2020-2021年安徽省宿州市高一（上）第二次段考语文试卷人教版

这是一份2020-2021年安徽省宿州市高一（上）第二次段考语文试卷人教版，共7页。试卷主要包含了现代文阅读，文言文阅读，古诗词鉴赏，默写题，综合读写，写作等内容，欢迎下载使用。


1.
阅读下面文本，完成下列各题。
青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这不能不使我们思考：航海与瓷器同时达到鼎盛，仅仅是历史的偶然吗？从历史事实来看，郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷的大量生产与外销，不仅促进技术创新，使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰，而且改变了中国瓷器发展的走向，带来了人们审美观念的更新。这也就意味着，如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易，青花瓷也许会像在元代一样，只是中国瓷器的诸多品种之一，而不会成为主流，更不会成为中国瓷器的代表。由此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果，中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。
作为中外文明交融的结晶，青花瓷真正成为中国瓷器的主流，则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。民窑遍地开花，进入商业化模式之后，几乎形成了青花瓷一统天下的局面。一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚，中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里同风，成为世界时尚。
一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。因此，瓷器的演变之所以引人注目，还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系，这使我们对明代有了新的思考和认识。如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代，其文化特征是回归传统，明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。事实上，与明代中外文明的交流高峰密切相关，明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的，青花瓷的两次外销高峰就反映了这一点。第一次在亚非掀起了中国风，第二次则兴起了欧美的中国风。可见，明代不仅是中国陶瓷史上的一个重大转折时期，也是中国传统社会的重要转型时期。正是中外文明的交融，成功推动了中国瓷器从单色走向多彩的转型，青花瓷以独特方式昭示了明代文化的演变过程，成为中国传统社会从单一走向多元的例证。
（摘编自万明《明代青花瓷崛起的轨迹》）

（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.原料本土化等因素使青花瓷发展进入新阶段，此时青花瓷与外来文化已无关系。
B.中外文明交融推动瓷器从单色走向多彩，从而推动了当时的社会向多元转型。
C.郑和下西洋推动了瓷器生产、销售和技术创新，带来了青花瓷发展的黄金时代。
D.明代社会往往被认为是保守的，但青花瓷的风格表明当时社会比较开放和进步。

（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A.文章第一段通过元明两代瓷器的比较，论证了瓷器发展与审美观念更新的关系。
B.文章从民窑崛起、商业化和风格变化等方面论述了青花瓷成为世界时尚的过程。
C.文章论述青花瓷崛起的轨迹，为中外交往推动明代社会转型的观点提供了例证。
D.文章提出问题之后，分析了青花瓷崛起的原因，并论证了崛起带来的影响。

（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A.青花瓷外销掀起世界性的中国风，可见青花瓷对明代的世界影响起了重要作用。
B.青花瓷在明代引领了世界时尚，由此带来的启示是，应注重社会的多元和开放。
C.时尚兴盛是社会快速变化的标志，可见青花瓷兴盛的成化年间社会变化很快。
D.如果不是下西洋使青花瓷作为商品大量生产和外销，青花瓷可能就不会崛起。

