湖南省长沙市2020-2021学年高一上学期第一次月考语文试题人教版无答案

这是一份湖南省长沙市2020-2021学年高一上学期第一次月考语文试题人教版无答案，共6页。试卷主要包含了选择题，诗歌鉴赏，现代文阅读，其他，文言文阅读，情景默写，语言表达，名著阅读等内容，欢迎下载使用。


1. 比较《百合花》和《哦，香雪》这两篇小说，分析不恰当的是( )
A.摒弃宏大叙事，着眼于日常生活情景，故事情节简单明了；刻画细腻，人物形象丰满而又鲜活；语言清新、俊逸，富有诗意，极具感染力。
B.刻画了不同时代的具有人情美、人性美的女性形象，借助人物心灵深处的触动传达具有时代特征的情绪，启迪读者对生活的思考和追求。
C.采用具有象征意味的物象。百合花象征了军民间纯洁的感情，赞扬了人物的人性美；自动铅笔盒则是现代文明的象征，有着强烈的时代意义。
D.有着相同的叙述视角，以“我”为视点，娓娓动听地叙述故事，栩栩如生地描绘人物，并从“我”的感情变化中逐步完成人物性格的塑造。

2. 《沁园春·长沙》用词精当，极富表现力，下列分析有误的一项是( )
A.“漫江碧透，百舸争流”，“透”字描绘江水的满溢之状，“争”字展现千帆竞发之景。
B.“万山红遍，层林尽染”，“遍”字写出红的范围之广，“染”字写出红的程度之深。
C.“鹰击长空”，“击”字富有力量感，准确地形容出了雄鹰在空中展翅翱翔的矫健姿态。
D.“鱼翔浅底”，“翔”字写出了江水的澄澈，形象地描绘出游鱼在水中自由轻快的神态。
二、诗歌鉴赏

阅读以下诗歌，完成下面小题
无数的白云正在空中怒涌，
啊啊!好一幅壮丽的北冰洋的情景哟!
无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。
啊啊!我眼前来了的滚滚的洪涛哟!
啊啊!不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟!
啊啊!力哟!力哟!
力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟!
(郭沫若《立在地球边上放号》)
红烛啊!
你流一滴泪，灰一分心。
灰心流泪你的果，
创造光明你的因。
红烛啊!
“莫问收获，但问耕耘。”
(闻一多《红烛》节选)
（1）下列对两则材料相关内容的分析与概括，不正确的一项是 ( )
A.《立在地球边上放号》中诗人紧扣“立在地球边上”这一着眼点，借助想象，联结北冰洋和太平洋，使得意象异常之大，显示其宏伟、壮观。
B.《红烛》是诗人内心的真实剖白，表现的是诗人的一片赤子之情，对祖国前途的执著追求和献身于祖国的伟大抱负，是诗人的历史使命感。
C.《立在地球边上放号》从抽象到具体，以无与伦比、气吞山河的气势，展现了对大自然的憧憬、对力的推崇，这是作者呼喊，也是时代号角。
D.“灰心流泪你的果，创造光明你的因。”如此因果何等不公平，但这是社会使然，诗人劝勉红烛的同时也是劝勉自己：“莫问收获，但问耕耘。”

（2）下列对两则材料艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是 ( )
A.《立在地球边上放号》以铺陈排比的句式，歌颂了“不断的毁坏”、“不断的创造”的力量，反映了五四时期人民改变现状的强烈愿望。
B.《红烛》每一节都以“红烛啊”的呼唤开头，读起来连贯、上口，形成诗歌浓郁的抒情氛围，易于抒发作者的感情，富有感染力。
C.红烛本意是火红的蜡烛，喜庆的象征。诗人歌颂红烛奉献的精神,并从中找到了生活的方向：坚毅地为自己的理想努力，不计较结果。
D.《立在地球边上放号》这首诗严格遵守格律，节奏感很强。随着感情的推进，句式，节奏也同时发生变化，显出一种内在的韵律美。


