势，反而是建立在最初的懦弱上。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
蓝甲蟹经过千百年的演变，出现了一种有趣的现象，强悍凶猛的蓝甲蟹越来越少，成了濒危动物。而较弱的、只会装死的蓝甲蟹，反而繁衍昌盛，遍布世界许多海滩。动物学家研究发现，首先强悍的蓝甲蟹因为好斗，在相互残杀中死了一半，其次是因为强悍而不知躲避，被天敌吃掉一半。而柔软的、不善战的、只会装死的蓝甲蟹，则因为善于保护自身，反而存活了下来。 在澳洲，强悍的烈马，生命反而短暂，一般是被杀掉吃肉；而温驯的母马被驯服后在赛场上很有可能成为夺冠的快马。快马得势，反而是建立在最初的懦弱上。
生活中，我们要低调做人，要善于韬光养晦，隐藏锋芒，适时退避也是一种生存的艺术。
试一试 练一练
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 有三只小鸟，长大后一起去寻找成家立业的地方。它们飞到一座小山上。一只小鸟落到一棵树上说：“哎呀，这里真好，真高！你们看，那成群的鸡鸭、牛羊，甚至大名鼎鼎的千里马，都在羡慕地向我仰望呢！能够生活在这里，我应该满足了。” 　　另外两只小鸟摇摇头说：“好吧，你既然满足了，就留在这里，我们还想到高处看看。”这两只小鸟飞呀飞呀，终于飞到了五彩斑斓的云彩里。其中一只陶醉了，情不自禁地引吭高歌起来，它沾沾自喜地说：“我不想再飞了，这辈子能飞上云端，你不觉得已经十分了不起了吗？” 　　另一只小鸟不以为然地说：“不，我坚信一定还有更高的境界，遗憾的是，现在我只能独自去追寻它了！”说完，它振翅翱翔，向着九霄，向着太阳，执着飞去…… 　　最后，落在树上的成了麻雀，留在云端的成了大雁，飞向太阳的成了雄鹰。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
有三只小鸟，长大后一起去寻找成家立业的地方。它们飞到一座小山上。一只小鸟落到一棵树上说：“哎呀，这里真好，真高！你们看，那成群的鸡鸭、牛羊，甚至大名鼎鼎的千里马，都在羡慕地向我仰望呢！能够生活在这里，我应该满足了。” 　　另外两只小鸟摇摇头说：“好吧，你既然满足了，就留在这里，我们还想到高处看看。”这两只小鸟飞呀飞呀，终于飞到了五彩斑斓的云彩里。其中一只陶醉了，情不自禁地引吭高歌起来，它沾沾自喜地说：“我不想再飞了，这辈子能飞上云端，你不觉得已经十分了不起了吗？” 　　另一只小鸟不以为然地说：“不，我坚信一定还有更高的境界，遗憾的是，现在我只能独自去追寻它了！”说完，它振翅翱翔，向着九霄，向着太阳，执着飞去…… 　　最后，落在树上的成了麻雀，留在云端的成了大雁，飞向太阳的成了雄鹰。
①目标、理想与人生境界；②自满是人生道路上的绊脚石；
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 狂风呼喊着、咆哮着、狞笑着奔袭过来，企图把大地上的一切都席卷而去。 棵大树挺起胸膛，顽强地与狂风搏斗着。狂风暴虐地纠缠着它，想按下它高贵的头，压弯它不屈的腰。但是，它奋力抗争，不屈不挠。 大树下面有一片小草。狂风根本不把它们放在眼里，像擀面团一样把它们揉来揉去。几乎要把它们撕成碎片，辗成粉末。小草在狂风中抖动战栗，屈腰伏身，把脸紧紧地贴在大地上。 狂风终于累了，走了。人们发现，大树折断了腰，小草却慢慢扬起了脸。 学生问苏格拉底：“老师，你认为大树和小草谁值得赞美？” 苏格拉底说：“我赞美大树，也赞美小草。” 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
狂风呼喊着、咆哮着、狞笑着奔袭过来，企图把大地上的一切都席卷而去。 一棵大树挺起胸膛，顽强地与狂风搏斗着。狂风暴虐地纠缠着它，想按下它高贵的头，压弯它不屈的腰。但是，它奋力抗争，不屈不挠。 大树下面有一片小草。狂风根本不把它们放在眼里，像擀面团一样把它们揉来揉去。几乎要把它们撕成碎片，辗成粉末。小草在狂风中抖动战栗，屈腰伏身，把脸紧紧地贴在大地上。 狂风终于累了，走了。人们发现，大树折断了腰，小草却慢慢扬起了脸。 学生问苏格拉底：“老师，你认为大树和小草谁值得赞美？” 苏格拉底说：“我赞美大树，也赞美小草。”
生活中，既要有大树的“刚性”，又要有小草的“柔性”，只有刚柔相济，有积极坚持，也有适时顺应，才能把握自己的人生。
1、审题立意要有全局意识，不可断章取义。2、综合运用审题立意的思维方法，从不同的角度进行立意。3、适当地筛选，选择一个最佳的立意角度，且让自己有话可说。
从上面的新材料作文题中任选一题，认真构思，根据题目要求写一篇文章。