2.
阅读下面文本，完成下列各题。
书匠（节选）
葛 亮
秋天的时候，我父亲接到了小龙的电话。
小龙说，毛羽，这个老董，差点没把我气死。
父亲问他怎么回事。
他说，馆里昨天开了一个古籍修复的研讨会，请了许多业界有声望的学者。我好心让老董列席，他竟然和那些权威叫起板来。说起来，还是因为馆里来了本清雍正国子监刊本《论语》，很稀见。可是书皮烧毁了一多半，给修复带来很大难度。省外的专家，都主张将整页书皮换掉。没承想老董跟人家轴上了，说什么“不遇良工，宁存故物”，弄得几个专家都下不了台。其中一个，当时就站起身要走，说，我倒要看看，到哪里找这么个“良工”。老董也站起来，说，好，给我一个月，我把这书皮补上。不然，我就从馆里走人，永远离开修书行。你说说看，仪器做了电子配比都没辙。你一个肉眼凡胎，却要跟自己过不去，还立了军令状。毛羽，再想保他，我怕是有心无力了。
父亲找到老董，说，董哥，你怎么应承我的？
老董不说话，闷着头，不吱声。
父亲说，你回头想想，当年你和夏主任那梁子，是怎么结下的。你能回来不容易，为了一本书，值得吗？
老董将手中那把乌黑发亮的竹起子，用一块绒布擦了擦，说，值得。
后来，父亲托了丝绸研究所的朋友，在库房里搜寻，找到了一块绢。这块绢的质地和经纬，都很接近内府绢。但可惜的是，绢是米色的。
老董摸一摸说，毛羽，你是帮了我大忙。剩下的交给我。我把这蓝绢染出来。
父亲说，谈何容易，这染蓝的工艺已经失传了。
老董笑笑，凡蓝五种，皆可为靛。《天工开物》里写着呢，无非“菘、蓼、马、吴、苋”。这造靛的老法子，是师父教会的。我总能将它试出来。
此后很久，没见着老董，听说这蓝染得并不顺利。老董家里，沙发套和桌布、窗帘，都变成了靛蓝色。这是让老董拿去当了实验品。
中秋后，我照旧去老董家练书法。父亲拎了一笼螃蟹给他家。老董说，毛羽，今天放个假。我带孩子出去玩玩。
老董穿了一件卡其布的工作服，肩膀上挎了个军挎。父亲笑笑，也没有多问，只是让我听伯伯的话。
老董就踩着一辆二八型的自行车，带着我，穿过了整个校园。老董踩得不快不慢，中间经过了夫子庙，停下来，给我买了一串糖葫芦。我问老董，伯伯，我们去哪里啊？
老董说，咱们看秋去。
也不知骑了多久，我们在东郊一处颓败的城墙处停住了。
这里是我所不熟悉的南京。萧瑟、空阔，人烟稀少，但是似乎充满了野趣。沿着水塘，生着许多高大的树。枝叶生长蔓延，彼此相接，树冠于是像伞一样张开来。我问，这是什么树？
老董抬着头，也静静地看着，说，橡树。
老董说，这么多年了，这是寿数长的树啊。
老董说，我刚刚到南京的时候，老师傅们就带我到这里来。后来，我每年都来，有时候自己来，有时和人结伴。有一次，我和你爷爷一起来。
你爷爷那次带了画架，就支在那里。老董抬起胳膊，指了指一个地方。那里是一人高的芦苇丛，在微风中摇荡。
你爷爷说，这是个好地方，有难得的风景啊。
他说这个话，已经是三十年前了。
老董的目光，渐渐变得肃穆。他抬起头，喃喃说，老馆长，我带您的后人来了。
我问，伯伯，我们来做什么呢？
老董俯下身，从地上捡起一个东西，放在我手里。那东西浑身毛刺刺的，像个海胆。
老董说，收橡碗啊。
我问，橡碗是什么呢？
老董用大拇指，在手里揉捏一下，说，你瞧，橡树结的橡子，熟透了，就掉到地上，壳也爆开了。这壳子就是橡碗。
这时候，忽然从树上跳下来个毛茸茸的东西。定睛一看，原来是一只松鼠。它落到了地上，竟像人一样站起了身，前爪紧紧擒着一颗橡子。看到我们，便慌慌张张地跑远了。
老董说，它也识得宝呢。
我问，橡碗有什么用呢？
老董这才回过神，说，捡回去洗洗干净，在锅里煮到咕嘟响，那汤就是好染料啊。哪朝哪代的旧书，可都补得赢喽。我们这些人啊，一年也盼中秋，不求分月饼吃螃蟹，就盼橡碗熟呢。
我听了恍然大悟，说，原来是为了修书啊，那咱们赶快捡吧。
老董到底把那块蓝绢染出来了。据说送去做光谱检测，色温、光泽度与成分配比率，和古书的原书皮相似度接近百分之九十。也就是说，基本完美地将雍正年间的官刻品复制了出来。
因为本地一家媒体的报道，老董成了修书界的英雄。图书馆要给老董转正，请他参与主持修复文渊阁《四库全书》的工作。老董摇摇头，说，不了，还是原来那样吧，挺好。
（有删改）

（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.小龙与“我”父亲毛羽的电话，既介绍了本文故事发生的起因，表现了书匠老董的性格，也为情节的发展作了铺垫。
B.小松鼠跳到地上，“像人一样站起了身，前爪紧紧擒着一颗橡子”，渲染了此处的生机与野趣，烘托了老董的童心与快乐。
C.“仪器做了电子配比都没辙”，老董却用传统工艺修复了稀见典籍，说明在科技发达的今天，传统技艺仍有用武之地。
D.“老董穿了一件卡其布的工作服，肩膀上挎了个军挎”“踩着一辆二八型的自行车”，是老董生活现状、职业习惯的表现。

