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    人教版八年级数学上册课件:14.3因式分解(5)多项式的因式分解(共28张PPT)
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    华师大版八年级上册第12章 整式的乘除12.5 因式分解授课课件ppt

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    这是一份华师大版八年级上册第12章 整式的乘除12.5 因式分解授课课件ppt,共28页。PPT课件主要包含了学习目标,重点难点,典例讲评,针对训练,方法归纳,归纳总结,学以致用,思维导图,因式分解常考点,蓦然回首等内容,欢迎下载使用。

    第十四章 整式的乘法与因式分解
    14.3 因式分解
    (5)多项式的因式分解
    1.能够选择适当的方法对多项式进行因式分解.2.能运用因式分解的知识进行代数式的变形,解决有关问题.
    重点:选择适当的方法对多项式进行因式分解.难点:因式分解的应用.
    例1:把下列各式因式分解 (1)(a+b)2-1; (2)(m+n)2-6(m+n)+9; (3)-3ax2+6axy-3ay2
    知识点一:选择适当的方法进行因式分解
    1.因式分解 (1)16(x-1)2-(x+2)2 (2)a2-14a+49; (3)-3x2+6xy-3y2
    分解因式时,先看各项有无公因式,如果有,就先提取公因式,再考虑是否能运用公式,还要考虑结果中的因式是否最简,有同类项的要合并同类项.
    例2:利用因式分解计算(1)1.992+1.99×0.01(2)20192+2019-20202.
    知识点二:利用因式分解简单计算
    2.利用分解因式计算.(1)(-2)2019+(-2)2020(2)20122-4024×2011+20112
    把待求式子进行适当支形,变成能利用乘法公式的形式,达到简化计算的目的.
    例3:因式分解(1)xy2ー2xy+2yー4 (2)a2ーb2ーc2+2bc.
    知识点三:利用分组法分解因式
    3.分解因式(1)x2ーy2ーxーy(2)9m2ー4x2+4xyーy2;(3)4a2+4aー4a2b2ーb2ー4ab2+1
    运用分组分解法时,要明确分组的目的,就是分组后能继续运用公式或能继续提取公因式,它需要我们把问题局部化,而局部化之后又要整体化.
    例4:请看下面的问题:把 x4+4分解因式:分析:这个二项式既无公因式可提,也不能直接利用公式,怎么办呢?19世纪的法国数学家苏菲・热门抓住了该式只有两项,而且属于平方和(x2)2+22的形式,要使用公式就必须添一项4x2,随即将此项4x2减去,即可得x4+4= x4+4x2+4-4x2 = (x2+2)2-4x2 = (x2+2)2-(2x)2 =(x2+2x+2)(x2-2x+2).
    知识点四:利用添项、拆项分解因式
    人们为了纪念苏菲・热门给出这一解法,就把它叫做“热门定理”.
    请你依照苏菲・热门的做法,将下列各式因式分解 (1)x4+4y4; (2)x4ー2axーb4ー2ab
    4.分解因式 (1)x3-9x+8 (2)(m2-1)(n2-1)+4mn (3)4x2ー4xーy2+4yー3.
    拆项和添项是技巧性较强的步骤,通过拆项、添项配成完全平方式进行适当分组是常见的方法.在运用此方法时.要仔如观察多项式的结构特征和数量关系,分析出多项式与完全平方式的关系,正确地进行拆项、添项.
    例5:先阅读下面的内容,再解决问题:若m2+2mn+2n2-6n+9=0,求m和n的值. 解:∵m2+2mn+2n2-6n+9=0,∴m2+2mn+n2+n2-6n+9=0∴(m+n)2+(n-3)2=0 ∴m+n=0,n-3=0 ∴m=ー3,n=3问题(1)若△ABC的三边长a,b,c都是正整数,且满足a2+b2-6a-6b+18+∣3-c∣=0,则△ABC是什么形状?
    知识点五:利用分解因式求代数式的值
    (2)已知a,b,c是△ABC的三边长(均不相等),c是△ABC的最短边长且满足a2+b2=12a+8b-52,求c的取值范围.
    5.已知x2+2xy+2y2+2y+1=0,求2x+y的值.6.已知a2-2a-1=0,则a4-2a3-2a+1等于( )A.0 B.1 C.2 D.37.已知a-b=5,ab=2,求代数式a3b-2a2b2+ab3的值.
    解:原式=ab(a2-2ab+b2) =ab(a-b)2∵ a-b=5,ab=2,∴原式=2×52=50.
    代数式求值的常用方法:(1)直接入字母的值求值;(2)利用因式分解.通过变形寻找字母间的关系,代入关求值;(3)整体代入求值.
    例6:解方程: (1) x2+6x+5=0; (2) x2-12x+13=0.
    知识点六:利用分解因式求方程的解
    8.解方程: (1) x2-6x-16=0; (2) x2+x-6=0.
    例7:李老师在黑板上写出三个算式:52-32=8×2,92-72=8×4,152-32=8×27,王强接着又写下了两个具有相同规律的算式112-52=8×12,152-72=8×22.请你再写出两个(不同于上面的算式)具有上述规律的算式: . 用文字写出反映上述算式的规律: . 你能验证上述规律的正确性吗?
    知识点七:因式分解中的规律探索问题
    任意两个奇数的平方差是8的倍数
    验证:设m,n为整数且m>n,两个奇数可以表示为2m+1和2n+1,则(2m+1)2ー(2n+1)2=(2m-2n)(2m+2n+2)=4(m-n)(m+n+1).当m,n同是奇数或偶数时,m-n一定为偶数,所以4(m-n)一定是8的倍数;当m,n一奇一偶时,m+n+1一定为偶数所以4(m+n+1)一定是8的倍数.所以任意两个奇数的平方差一定是8的倍数.
    9.观察下列等式①9-1=2×4;②25-1=4×6;③49-1=6×8;…(1)利用这种规律写出第n个式子;(2)运用所学的知识验证你的结论.
    对自己说,你有什么收获? 对同学说,你有什么温馨提示? 对老师说,你还有什么困惑?
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