2020-2021学年 高中语文 二轮复习诗歌鉴赏·抒情方式课件（24张）

这是一份2020-2021学年 高中语文 二轮复习诗歌鉴赏·抒情方式课件（24张），共24页。PPT课件主要包含了直接抒情，以乐景写哀情，托物言志，托物言志借景抒情，借物抒情，借典抒情，寓情于景，触景生情，借事抒情，用典抒情等内容，欢迎下载使用。

常见提问方式：1、说说下面的诗歌采用了哪种抒情手法？2、从抒情手法的角度，分析下面的诗歌。3、有人认为某诗在表达情感上体现了“曲折通幽”的特点，你认为怎样，说明理由。
判断直接抒情的方法——判断方法：诗人在其诗歌中比较直观地袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情，诗句中有直接表明情感的字、词、句。
如：杜甫 ： “呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足” ，直截了当地抒发了诗人甘愿为天下贫寒知识分子的幸福而牺牲自己的高尚情操。 苏轼：“但愿人长久，千里共婵娟”，表达对亲人朋友的思念之情以及美好祝愿 。 李清照：“一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头”，表达了相思之苦。
登幽州台歌 陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
答题规范：本诗歌采用的是直接抒情的方式，诗中的“独怆然而涕下”直接表现了诗人想着天地之浩大，人之渺小，而感时伤事的情怀。
请简析这首诗的抒情特点。
答题规范：诗歌采用××方式，诗中××句表达了诗人××感情。
判断方法：作为一种委婉含蓄的抒情手法，诗人往往借助多种手段委婉地表达了作者的思想感情。一般来说这样的诗句中往往没有直接表明情感的词、句。
1、借景抒情 山中（唐·王维）荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。译文：荆溪水流量一天比一天少，河床上露出了白色的石头，天气慢慢地变凉了，枝头的红叶渐渐稀少。弯曲的山路上原来没有下雨，可这浓浓的青松翠柏中烟雾迷蒙，水气很重，似欲流欲滴，才沾湿了行人的衣裳。这幅由小溪、白石、鲜艳的红叶、山间小路、无边的浓翠所组成的山中冬景，色泽斑斓鲜明，富于诗情画意，没有一丝一毫的萧瑟枯寂。全诗意境空蒙，如梦如幻，写法从一般见特殊，达到新颖独特的效果，诗风清新明快。①王诗借景抒情,描绘了一幅由小溪、白石、鲜艳的红叶、山间小路、无边的浓翠所组成的山中冬景图,色泽斑斓鲜明,富于诗情画意,抒发了对山中景色的喜爱之情。
踏莎suō行·郴chēn州旅舍秦观 雾失楼台，月迷津渡。桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 驿寄梅花，鱼传尺素。砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山,为谁流下潇湘去。 此词大约作于绍圣四年（1097）春三月作者初抵郴州之时。词人因党争遭贬，远徒郴州（今属湖南），精神上倍感痛苦。词写客次旅舍的感慨：上片写谪居中寂寞凄冷的环境；下片由叙实开始，写远方友人殷勤致意、安慰。 如"可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”一句，写的是寂寞孤馆，料峭春寒，杜鹃啼血，日暮斜阳，而这些景致里无不透着强烈的落寞和凄婉，在这重重的凄厉中，诗人贬官失意，所不堪忍受的悲苦和无奈虽不着一字，却通过此情此景泄露，让人读来倍觉心酸。
借景抒情： 诗人将要表达的思想感情寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。 答题：借景抒情，诗歌借助_______等意象（诗歌描写了_____等景物），渲染了____氛围，抒发了____情感。
绝句二首 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年。从抒情方式的角度，分析诗歌中的一、二两句的作用。答：一二两句采用了以乐景写哀情的手法。诗人借清新美好的春光景色的描写反衬出全诗抒发了羁旅异乡的感慨，透露出了思归的感伤。 画菊 郑思肖（宋末诗人）花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷 。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。说说诗歌是如何抒情的。答：采用了托物言志的手法，诗人用宁可在枝头枯萎也不愿意飘落风中的菊花寄托了自己宁死不屈，坚守民族大义的高尚气节。
答题格式:采用了××手法,借物的××特点,表现了诗人××的志向(追求)
通过描写的物来表明心迹，以及人生的态度和对人生的感悟。托物言志的“志”可以指志向、情操、爱好、愿望、要求等，
答：这首诗主要使用了托物言志的手法。诗中三四句借蝉声远传，不需要凭借某种外物自能声名远播的特点，表达出作者高尚的品格和自信的人生态度。
蝉 虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 说说这首诗的主要抒情特点。
1、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物。
2、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。
卜算子刘克庄 片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。【注】刘克庄：南宋著名词人，一生致力于抗金复国大业，却屡遭当国者的排挤、压制和迫害。词的上阕说“道是天公不惜花”，下阕又说“道是天公果惜花”，请分析这首词中所包含的复杂情感。理解诗歌：读标题—读作者—读内容（抓关键意象和关键句）—读注释答案：上阕是“道是”是扬，下阕“道是”是抑，欲抑先扬，词中明写惜花，实际是用比喻手法，委婉含蓄地表达了才不见用、遭受压抑的凄楚情怀，流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。