（2）本文画线部分表达了老董怎样的心情？请结合本文简要分析。

（3）老董的匠人精神主要体现在哪些方面？请结合本文简要分析。
二、文言文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
王涣字稚子广汉郪人也父顺安定太守涣少好侠尚气力数通剽轻少年晚而改节敦儒学习《尚书》读律令略举大义为太守陈宠功曹，当职割断，不避豪右。宠风声大行，入为大司农。和帝问曰：“在郡何以为理？”宠顿首谢曰：“臣任功曹王涣以简贤选能，主簿镡显拾遗补阙，臣奉宣诏书而已。”帝大悦，涣由此显名。州举茂才，除温令。县多奸猾，积为人患。涣以方略讨击，悉诛之。境内清夷，商人露宿于道。其有放牛者，辄云以属稚子，终无侵犯。在温三年，迁兖州刺史，绳正部郡，风威大行。后坐考妖言不实论。岁余，征拜侍御史。永元十五年，从驾南巡，还为洛阳令。以平正居身，得宽猛之宜。其冤嫌久讼，历政所不断，法理所难平者，莫不曲尽情诈，压塞群疑。又能以谲数发擿奸伏。京师称叹，以为涣有神算。元兴元年，病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壮皆相与赋敛，致奠醊以千数。涣丧西归，道经弘农，民庶皆设盘案于路。吏问其故，咸言平常持米到洛，为卒司所抄，恒亡其半。自王君在事，不见侵枉，故来报恩。其政化怀物如此。民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。延熹中，桓帝事黄老道，悉毁诸房祀，唯特诏密县存故太傅卓茂庙，洛阳留王涣祠焉。自涣卒后，连诏三公特选洛阳令，皆不称职。永和中，以剧令勃海任峻补之。峻擢用文武吏，皆尽其能，纠剔奸盗，不得旋踵。一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。峻字叔高，终于太山太守。
（选自《后汉书·王涣列传》）

（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/
B.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/
C.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/
D.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/

（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.顿首，即以头叩地而拜，是古代交际礼仪；又常常用于书信、表奏中作为敬辞。
B.豪右，指旧时的富豪家族、世家大户；汉代以右为尊，所以习惯上称为“豪右”。
C.京师，是古代京城的通称，现代则称为首都；“京”“师”单用，旧时均可指国都。
D.茂才，即秀才，东汉时为避光武帝刘秀名讳，改称茂才，后世有时也沿用此名。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.王涣初入仕途，才干受到赏识。他在太守陈宠手下担任功曹，遇事敢于决断；陈入朝为大司农，回答皇上询问时褒奖他善于简贤选能，王由此得以显名。
B.王涣政绩卓著，后任难以比肩。他死于洛阳令任上，皇上下令特选其继任者，均不称职；后来选用任峻，任充分发挥文武属吏才干，仍然忙得无法分身。
C.王涣办案严谨，治事宽猛相济。他对于疑难案件以及法理难平者，探寻本来面目，尽力还以公正；又能够揭发奸隐之事，深受外界称叹，被誉为有神算。
D.王涣扫除积弊，境内风清气正。他担任温县县令，以谋略铲除奸猾之徒，世面清平，商人露宿于道；升任兖州刺史后，又依法整肃下属部门，极有声望。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。
②一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。
三、古诗词鉴赏


阅读下面文本，完成下列各题。
书情寄上苏州韦使君兼呈吴县李明府​①
崔 峒
数年湖上谢浮名，竹杖纱巾遂称情。
云外有时逢寺宿，日西无事傍江行。
陶潜县里看花发，庾亮楼中对月明。
谁念献书来万里，君王深在九重城。
【注】①这首诗作于崔峒晚年，其时，崔峒在潞府功曹任上，功曹属于闲官。诗题中的“韦使君”指韦应物。

（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A.首句中的“谢”是“拒绝”的意思，诗句是说作者不务政事，过着逍遥自在的生活。
B.“竹杖纱巾”是隐者装束，这一句是说作者如隐者般逍遥自在地生活，大遂平生之愿。
C.颈联运用了典故，将李明府比作陶潜，将韦应物比作庾亮，夸赞他们的雅洁。
D.最后一联是作者的诉苦，是埋怨自己上书，君王却不能赏识自己。

