浙教版七年级上册第2节 细胞第3课时教学设计

这是一份浙教版七年级上册第2节 细胞第3课时教学设计，共2页。教案主要包含了导入新课，探究过程等内容，欢迎下载使用。


教
学
目
标
知识目标：
描述细胞的成长、分裂、分化的过程。
能力目标：
尝试看图标描述细胞的成长、分裂、分化的过程。
情感态度价值观：
感受细胞的一生也是个生产、成长发育、衰老、死亡的过程。
教学重点
描述细胞的成长、分裂、分化的过程。
教学难点
描述细胞的成长、分裂、分化的过程。
教学方法
观察法 讲授法
教学准备
ppt
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
【视频】一粒种子萌发，生长，慢慢长成枝繁叶茂的大树，许多粒种子萌发生长成一片森林。
观看思考问题：植物体的生长现象与哪些方面有关？（与细胞数目增多，细胞体积增大有关）细胞数目增多，细胞体积增大是怎样造成的？生物体的所有细胞都相似吗？
二、探究过程
（一）细胞生长
【阅读课本】了解细胞生长过程中的主要变化（许多小液泡逐渐长大，合并为一个大液泡，细胞长到一定程度就不再生长了），导致整个细胞体积增大。
【学生讨论】细胞体积越大，需从外界吸收的营养物质越多。根据你平时的经验，说出植物生长在什么环境下，细胞体积会明显增大？细胞体积增大，细胞数目增多与生物体的生长有什么关系？
（二）细胞分裂
展示课件植物细胞分裂的基本过程。
【讨论】
1．细胞分裂过程中最明显的变化是什么？
2.如何描述细胞分裂的基本过程？细胞分裂与生物长大有什么关系？
3.细胞分裂形成的两个细胞形态、结构相似吗？
（三）细胞分化
【展示细胞分化课件】种子萌发生长通过细胞分裂产生新细胞，这些细胞在形态、结构方面都很相似。随着细胞的分裂和生长，后来只有一小部分细胞仍具有分裂能力，大部分细胞失去了分裂能力。
【思考】
1.细胞刚分裂完毕，形态、结构上有变化吗？
2.随着细胞的逐渐生长，形态、结构还与最初的细胞相似吗？

观察、思考、交流
学生观看图像
观察 讨论 交流
阅读思考
讨论交流
观察思考 交流
讨论 交流
复习，引出本节内容
了解细胞生长过程中的主要变化
对细胞分裂过程有个清晰认识。
认识细胞经分化形成形态、结构、功能各不相同的细胞
课
后
反
思
本节内容比较抽象，探究过程中，主要以大量的图片和教学视频为主要观察素材，形象直观，学生比较容易接受，教学效果教好。