2020-2021学年 高中语文 二轮复习诗歌鉴赏题材分类精华 即事抒怀诗课件（11张）

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即事有“怀” 皆可抒 出行偶感 就事抒怀 勉亲励子 念旧怀亲 赠答应求 反应离乱 闲情逸趣 哀伤淡愁 官场变化 人生得失
采地黄者　　白居易　 麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄。　　采之将何用，持以易餱粮。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。　　携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光， 　 愿易马残粟，救此苦饥肠!这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试做赏析。(6分)叙述：①以采地黄者的口吻叙述，虽无一字怨语，读来却愈觉辛酸。　　 ②以时间顺序来叙述事情发展过程，层层深入，脉络分明，给人以清晰而深刻的印象。　　 ③从头到尾都是客观叙述。诗人寓情于事，貌似不动声色却渗透自己的爱憎之情。对比：①朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采地黄者饥肠无食等对比，揭露了贫富差距。　②着重突出“人不如马”，加强了对比效果，揭露深刻，批判的锋芒更加犀利。
闻乐天授江州司马 元稹 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。 思考：这首诗作者运用怎样的艺术手法表达了作者怎样的感情？借景抒情，以景结情。首句写出灯火奄奄，将熄未熄的场景，尾句用夜晚的凄风将冷雨吹进寒窗这样的凄凉之景，渲染了暗淡凄凉的氛围，写出诗人内心的郁结、痛惜和悲愤之情。 细节描写：“惊坐起”使用细节描写，体现出消息给诗人的震惊之巨，感同身受。
当堂练习1. 比较下面两首古诗，完成后面二题。（6分） 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 春 雨 周邦彦 耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。 欲验春来多少雨？野塘漫水可回舟。（1）这两首诗都表现了诗人对“春雨‘的喜爱之情。请用自己的话概括两位诗人喜爱“春雨”的理由。（3分）杜诗：周诗：
①春雨来得及时；②春雨默默地滋润万物。
①春雨有利于农人耕作；②春雨水量可观。
暮过山村 贾岛 数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。 初月未终岁，边烽不过秦。萧条桑柘处，烟火渐相亲。后两联表现了作者什么样的心境？尾联在全诗中的作用是什么？（1）颈联表明山村没有遭受战火，表达出对和平宁静生活的热爱。（2）尾联写出了由惧转喜的心境变化，“亲”字更表现出内心亲近温暖的感受。此联与首联、颈联相配全，描绘出一幅和平安宁的山村图景。
阅读下面一首诗，然后回答问题。                          甘草子     柳永         秋暮，乱洒衰荷，颗颗珍珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。         池上凭栏愁无侣，奈此个，单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。 （1）触动主人公愁绪的具体景象有哪些？女主人公心乱愁苦的原因又是什么？ 景象： 原因：（2）结尾二句“却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语”写法上有何新意？    
不直写女主人公念念不忘“粉郎”及“言语”，而通过鹦鹉学念来表现，写出了女主人公在百无聊赖中的自慰自遣，让人倍感凄凉。
秋暮、衰荷、乱雨、冷月
 “无侣”（或“单栖”）