（2）诗歌题为“书情”，作者在诗中表达了哪些感情？请简要概括。
四、默写题

补写出下列句子中的空缺部分。
（1）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的句子是：_______________，_______________。

（2）《师说》中韩愈认为择师的标准是：_______________，_______________，_______________，_______________。

（3）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：_______________，_______________。

（4）《劝学》中的“_______________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“_______________”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。

（5）杜甫在《登高》中，发出“_______________，_______________”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

（6）《梦游天姥吟留别》里最能表现诗人蔑视权贵的句子：_______________，_______________！
五、综合读写


阅读下面文本，完成下列各题。
古有女娲补天、夸父逐日，今有“嫦娥”奔月、太空行走，人类对太空由最初的传说、幻想，延展到如今“_______________”地考察研究。而要真正飞向太空，去星际旅行，就需要载人航天器环境控制和生命保障技术。第一代环控生保技术，就是我国载人航天过程中正在使用的“携带供给型”。第二代属于物理化学再生，虽实现水和大气的循环利用，也无法解决食物自我供给的问题。目前国际空间站和未来的中国空间站使用的也是这一技术。第三代属于生物再生技术，主要针对星际长期驻留，在空间站运行期间也会尝试，比如中国航天员未来在空间站很可能吃到自己种的新鲜蔬菜。
（ ）。这是首次由我国主导、多国参与的“人与环境”大型国际试验，在试验规模、参试人数、持续时间和技术要求上均处于国际先进水平。对志愿者来说，180天的密闭试验意味着外面的世界_______________，却又远在天边。舱内的物质闭合度非常高，氧气达到100%，水达到99%，食物达到70%，也就是说，绝大部分的生活所需都得依靠他们所种植的植物和设备来_______________。试验期间，志愿者在密闭舱内克服各种困难，与舱外科研人员协同配合，_______________地完成各项任务，为我国载人航天事业做出了突出贡献。

（1）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A.第二代属于物理化学再生技术，即使实现水和大气的循环利用，也无法解决食物自我供给问题。
B.第二代属于物理化学再生技术，虽实现水和大气的循环利用，但无法解决食物自我供给问题。
C.第二代采用物理化学再生，即使实现水和大气的循环利用，也无法解决食物自我供给问题。
D.第二代采用物理化学再生，虽实现水和大气的循环利用，也无法解决食物自我供给问题。

（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A.对第三代环控生保技术的前瞻性探究就是“绿航星际”试验的核心任务
B.“绿航星际”试验需要前瞻性探究第三代环控生保技术，这就是核心任务
C.前瞻性探究第三代环控生保技术构成了“绿航星际”试验的核心任务
D.“绿航星际”试验的核心任务就是对第三代环控生保技术进行前瞻性探究

（3）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A.脚踏实地 触手可及 自力更生 长年累月
B.实事求是 近在咫尺 自力更生 日复一日
C.脚踏实地 近在咫尺 自给自足 日复一日
D.实事求是 触手可及 自给自足 长年累月

下列标点符号使用恰当的一项是（ ）
A.朋友……是送给自己的心爱的礼物。
B.写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”）
C.去好呢？还是不去好呢？
D.“这么晚了你上哪儿去？”妈妈说，“马上就要吃饭了。”


在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。
一提到根的作用，可能首先想到①_______________。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是②_______________，这种早期类型的根被称为假根。③_______________，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。


阅读下面的材料，请用一句话概括该翻译家的观点。
某翻译家在《文艺报》上撰文指出：有人说中国人称自己的国家为“中国”，表示自己是坐镇在世界中央的天朝，说明中国人自傲。但从国名的中文翻译来看，译名却能够表达中国人的情感。例如，“英国”为什么不译作“阴国”？“美国”为什么不译作“霉国”？“德国”为什么不译作“歹国”？这是因为中国人要从同音字中选出具有最美好含义的字来命名这些国家。用什么字呢？用“英雄”的“英”、“美丽”的“美”、“道德”的“德”、“法理”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”……而外国，比如英国，用英文译别国的国名，只用音译，译名中不含有褒贬意义。
六、写作