阅读下面文本，完成下列各题。
宿五松山下荀媪家​①
李 白
我宿五松下，寂寥无所欢。
田家秋作苦，邻女夜舂寒。
跪进雕胡​②饭，月光明素盘。
令人惭漂母​③，三谢不能餐。
【注】①此诗作于李白晚年参加永王李璘的起兵失败之后。②雕胡：菰米，秋季结实，色白而滑，古人当作美食。③漂母：出自《史记·淮阴侯列传》，指馈赠食物。韩信贫贱时，有一位在江边漂洗丝絮的老妈妈见他饥饿，便拿饭给他吃。他富贵后，送给漂母千金表示感谢。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.全诗即事抒情，风格朴素自然，于不事雕琢的平铺直叙中颇见神韵，在以豪迈飘逸风格为主的李白诗歌中别具一格。
B.颈联写荀媪对诗人的热情款待。白色盘子里的菰米饭在月光的映照下格外耀眼，展示出主人的心灵品行。
C.首联即题而咏，交代夜宿苟媪家，“寂寥”二字既写出了诗人的孤寂落寞之感，也奠定了全诗的感情基调。
D.颔联由点及面，写尽农家的酸辛悲苦。一“苦”一“寒”，语义双关，很耐人寻味，折射出诗人的悲悯情怀。

（2）尾联运用韩信的典故，表达了诗人哪些思想感情？请结合全诗简要概括。
三、现代文阅读

阅读下面的文字，完成小题。
断章
卞之琳
你站在桥上看风景，
看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。
（1）下列对这首诗内容的理解，不正确的一项是 ( )
A.在“楼上人”的眼里，“你”和“风景”一样美；在“楼上人”的心目中，“你”成为了他梦境的装饰品。
B.第一句“你”是观察者，“风景”是观察对象；第二句，作为观察者的“你”陡然一转，成为观察对象。
C.世间人物、事物之间息息相关，相互依存，相互作用；这首诗以优美隐喻的画面，暗示人生中许多“相对”关系。
D.诗歌揭示了人与“风景”的关系：“人”是“风景”的组成部分，“风景”里有了人，“风景”就有了灵气，会更生动。

（2）下列对这首诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ( )
A.诗人注重在“相对性”上，不断地转换视角，透露出一种人生的冷峻态度和哲理性思考，给人以启迪。
B.诗歌在一种看似分割却统一的生活时空上营造画面，这种构思方式取得了以少胜多，以简写繁的艺术效果。
C.诗中的“桥”“楼”“窗”“梦”是附属意象，主要是构成人物的活动场景，可以用别的意象代替。
D.作为一首朦胧诗，它语言明白如话，内容却丰富深邃，达到了明与隐、实与虛、具体与抽象的和谐统一。


