政治思品七年级上册（道德与法治）第八课 探问生命综合与测试作业ppt课件

这是一份政治思品七年级上册（道德与法治）第八课 探问生命综合与测试作业ppt课件，共46页。PPT课件主要包含了生命有接续，敬畏生命，见习题等内容，欢迎下载使用。

【例题1】　“在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是决非可有可无的……如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。”对季羡林先生的这段话理解正确的是(　　)
①我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果②在人类生命的接续中，我们应该为自己的生命找到一个位置，担当一份使命③在生命的传承关系中，我们应该正确认识和面对自己的生命④生命属于我们个人，如何发展是自己的事A．①②③　B．①③④　 C．①②④　D．②③④
【点拨】A　这段话体现的是实现生命的接续，承担相应的责任。要实现生命价值就应该正确认识和对待生命，为自己的生命找到一个位置，担当一份使命，②③正确。生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命，①正确。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命，④是错误的。故选A。
【例题2】　孔子说过“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言”。中国古人就是在畏天命，畏大人，畏圣人之言的畏惧之心中自觉约束着自己的行为。下列对此理解正确的是(　　)
①我们对生命要有一种敬畏的情怀，意识到自己与其他人的生命休戚与共②我们有对生命的敬畏，才会很谨慎地对待生命关系、处理生命问题，走向道德的生活
③中国古人比现在的中国人道德素质高④如果我们没有敬畏心，就有可能践踏生命、违法乱纪A．①③④　B．①②④　 C．①②　D．①②③④
【点拨】B　敬畏生命，要意识到自己与他人的生命休戚与共，要谨慎对待生命关系、处理生命问题，不能践踏生命、违法乱纪。③观点错误，应排除；①②④观点正确且符合题意，故选B。
【例题3】　阅读感悟最初见到死亡，我还是个没有经历过痛苦的天真的小女孩儿。一天，我正在外祖父种满花草的院子里玩游戏。忽然，一阵惊天动地的哭声和悲怆的乐声传来。我愣了一下，飞快地跑出院子。一支长长的送葬队伍正缓缓地从门前经过……这事过去很久，我都不能够忘记，那乐声里所
诉说的生命的秘密和悲凉，是那么深那么痛地开启了我小小的心灵。以后，我长大了。在二十多年的生命里，先后目睹了外祖父、外祖母和母亲的死亡。他们三人是我最挚爱的亲人……后来我才明白：死亡就是对这个世界毫无感知，没有爱没有恨没有快乐，当然也没有痛苦。由此我也才彻悟：那爱那快乐，连同痛苦也都是如此珍贵，因为它们标志着生命的存在。
随着阅历的增加，那种对于死亡的恐惧变得淡薄了，我已知道那是必然的，死亡同每一个人签约，没有人可以违约。结局一样，过程却可以截然不同……在学会奋斗的同时，我也得到了享受和欣赏生命的自然和美丽。
(1)你怎样理解“死亡同每一个人签约，没有人可以违约”？
我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。
【点拨】考查我们对生命规律的认识。每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，最终都将走向死亡。
(2)“享受和欣赏生命的自然和美丽”给了我们什么启示？
感激生命的获得，我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
【点拨】考查面对生命的态度。我们要从容面对生命、欣赏生命，向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动。
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1．某校七年级(1)班准备举行一次“探问生命”的主题班会，让同学们认识生命，快乐生活。下面是同学们提出的观点，你认为正确的是(　　)①每个人的生命只有一次，生命的时光是一去不复返的②我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律③生命是大自然的奇迹，我们应该珍惜生命的每一寸时光④每个人的最终结局都是死亡，所以没有必要热爱生命A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【点拨】生命是大自然的奇迹，每个人的生命只有一次，谁也不能抗拒这一自然规律，①②③是正确的；死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得，我们应更加热爱生命，④是错误的。本题应选A。【答案】A
2．随着年纪渐长，李军同学对生命存在着这样的困惑：每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？对此，你可以告诉他(　　)①每个人的生命虽然是有限的，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续②在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命
③在自然灾害面前，人类的生命是脆弱的，我们应以平静的心态面对死亡④每个人的生命弥足珍贵，我们应努力使自己的生命焕发出光彩A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④【答案】A