阅读下面的材料，根据要求写作。
生活中许多事情，只要我们主动一些，往往会出现新的局面。“毛遂自荐”是主动推荐自己，从而脱颖而出；“负荆请罪”，是主动承认错误，终于化解了矛盾；“欲穷千里目，更上一层楼”，是主动追求，以达到更高的目标。
请结合你对生活的体验，以“主动”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于800字；③不得透露个人相关信息。
参考答案与试题解析
2020-2021年安徽省宿州市高一（上）第二次段考语文试卷
一、现代文阅读
1.
【答案】
C
A
C
【考点】
信息筛选与概括
分析论证结构
分析评价作者态度
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）A项，“此时青花瓷与外来文化已无关系”错。原文第二段相关表述为“作为中外文明交融的结晶，青花瓷真正成为中国瓷器的主流”“一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚，中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里同风，成为世界时尚”。
B项，强加因果。根据尾段尾句可知，中国瓷器从单色走向多彩，是当时社会转型的例证，选项中的“从而”一词，却将中国瓷器从单色走向多彩误认为是推动当时社会转型的原因。
D项，扩大范围。据第三段第四句可知，“明初往往被认为是保守的”，选项却扩大为“明代社会往往被认为是保守的”。
故选C。
（2）A项，“论证了瓷器发展与审美观念更新的关系”分析错误。第一段在对元明两代瓷器进行对比论证后，得出了“青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果”的论点。
（3）C项，据第三段首句“一般来说”可知，文中“时尚兴盛则是社会快速变化的标志”并不是绝对的，去掉“一般来说”后，该项说法过于绝对。
2.
【答案】
B
（2）①多年后面对自己职业起点时的人生感慨。
②带老馆长后人重游旧地时，对老前辈的深切怀念。
③对岁月如梭，世事沧桑的生命感悟。
（3）①坚持行业规矩。不忘“不遇良工，宁存故物”的古训，为此甚至跟权威叫板。
②恪守职业操守。敬畏与热爱自己的职业，为了一本书，即使再次失去工作，也认为值得。
③修书精益求精。为染蓝绢不断试验，最终完成修复任务。
【考点】
理解内容，概括归纳要点（小说）
分析人物心理情感变化
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）B项，“烘托了老董的童心与快乐”赏析有误。小松鼠跳到地上，“像人一样站起了身，前爪紧紧擒着一颗橡子”，既渲染了此处的生机与野趣，也说明了小松鼠对橡子的喜爱。老董也如小松鼠一样视橡子为宝物，但他寻橡子是为了修复古书，文章并没有借此烘托“老董的童心与快乐”。
（2）要紧扣画线句子中的重要词句，适当联系全文来分析作答。画线句子有对老董的神态描写、动作描写、语言描写。此时他已经找到了染蓝绢的办法。老董带“我”来到橡树林，他说，“我刚刚到南京的时候，老师傅们就带我到这里来”，这里有他对自己职业起步时的怀想，老董心里充满了对旧时光的感慨，也流露出了对前辈的怀念。过去老师傅们把老董带到橡树林，他和“爷爷”也曾经来过橡树林，在这里老董学到了技艺，也有志同道合的朋友，结合“他说这个话，已经是三十年前了”，以及“静静地”“肃穆”“喃喃说”等词分析可知，表达了老董对岁月如梭，世事沧桑的生命感悟。
（3）作答本题，需通读全文，确定筛选范围。一般来讲，人物在事件中的言行表现和别人对他的评述往往就是筛选的重点，在筛选的基础上，加以提炼概括即可。
①老董坚持不能破坏古籍原貌，敢于反对省外专家的观点，专家都主张将整页书皮换掉，但他不忘“不遇良工，宁存故物”的古训，为此甚至跟权威叫板。
②老董敬畏与热爱自己的职业，通过“父亲”与老董的对话，可知老董曾经因为坚持自己的观点和夏主任结下梁子，现在为了修复古书，即使再次失去工作，老董也认为值得，这些都表明老董是一个恪守职业操守的人。
③老董为染蓝绢不断试验，他把家里沙发套和桌布、窗帘都变成了靛蓝色，还去了偏远的橡树林，最终完成修复任务，可见他是一个对待工作精益求精的人。
二、文言文阅读
【答案】
D
C
B
（4）①百姓思念王涣恩德，在安阳亭西为他建造祠堂，每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。
②一年间的断案，不过几十件，任峻在声威方面超过王涣，但在条理方面比不上他。
【考点】
文言断句
宗法礼俗
姓名称谓
内容概括与分析
文言翻译
【解析】
【参考译文】