阅读下面文本，完成下列各题。
驮水的日子
温亚军
连队所在的山上离盖孜河有8公里，全连每天吃用的水都要由驴去河边驮。新买回来的驴和原来负责驮水的下士犟上了，在挨了无数鞭子后才勉强驮回两半桶水。连长决定让上等兵去接驮水工作。
第一天早上，上等兵把驴牵出圈，往驴背上搁装水的挑子。驴极不情愿，一把摔了挑子。上等兵也不急，也不抽打驴，驴摔了挑子，他再搁上去，一次又一次，耐心地和驴较量。他和驴都折腾出满身汗，可硬叫驴没有再往下摔挑子的脾气了，上等兵才牵上驴下山。
连队所在的山上离盖孜河有8公里路程，8公里在新疆算不了什么，说起来是几步路的事，可上等兵赶着驴，走了近两个小时。下山路上，驴故意磨蹭，上等兵不急不恼，任它由着自己的性子走。到了河边，上等兵往挑子上的桶里装满水后，驴又闹腾开了，几次把挑子摔下来，弄了上等兵一身的水。上等兵也不生气，驴摔下来，他再搁上去，摔下来，再放上去。他一脸的惬意样惹得驴更是气急。直到下午，上等兵才牵着驴驮了两半桶水回到山上。倒下水后，上等兵没有歇息，又牵着驴去驮水。如此折腾到天快亮时，驮够了四趟水，才让驴歇下。
第二天，刚吹起床哨，上等兵就把驴牵出来去驮水。这天虽然也驮到了半夜，可桶里的水基本是满的。一连几天，如果不驮够四趟水，上等兵就不让驴休息，但他没有抽过驴一鞭子。
慢慢地，在上等兵不愠不怒、不急不缓的调教中，驴没了那份暴烈，心平气和得就像河边的水草。上等兵感觉到驴已经真心实意接纳了他，便对驴更加亲切友好了。驴读懂了那份亲近，朝空寂的山中吼叫几声，又在自己吼叫的回声里敲出鼓点一样的蹄音欢快地走着。上等兵感应着驴的欢快，知心地拍了拍驴背，把缰绳往它脖子上一盘，不再牵它，只跟在一边。他又想到该给驴起个名字，兴奋起来，一点没犹豫，就给驴起名“黑家伙”。连长喜欢叫兵们这个家伙那个家伙的，驴全身黑色，就该叫“黑家伙”。虽然驴不是兵，但也是连队的一员，是他的战友。
上等兵决定让“黑家伙”独自驮水回连。在河边装上水后，他对“黑家伙”说你自己回吧，“黑家伙”就自己上山了。“黑家伙”第一次独自上路时，上等兵有点不放心，悄悄跟在后面，远远地看着，他发现“黑家伙”稳健的身影，竟是群山中唯一的动点。这唯一的动点，一下子使四周沉寂的山峰山谷多了些让人感动的东西。过了一个多小时，“黑家伙”驮着空挑子回到河边。上等兵高兴极了，扑上去亲了它一口，并把自己在河边割的青草奖赏给它。“黑家伙”吃着，不停地甩着尾巴，表示它的高兴。上等兵买回一个铃铛，拴到“黑家伙”的脖子上，铃铛声清脆悦耳，陪伴着“黑家伙”行走在寂静的山道上。“黑家伙”喜欢这铃铛声，离上等兵越来越近，步子也越来越快，铃铛声也越加响亮，远远地传到盖孜河边。
为了打发“黑家伙”不在身边的时间，上等兵带上了课本，在河边复习功课，他心里一直做着考军校的梦呢。复习累了，他背着手在草地上散步。他想到考上军校后，会和“黑家伙”分开，心里一阵难受，就拼命给“黑家伙”割青草，想把“黑家伙”一个冬天甚至几个冬天要吃的草都割下、晒干，预备好。在铃铛声中，又过了一年。这年夏天，上等兵考取了军校。
走的那天，上等兵叫“黑家伙”驮着自己的行李下山，再最后一次给“黑家伙”背上的挑子里装上水，看着它往山上走去，直到走出很远。等他恋恋不舍地背着行李要走时，突然熟悉的铃声由远及近急促而来。他转身向山路望去，“黑家伙”正以他平时不曾见过的速度飞奔而来，纷乱的铃铛声大片大片地拌落在地。上等兵的心不由一颤，眼睛模糊了，模糊中，他发现，奔跑着的“黑家伙”是这凝固的群山中唯一的动点。
（有删改）

（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.作者以生动细腻的笔触描写铃铛声，驴行走在山道上，清脆的铃铛声打破了山道的寂静，反映了边关军旅生活的单调与孤独。
B.小说标题意味深长，“驮水的日子”既是上等兵与驴相处的美好时光，也是与战友戍边的岁月，寄寓了他对这一段军旅生活的深深眷恋。
C.上等兵自始至终没有出现名字，驮水的驴却被上等兵取了一个名字，表达了上等兵对驴的喜爱，也表现上等兵待驴平等，视驴如战友。
D.小说叙事自然平实，情感真挚动人，虽然没有运用任何情节技巧，却给人余味悠长的阅读感受。

（2）本文的构思极具特色，试从选材的角度赏析本文的构思特点。

（3）驴在本篇中有何作用？请结合作品简要分析。
四、其他

阅读下面的诗歌，回答问题。
《山和海》(节选)
陈敬容
相看两不厌，唯有敬亭山。
——李白
高飞
没有翅膀
远航
没有帆
小院外
一棵古槐
做了日夕相对的敬亭山
但却有海水
日日夜夜
在心头翻起
汹涌的波澜
这首诗是诗人晚年病中所写，字里行间能感受到诗人的心境变化。请你结合三节诗的意象，分析她在每节诗中的心情状态。
五、文言文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
放鹤亭记
苏轼
熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓，升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山冈岭四合隐然如大环独缺其西一面而山人之亭适当其缺春夏之交草木际天秋冬雪月千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则傃东山而归，故名之曰“放鹤亭”。
郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。《易》曰：‘鸣鹤在阴，其子和之。’《诗》曰：‘鹤鸣于九皋，声闻于天。’盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故《易》《诗》人以比贤人君子。隐德之士，狎而玩之，宜若有益而无损者，然卫懿公好鹤则亡其国。周公作《酒诰》，卫武公作《抑戒》，以为荒惑败乱，无若酒者；而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫！南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。”山人欣然而笑曰：“有是哉！”乃作放鹤、招鹤之歌曰：
鹤飞去兮西山之缺，高翔而下览兮择所适。翻然敛翼，婉将集兮，忽何所见，矫然而复击。独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。
鹤归来兮，东山之阴。其下有人兮，黄冠草履，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其余以汝饱。归来归来兮，西山不可以久留。

