人教版五年级上册积的近似数教案及反思

这是一份人教版五年级上册积的近似数教案及反思，共6页。教案主要包含了复习旧知，引入新课，创设情境，探究新知，知识应用等内容，欢迎下载使用。

教学内容：教材P11例6。
教学时间：
教学目标：
知识与技能：使学生掌握求小数乘法的积的近似数的方法。
过程与方法：使学生经历求小数乘法的积的近似数的过程。
情感、态度与价值观：使学生在解决实际问题中，进一步体会数学与生活的密切联系。培养实践能力和思维的灵活性。
教学重、难点:
重 点：掌握求小数乘法的积的近似数的方法。
难 点：根据要求与实际需要取积的近似数。
教学方法：引导发现，自主探索，合作交流，练习法。
教学准备：多媒体。
教学过程:
一、复习旧知，引入新课
师：同学们，我们是不是已经学过近似值呀？你们现在还记得多少呢？现在我来考考大家（出示课件）
生1：
师：求近似数用什么方法？需要注意点什么？
生2:
师总结：通常我们所说的“四舍五入”法。就是找到保留的位数看下一位，这个数位上的数是大于或者等于“5”，就向前一位进1，如果是小于“5”，就舍去。注意0的位置。
师：接下来我们看一个生活中的情境，研究下我们生活中的小数。(出示课件)
师：我们生活中处处都会碰到小数，这时我们究竟需要付多少钱呢？同学们讨论一下。
生1：
师：在实际生活应用中，小数乘法的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，按“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似数。（板书课题）
【设计意图】
由于求积的近似数所用的方法同求一个小数的近似数的方法完全相同，因此在教学新知前，组织学生复习、练习，回忆求一个小数的近似数的方法，目的是为学生自主探索求积的近似数做准备。同时，借助日常生活中的购物情境，帮助学生体会求积的近似数的必要性。
二、创设情境，探究新知
1.师：同学们你们家有养狗狗么？狗狗的鼻子灵不灵敏。
生1：
师：人们利用狗的这一特点把它们训练成警犬。(课件出示情境图)看，警犬正帮警察叔叔检查物品呢！警犬靠着它灵敏的嗅觉不仅能捕捉到作案人的气息，还能寻找失物和毒品。究竟师什么原因养狗狗的鼻子如此灵敏？你们想不想知道？（出示课件）
师：正好，老师这里有一道题目就是来解开这个谜题的。一起来研究下（出示课件）
师：找一位同学来读一遍，其他同学能发现哪些数学信息？我们要解决的问题是什么呢？
生1：人的嗅觉细胞约有0.049亿个；狗的嗅觉细胞个数是人的45倍；狗约有多少亿个嗅觉细胞？
师：题目有什么需要注意的么？
生3：得数保留一位小数
师：那应该怎么列式？
生4：求狗的嗅觉细胞的个数就是求0.049亿的45倍是多少，用乘法计算，列式为0.049×45。（教师板书）
师：(课件出示题目要求“得数保留一位小数”)得数保留一位小数，就是求积的近似数。生活中有许多小数并不一定都要知道它的准确值，只要知道它的近似数就可以了。根据求一个小数的近似数的经验，你觉得应该怎样求这个积的近似数呢？下面以同桌为小组，先把自己的想法说一说，再试着算一算。
(学生在小组内交流自己的想法后独立进行计算，计算后交流、订正结果。教师巡堂指导，并推选一名同学上台板书。)
学生板演，并说说自己是如何按照题目要求，求出2.205的近似数的。
3.师：那现在保留两位小数呢？现在请同学们动手解决下。
生（解决问题，汇报结果，并讨论如何求积的近似数）
师：根据这个问题，说一说如何求积的近似数？需要注意什么
生：
师总结：首先确保小数的乘积正确，再明确保留到哪一位，就看它的下一位，如果小于5，就将后面的数舍去，如果大于或等于5就向前一位进1。写横式结果时，注意“≈”约等于号。
师：那现在我们来做几组挑战题。检验一下你们是不是掌握。
三、知识应用
（一）判断题
(二)计算
（三）解决问题
课堂小结
同学们，这节课你们都有那些收获呢？（学生自由发表想法）
【板书设计】
积的近似数
求积的近似数：
先算出积，然后看需要保留数位的下
一位数字，再按照“四舍五入”的方
法求出结果，用“≈”连接。
注意事项：
要看清楚题目的要求；所要保留数位
的末一位或末几位是0，不能划去。
【课后反思】