初中地理人教版 (新课标)七年级上册第三节 地图的阅读教案设计

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第一章第三节地图的阅读
教学目标
知识与技能：
能在地图上判断方向，识别图例，能根据比例尺计算距离；
能根据需要选择合适的地图。
过程与方法：
能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向，正确识别常见图例，在地图上测量两点间直线距离，并根据比例尺将其换算成实地距离；
会根据需要选择常用地图，查找所需要的的地理信息，养成在日常生活中使用地图习惯；
会通过查找资料并进行相互交流来了解电子地图、遥感图像等在生产、生活中的途径。
情感、态度与价值观：
从多方面培养学生读图方法和运用地图的能力，使学生领会掌握学习方法的重要性，明确掌握地图知识和技能，也是今后建设祖国应具备的文化素质之一。
教学重点
能从地图中获取一定的信息，并根据需要选择适合的地图。
教学难点
能判读经纬网图中的方向。
能判断比例尺的大小，并知道比例尺大小与实际范围和内容详略的关系。
教学准备
课件制作、相关资料查阅
课时安排
2课时
第一课时
课时目标
能根据地图三要素，读懂地图。
教学过程
导入：展示云南风景进行简单介绍。引导学生思考去云南要准备些什么？
活动一：地图三要素
图中的数字代表的是什么？小明图上量的合肥距离云南约8厘米，你能帮他算出两地的实际距离吗？
如何在下面几幅图中确定方向？
学生分组讨论后，小组代表回答，教师总结：
图中数字代表的四比例尺。比例尺的计算公式是：比例尺＝图上距离÷实际距离。当我们知道比例尺和图上距离时，实地距离＝图上距离÷比例尺，所以合肥距离昆明大约是160千米。
一般地图，当我们面对地图时，上北下南，左西右东；指向标地图，根据指向标进行判断，一般指向标指向北方，由此可以判断其它方向。在有经纬网的地图中可以根据经纬网判断方向：纬线指示东西，经线指示南北；还要注意经纬度进行判断。
请学生阅读常见图例，一段时间后，展示单独图例，请学生进行抢答。激发学生的学习兴趣。
第二课时
课时目标
知道不同类型的地图，能根据需要选择合适的地图。
教学过程
活动二：选择适用的地图
现在小明已经能够读懂地图了，于是他在网上寻找了多幅地图，你能帮小明选出合适的地图吗？
展示多幅地图，提出问题，然后请学生进行判断。
1、小明要查找合肥去云南的线路该选择哪种地图呢？
2、小明在路南石林内游览，该选择哪幅地图呢？
当小明和家人到达云南后，该选择哪幅地图呢？
学生思考、回答后，教师总结：
从合肥去云南需要选择交通地图；
在路南石林内游览时，要选择路南石林的游览地图；选择合适的地图应该根据目的进行选择。
当小明到达云南后，应该选择比例尺较大的地图，这样内容会更加详细。
引导学生对比例尺大小内容详略进行对比。
过渡：有没有更方便的方法进行这次自驾游呢？
回答：GPS导航，电子地图等。
引导学生认识不同类型的电子地图，认识到电子地图相对于传统地图的优势。如在导航、自然灾害监测等方面发挥重要作用。
最后展示学校的俯视照片，请学生回执学校的简单地图，并标注方向标和比例尺。
总结：在这节课我们认识了不同的地图，学会从地图中获取信息，能根据需要选择自己的地图，帮助小明完成了旅游前的准备，下次同学们出去旅游时也要提前做好准备。
安全提示
上下楼梯不打闹，放学路上要慢行！
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