王涣字稚子，是广汉郪县人。父亲王顺，任安定太守。王涣年少时喜好行侠仗义打抱不平，崇尚力气和武艺，与强悍轻捷的少年交往频繁。后来才改变了自己的志向，钻研儒学，学习《尚书》，研读律令，大体明晓了这些书典的主要旨义。他担任郡太守陈宠的功曹后，对自己的职责认真负责，敢于决断，即使对豪强大户也决不留情。陈宠因而名声大震，被提升到朝中任大司农。汉和帝问他：“你在郡中是用什么办法治理政务的？”陈宠叩头回答说：“臣任用功曹王涣，让他选拔有才能的人处理各种事物；又让主簿镡显弥补纠正有漏洞的地方，我不过是奉命宣读皇上您的诏书罢了。”和帝十分高兴，王涣从此后开始知名。州里举荐王涣为茂才，并让他做温县县令。温县境内有很多奸猾之徒胡作非为，长期以来成了当地人的大患。王涣采取策略加以讨伐打击，把他们全都杀了。县境内安定太平，有的商人就在外面停宿。其中有放牛的人，都说自己是王涣的属下，始终没有人敢侵犯。王涣担任了三年温县县令后，升为兖州刺史，他严格地纠察鄙州所属郡县，声名大震。后来由于考核妖言不实而被定罪免官。一年多后，又被征召任命为侍御史。永元十五年，王涣随从皇帝南巡，返回后被任命为洛阳县令。他严格要求自己，办事清平公正，处理案件也宽严得当。其中那些含有冤情，长期告状，而历届官府所不能判决、按法律情理难以彰明、人们难以信服的案件，王涣无不弄清真伪，清除大家的疑点。同时他还用巧妙的办法，多次揭发和暴露隐密的坏人坏事。京城的人都称颂叹服他，认为王涣有神仙一样的智慧和妙算。元兴元年，王涣病死。百姓在市中和路上没有不叹息的。男女老少都共同集资，前去祭奠酿酒，多达数千人。王涣的灵枢向西运回家乡，路过弘农县，老百姓都在路旁摆设盘、碗加以祭奠。官吏问这样做的缘故，老百姓全都说平常带米到洛阳，被士卒衙门所盘剥，经常要损失一半。自从王涣任洛阳县令，不再有官吏掠夺侵扰的事情了，所以来祭奠以报答他的恩情。王涣的政治教化令人怀念感激达到这样的地步。百姓思念王涣恩德，在安阳亭西为他建造祠堂，每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。延熹年间，桓帝事奉黄老学说，将所有的祠堂全部毁去，惟独专门下诏书要密县保留原太傅卓茂的庙，洛阳保留王涣的祠堂。自从王涣去世以后，皇帝连续下诏书给三公，要他们专门挑选洛阳令，但挑出来的都不称职。永和年间（顺帝年号，136年—141年），朝廷任命剧县令勃海人任峻任洛阳令。任峻选拔文武官员，充分发挥这些人的才能，这些人举发剪除奸恶盗贼，决不畏避退缩。一年间的断案，不过几十件，任峻在声威方面超过王涣，但在条理方面比不上他。任峻字叔高，最后在太山太守任上逝世。
【解答】
（1）解答此题，应在通读文段的基础上把握大意，查找标志词语和对称结构。“敦儒学”“习《尚书》”“读律令”是结构相同的动宾短语，应各自断开，排除A、C两项。画线句介绍王涣经历时，“少好侠”与“晚而改节”对举，“少好侠”不可断开，排除B项，故选D。
（2）C项，“师”单用，不可指国都，一般指老师、军队。
（3）B项，“仍然忙得无法分身”错，原文说“一岁断狱，不过数十”，意为“一年中要判的案件，不过几十个”。
（4）①思，思念；德，恩德；“为立祠安阳亭西”，状语后置，应为“安阳亭西为立祠”；荐，这里指祭祀。
②岁，年；狱，案件；于，比；文理，条理；及，比得上。
三、古诗词鉴赏
【答案】
A
（2）①率意而为的自在闲适之情；②对隐居生活的向往、羡慕之情；③自伤不遇，对君王的怨恨之情。
【考点】
理解内容，概括归纳要点（古代诗歌鉴赏）
把握主旨情感
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）A项，“作者不务政事”曲解诗意，根据注释信息可知，作者当时任功曹这样的闲职，作者只是无政事可做。
（2）首联意为自己逍遥自在地生活，大遂平生之愿；下一联具体描写潇洒的生活，闲适之情充溢其间；颈联崔峒以两位清雅疏放的古人，比喻两位同样雅洁的今人，说他们做官，不说政绩怎样，而说看花、对月，主要表达了对他们“吏隐”生活的向往；尾联诗人埋怨君王，自己不远万里上书，却得不到赏识。据此理解作答即可。
四、默写题
【答案】
（1）师者,所以传道受业解惑也
（2）是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也
（3）君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣
（4）君子生非异也,善假于物也
（5）万里悲秋常作客,百年多病独登台
（6）安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜
【考点】
名篇名句默写
师说（韩愈）
劝学（《荀子》）
登高（杜甫）