答题格式:采用了借古讽今的手法.借古代的××事(人、古迹)来讽喻现实的中的人（多指当权者）的××行径。
4、借古讽今： （喻今、伤今） 借古人、古迹来抒发情感。
1.阅读下面的诗歌，说说它是如何抒发情感的。 台 城 （刘禹锡） 台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。 万户前门成野草，只缘一曲后庭花。
答案：这首诗采用了借古讽今的手法。借六朝帝王起居临政的地方——台城曾经的繁华奢靡景象与现在的野草丛生的凄凉景象的鲜明对比，告诫当朝统治者要吸取六朝因纵情作乐、奢靡浮华而亡国的历史教训，寄托了吊古伤今的感慨。
2.读诗歌，分析诗歌的抒情技巧 越中览古（李白）越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 答案：本诗的抒情方式为怀古伤今。以今昔对比的手法着重渲染昔日的繁华，而衬托出今日的凄凉，以此表达对历史盛衰无常的感慨。
鉴赏诗歌的用典主要明确两点： （1）典故的来源及其含义。 （2）用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌 中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典 雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲 中主要是怀古伤今，咏史言志。
山居秋暝 王维“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。” 尾联化用王孙典故，本来《楚辞·招隐士》说：“王孙兮归来，山中兮不可久留！”诗人的体会恰好相反，他觉得“山中”比“朝中”好，洁净纯朴，可以远离官场而洁身自好，所以就决然归隐了。
6、叙事抒情：诗人把自己的情感寓于叙事之中。塞下曲（唐·许浑）夜战桑乾北，秦兵半不归。朝来有乡信，犹自寄寒衣。译文：桑乾河北边一场夜战，秦兵伤亡过半再也不能把家还。次日早晨收到他们家乡寄来的书信，信中说御寒的衣服已寄出。 此诗以极其精练的手法，高度浓缩了战争的悲剧性。前两句叙述了发生在桑乾河北的夜战情况；后两句叙述远在家乡的亲人，不知道自己的亲人已死于战争，依然来信寄物，将两个画面紧密地安排在一起，产生了强烈的效果，烘托出浓烈的悲剧气氛。 委婉含蓄地表达了作者对战争的谴责和对士兵及其家属的同情。
6、叙事抒情：诗人把自己的情感寓于叙事之中。秋思（唐·张籍）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。译文：洛阳城又开始刮秋风了，凉风阵阵吹起了我埋藏在心底的万千思绪，便想写封书信以表对家人思恋。又担心时间匆忙有什么没有写到之处，在送信之人即将出发前有再次打开信封检查。
6今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月7我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤（《墨梅》王冕）8 咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。手执着饯行杯，眼阁着别离泪。刚道得声‘保重将息’，痛煞煞教人舍不得。‘好去者，望前程万里’
指出下列诗句的抒情手法：1知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？《诗经》2远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。3忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。4前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。(登幽州台歌 唐•陈子昂 ）5 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
2借景抒情（哀景哀情）
14垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。（虞世南《蝉》）15劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。《谢亭送别》16上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。17宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 18 昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。
10 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否11 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。12 江碧鸟逾白， 山青花欲燃。今春看又过， 何日是归年？13残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
11借景抒情（乐景写乐情）
12借景抒情（乐景写哀情）
13借景抒情（哀景写哀情）
18借景抒情（乐景写征人离乡之哀//以哀景写哀）
当初离家从军去，杨柳依依轻摇曳。如今返乡解甲归，雪花飘飘飞满野。道路长远慢慢行
千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛《瀑布联句》美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。21风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。22风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长。
 借景抒情（哀景写哀情）：以苍凉的秋景写对国运艰难的关注和沦落他乡的凄苦。
22借景抒情（乐景写哀情）