（1）对下列句子中画线的词的解释，不正确的一项是（ ）
A.鹤归来兮，东山之阴 阴：北边
B.隐德之士，狎而玩之 狎：亲近
C.升高而望，得异境焉 升：登上
D.鸣鹤在阴，其子和之 和：和睦

（2）下列各组句子中，断句正确的一组是（ ）
A.彭城之山/冈岭四合/隐然如大环/独缺其西一面/而山人之亭适/当其缺/春夏之交/草木际天/秋冬雪月/千里一色/
B.彭城之山/冈岭四合隐/然如大环/独缺其西一面/而山人之亭/适当其缺/春夏之交/草木际天/秋冬雪月/千里一色/
C.彭城之山冈/岭四合/隐然如大环/独缺其西一面/而山人之亭/适当其缺/春夏之交/草木际天/秋冬雪月/千里一色/
D.彭城之山/冈岭四合/隐然如大环/独缺其西一面/而山人之亭/适当其缺/春夏之交/草木际天/秋冬雪月/千里一色/

（3）下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（ ）
A.作者和山人一同作放鹤、招鹤之歌，以此作结，意境悠远，余韵绵长。
B.第三自然段通过与山人的对话，明确表达作者对“隐居之乐”的理解。
C.文章开头记叙建亭的时间、地点和缘由，生动描写了放鹤亭四季景色。
D.第二自然段通过对山人放鹤、收鹤的叙述，说明了放鹤亭得名的原因。

（4）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。
②独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。
六、情景默写

默写题：补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》中，表现青年学子评论时政，书写宏文华章的句子：“________，__________”。

（2）《插秧歌》中“________，________”两句通过对雨具和雨势的刻画，表现了农人插秧的艰苦。

（3）子曰：“君子食无求饱，居无求安，________，________，可谓好学也已。
七、语言表达


阅读下面文本，完成下列各题。
网红经济的本质是口碑经济、诚信经济，信用是其发展壮大的基石。但现实中，一些网红及其身后的孵化公司，在流量价值面前打起“如意算盘”，或弄虚作假“刷单”买粉丝、买评论，制造数据假象，骗取广告客户信任；或为劣质商品代言，做一锤子买卖；或索性绕过平台点对点交易，将交易移到“桌面底下”，可能导致消费者权益受损。粉丝没买到合意的产品，广告客户没买到承诺的效果，伤害了社会化营销这一电子商务新业态。
无论是保护新业态发展和保护消费者权益，对出现的问题来说，我们不能听之任之，而应在规范的同时加强监管。（ ）这就要求监管部门进一步畅通投诉渠道，对明确违法的行为做到“重拳出击”，以儆效尤。比起监管部门，平台凭借数据优势与管理权限，更容易刺破商业欺诈的面纱，理应更深度参与到互联网发展共治中来。只有用健康可持续的商业模式作为保障，让人们愿消费、敢消费，才能让消费更好地成为经济增长的压舱石。
新的电商模式和消费模式，正在成为中国经济的新亮色。这背后，是大量个性化产品对人们多样化、个性化需求的满足。通过更健康的模式、更好的监管，让新业态，新供给不断满足消费者的需求，我们就能让更多消费者放心消费，促进消费的蛋糕越做越大，推动经济高质量发展。

（1）文中画线的引号作用与其他三项不同的一项是（ ）
A.“桌面底下”B.“如意算盘”C.“重拳出击”D.“刷单”

（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A.无论是保护新业态发展还是保护消费者权益，对出现的问题，我们不能听之任之，而应在规范的同时加强监管。
B.无论是保护新业态发展还是保护消费者权益，对出现的问题来说，我们不能听之任之，而应在规范的同时加强监管。
C.无论是保护消费者权益和保护新业态发展，对出现的问题，我们不能听之任之，而应在监管的同时加强规范。
D.无论是保护消费者权益和保护新业态发展，对出现的问题，我们不能听之任之，而应在加强监管的同时加强规范。