梦游天姥吟留别（李白）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）根据“指出教师作用”可推知答案，注意“受”的书写。
（2）根据“韩愈认为择师的标准”可推知答案，注意“存”的书写。
（3）根据“君子需要通过广泛学习来提升自己”可推知答案，注意“知”的书写。
（4）根据“是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人”“说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理”可推知答案，注意“生”的书写。
（5）根据“抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神”可推知答案，注意“作”的书写。
（6）根据“最能表现诗人蔑视权贵”可推知答案，注意“摧”的书写。
五、综合读写
【答案】
B
D
C
【考点】
病句辨析修改
语境填句
成语的使用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）画线句有两个错误：①成分残缺，“属于”缺少宾语中心语“技术”；②“虽……也”关联词语使用不当。从下文“目前国际空间站和未来的中国空间站使用的也是这一技术”可知，“实现水和大气的循环利用”是事实而非假设，应当使用“虽（然）……但（是）……”，而非“即使……也……”。
A项，关联词语使用不当。
C项，缺少宾语中心语“技术”，关联词语使用不当。
D项，缺少宾语中心语“技术”，关联词语使用不当。
故选B。
（2）从后一句“这是首次由我国主导、多国参与的‘人与环境’大型国际试验”来看，句子开头设定为“绿航星际”为佳，据此可排除A、C两项；B项，第一个分句主语是“绿航星际”，但第二个分句是“这就是核心任务”，与下文“这是……试验”衔接不够连贯。
故选D。
（3）脚踏实地：脚踏在坚实的土地上。比喻做事踏实、认真。实事求是：从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。文中画线处加上双引号，表明在对太空进行踏实认真地“考察研究”，这一语境使用“脚踏实地”一词别有趣味。
近在咫尺：形容距离很近。触手可及：形容距离很近。“近在咫尺”与下文“远在天边”更加匹配。
自给自足：指依靠自己的生产，满足自己的需要。自力更生：指不依赖外力，靠自己的力量重新振作起来，把事情办好。文中语境侧重满足自身需要，所以应当用“自给自足”。
日复一日：比喻日子久，时间长；也形容光阴白白地过去。长年累月：指年复一年，月复一月，形容历时长久。文中语境只有180天，所以用“日复一日”更恰当。
故选C。
【答案】
D
【考点】
标点符号的辨析及使用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，朋友——送给自己的心爱的礼物。
B项，写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”）。
C项，去好呢，还是不去好呢？
故选D。
【答案】
①吸收水分和吸取养料,②固定植株的位置,③之所以称其为假根
【考点】
语境填句
【解析】
此题暂无解析
【解答】
第①处，紧跟其后的句子是“这两项是绝大多数植物根系的本职工作”，可见前面要填的必然是这两项工作；第三句说“然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料”，从中可以得知这两项工作是“吸收水分和吸取养料”。
第②处，前面有一个表示选择的词语“而是”，说明后面填写的是根的第三个作用，根据后面“它仅有的作用就是固定植株”，可见第三个作用是“固定植株”。
第③处，后面一句中的关联词为“是因为……”，可见前面一句中必然有相应的关联词“之所以”，根据前一句“这种早期类型的根被称为假根”和后一句“是因为这些根内没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株”，此处可填入“之所以称其为假根”。
【答案】
对别国国名的翻译，中文能表达美好的情感，而外文不能。
【考点】
一句话概括内容
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解答此题，从文段中找出包含该翻译家观点的语句，进行概括归纳即可。首先找到关键句“但从国名的中文翻译来看，译名却能够表达中国人的情感”，再由所举例子来看，这些译成中文的国名都表达了一种美好的情感。而且文中特别提到外国的译名“不含有褒贬意义”。由此稍作总结就可以得出答案。
六、写作
【答案】
略。
【考点】
命题作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略。