3. 因为“我”的出生，家人有了新的身份：爷爷奶奶、爸爸妈妈等。这属于生命的(　　)A.遗传 B.延伸 C.继承 D.接续
4.在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。下列生命的位置与使命不一致的是(　　)A.商人：唯利是图，以次充好B.医生：治病救人，救死扶伤C.游客：能自觉保护景区环境D.警察：维护社会的安定团结
5．关于生命的接续，下列观点正确的是(　　)①在历史的长河中，正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续②生命的接续，使得每个人的生命也是“我们”的生命③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富④在生命的接续中，我们不断继承和创造人类的文明成果A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
【点拨】个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命；在生命的接续中，我们传承了文化，创造了人类的文明成果。①②③④观点均正确且符合题意。故选D。【答案】D
A．生命是脆弱的，要自立自强B．要保障其他车道的行车速度C．生命至上，要保障及时救援D．生命是独特的，道路是不同的
7.【2020·齐齐哈尔】下列三个情境共同体现了(　　)A.敬畏生命，关怀他人的生命B.漠视自己的生命C.敬畏生命，不是发自内心的选择D.只关注他人的身体
8．观察下面漫画《扶还是不扶》，如果你在现场，你准备(　　)
A．不扶，大人们都在，与我无关B．扶，我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择C．不扶，我们年纪小，缺乏自我保护的能力，不会处理这样的事D．扶，但要等救护车来了再说【答案】B
9．(易错题)20年来，全国道德模范张全收用自己的善心捐资助学、敬老孝老、扶贫济困、建桥修路，累计捐出善款2 000多万元，帮助农民工就业200多万人次，为农民工带来100多亿元劳务收入。张全收的行为表明(　　)
①他认识到生命的价值高于一切②能够尊重、关怀和善待身边的人③敬畏生命要从扶危济困开始做起④能够与周围的生命休戚相关A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【点拨】题干材料中张全收用自己的善心捐资助学、敬老孝老、扶贫济困、建桥修路等，他的这些行为表明，他具有敬畏生命的情怀，已从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，①②④符合题意；③说法过于绝对，应排除。故选D。【答案】D
10．小李打算参加学校举行的“敬畏生命”演讲比赛，在撰写演讲稿的过程中，小李却描述不出敬畏生命的原因。以下观点中，你会选出来推荐给小李的是(　　)①每个人的生命都是来之不易的，敬畏生命才能谨慎对待生命关系、处理生命问题②敬畏生命是老师、家长和朋友对我们的要求，必须遵守
③生命是短暂而独特的，敬畏生命才能更好地追求生命的美好④生命是宝贵的，对生命怀有敬畏之心，才会珍视生命A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④【答案】B
11. 活动与探究生命是一个永恒的课题。某校七年级(2)班的同学准备开展一次“探问生命”的主题班会活动，请你参与并探究相关问题。
为加强交通管理，浙江台州市公安局交通警察局在市区启用非机动车交通违法抓拍功能，并对违规者给予一定的处罚。浓烟烈火的现场，当其他人都向外逃生时，唯有他们逆人流而行。哪里有了火光，他们便要奔赴哪里。他们是“最美逆行者”——消防员！
(1)【我分析】请运用“探问生命”的有关知识，分析图1中交通警察局为什么要对违规者给予一定的处罚。①生命来之不易，且是短暂和不可逆的。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。因此，我们要珍惜生命，遵守规则，远离危险。②交通违法行为是不遵守交通法规、漠视自己和他人生命的表现。③交通警察局对违规者的处罚，体现了对人们生命的尊重和敬畏，有利于增强人们珍爱生命的意识。
(2)【我评析】请运用“探问生命”的有关知识，评析图2中“最美逆行者”的行为。他们的行为是敬畏生命的表现，让我们体味到生命是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的。
(3)【我记录】请将身边尊重他人生命的行为记录下来：①护送儿童过马路。②___________________________________________。③___________________________________________。
示例：②陪同生病的同学看医生
发现交通事故及时报警，并协助救助伤员
12. 在一次班会上，班主任老师请大家谈自己的理想和对“生与死”的看法。鲁宁说：“我觉得我的动手能力比较强，我想当一名工程师。”思琪说：“我特别喜欢跳舞，而且一直在坚持锻炼，我想成为一名舞蹈家。”嘉怡说：“我喜欢英语，喜欢交流，我的理想是当一名翻译。”
小明说：“人必定要死，有的死重于泰山，有的死轻于鸿毛。生死既是一对矛盾，也是一对患难兄弟。有生必有死，有死必有生，所以生死福祸不要看得太重。”
(1)同学们的理想各不相同，说明了什么？
生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。