（3）下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A.对线下门店的监管比对网红直播销售的监管难度小，是因为网红直播销售的即时性。
B.网红直播销售的即时性，这大大增加了监管难度，尤其是相较于线下门店。
C.相较于线下门店，网红直播销售的即时性，无疑大大增加了监管难度。
D.网红直播销售的即时性是相较于线下门店的主要区别，无疑大大增加了监管难度。

请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。
科学界普遍认为地球上植物所吸收的氮都来自大气。但一项美国最新研究指出，自然生态系统中高达26％的氮来源于岩石，其余的则来自大气。过去的几十年中，科学家们已经认识到，土壤和植物中氮的积累量比大气所能提供的要多，但一直没有人能确定这些氮的来源。美国加利福尼亚大学戴维斯分校研究人员发表研究论文称，他们分析了在加州北部采集的古岩石样本，发现那里的岩石和周围的树木含有大量的氮。他们在这一发现基础上，用全新的数学模型分析了地球的氮平衡，认为岩石风化释放氮是全球生态系统中氮的一种重要来源，自然生态系统中高达26％的氮来源于岩石。新研究成果打破了大气是植物所吸收氮的唯一来源这一传统理论。
八、名著阅读

阅读下面的材料，完成小题。
子曰:“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
(《论语·学而》1.1)
子曰:“不患人之不已知， 患不知人也。”
(《论语·学而》1.16)
（1）从1.1的末句看，孔子主要意图是什么？

（2）1.1末句与1.16都在强调一个观点，请加以归纳，并对此说说你的看法。
九、材料作文

作文：
城市里的声音远比乡村来得丰富。小区里，清早有鸟在树上鸣叫，有老人结伴买菜的路上聊着天。公路上，有公交到站、离站的提醒声；有小车堵在路上，心烦的鸣笛。街道边，有小贩推销的叫卖声，有过道里伊伊呀呀的琴声。有学校，有家长迎送孩子的呼唤声，有下课铃响，百米冲刺的脚步声……每种声音，都相伴着一种人生。在声音的盛宴中，我们品尝着喜怒哀乐；也可能太过忙碌，我们听而不闻。
请你选择几种你关注的声音,来表现城市的某个方面，或者某个地域。或者某个群体……表现城市的生活气息，反映人们的精神风貌。要求运用细节描写，有真情实感。自拟标题，文体为记叙文，字数800以上。
参考答案与试题解析
湖南省长沙市2020-2021学年高一上学期第一次月考语文试题
一、选择题
1.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
小根阅迹
名较划读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
2.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
鉴水表层由巧（文学类）
沁表春抛图沙（毛顶东）
文都指识
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
二、诗歌鉴赏
【答案】
此题暂无答案
【考点】
体会语句验置（小说）
现代正构阅读
小根阅迹
理解内使，概括方纳要刻（文学总）
名较划读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
此题暂无答案
【考点】
理解内验，概括归河要轻（古代诗察鉴赏）
把握验家情感
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
三、现代文阅读
【答案】
此题暂无答案
【考点】
鉴赏较学形溴
段落的作表（文学类）
现代正构阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
此题暂无答案
【考点】
理解验强，身括归备要点（小说）
情水验思
事体形展纬木用（小说）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
四、其他
【答案】
此题暂无答案
【考点】
鉴赏较学形溴
现代正构阅读
段落的作表（文学类）
文都指识
小根阅迹
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
五、文言文阅读
【答案】
此题暂无答案
【考点】
其他都北实词
文水因句
内容较括与害析
文验极译
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
六、情景默写
【答案】
此题暂无答案
【考点】
名篇较句默绕
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
七、语言表达
【答案】
此题暂无答案
【考点】
语于虫句
标点符号根辨析及股用
病句正率修改
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
此题暂无答案
【考点】
提取关键体或省要信息
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
八、名著阅读
【答案】
此题暂无答案
【考点】
筛选明整轮信息
文都指识
分析评水正者态度
理解内使，概括方纳要刻（文学总）
文言射开较阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
九、材料作文
【答案】
此题暂无答案
【考点】
话正共文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答