人教部编版九年级上册（道德与法治）第一单元 富强与创新第二课 创新驱动发展创新改变生活教学设计及反思

这是一份人教部编版九年级上册（道德与法治）第一单元 富强与创新第二课 创新驱动发展创新改变生活教学设计及反思，共3页。

授课题目
创新改变生活
授课教师
教学目标
1.政治认同：通过视频及图片，能说出认同创新对个人和社会的意义；
2.理性精神：通过视频及资料能归纳总结出创新对国家带来的重大作用，科学理性的认识到创新的重大作用
3.法治意识：支持有意义的创新行为，增强保护创新的法治观念，树立法治意识依法，规范自身行为；
4.公共参与：能够增强对我国建设创新型国家的认同感
教学重点
创新对社会、国家带来的重大作用
教学难点
创新对国家带来的重大作用
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
欣赏魔术表演，回答：你对老师的上课方式有何感受？
过渡：那么什么是创新？创新有什么表现？创新有什么意义？今天，让我们一起走进创新大课堂。《创新改变生活》。
学生回答：
好奇，激动等
通过表演魔术，引起学生的兴趣，活跃氛围，引出话题。
新授课
第一篇章：寻创新之美
教师播放视频《生活中的创新》
分组讨论
材料：科技创新成果居全国前列，大型运输机飞一次性可以运输重量超过100吨的物资；新能源汽车中的电动汽车不产生尾气，没有污染，有效的保护环境；闪存芯片是个人的"数据移动中心"，可用于存储任何格式数据文件便于随身携带；等系列科技成果频频亮相，展现了我国创新的实力，也彰显了我国精益求精的科学精神。
结合材料及视频，小组讨论：（组长组织，组员发言并记录）
说一说你还知道有哪些创新？说说这些对个人和社会生活有什么作用？
教师展示图片+文字。帮助学生理解。
学生观看视频。
回答问题。
教师根据学生的回答引导。
通过视频，更直观的感受创新改变生活的现象。
学生能从材料、生活中说出创新对个人和社会的作用
3.通过活动培养学生的归纳能力和分析能力，表达能力。
总结：创新对个人和社会的作用。
过渡：通过同学们发现了创新对个人和社会有重大的作用，那么创新对国家又有什么作用？
学生做笔记。
归纳知识点，落实教材知识。
新授课
第二篇章：悟创新之得
播放视频《北斗的影响》
材料详见导学单。
结合材料及视频，小组讨论：（组长组织，组员发言并记录）
国家为什么要组建“北斗系统”？
2.你还知道哪些创新给国家带来变化的事例？
教师展示图片+文字。帮助学生理解，加深印象。
学生观看视频。
回答问题。
教师根据学生的回答引导。
通过观看视频，增强学生学习思品课的兴趣。
调动学生已有的生活知识与课本知识的联系，理论联系实际，使思品课更具有现实性。
3.学生能说出创新对国家的作用
总结：创新对人类社会和国家的重要意义？
过渡：同学们想得很深入，现在国家就需要你们这种具有创新型人才，我们也要为国家添砖加瓦，我们就从身边的事做起？
学生做笔记。
归纳知识点，落实教材知识。
第三篇章：行创新之举
组长抽取顺序签，展示小组创新成果。
学生：
动脑经，想办法，展示作品
激发同学们创新的热情。
课堂小结
学生一起回答
落实本课知识。
选择题详见PPT
学生抢答，给出答案并分析解题思路。
巩固新知，培养学生讲题的能力
板书设计